Я викладаю в вищих навчальних закладах вже чотири роки і у мене вже з'явилися деякі спостереження щодо того, як стати реально хорошим викладачем вузу. Хочу відразу обмовитися, що поки не досяг у цій справі блискучих висот. Однак багато дипломники хотіли взяти мене в якості наукового керівника дипломом. Це все-таки говорить про довіру. Можливо мої ідеї будуть цікаві іншим вузівським викладачам.
ГОТУВАТИ ЛЕКЦІЇ ЗАРАНЕЕ
Це пекельна праця - готувати лекції напередодні. Але саме підготовлена лекція викликає у студентів великий інтерес, так як ви продумали все заздалегідь і ваше завдання вже зосередитися на тому, як цікавіше донести матеріал до студента, а не згадувати, що ви забули згадати, а що не забули. Перший час в моїй викладацькій практиці я возмомніл себе королем імпровізації і експромту. В результаті іноді виходило вдало провести лекцію, іноді просто жахливо. І для цього не потрібно ніякої зворотного зв'язку - я знав що налажал або навпаки добре розповів. Підготуєш лекцію заздалегідь - не забудеш ні одну деталь. Як мінімум повинен бути укрупнений план вистулпенія.
РОЗПОВІДАТИ МАТЕРІАЛ емоційно
Людина з працею може уважно слухати іншу людину тривалий час. Тому ви будете змушені робити все, щоб привернути до себе увагу. Потрібно освоювати мистецтво оратора. Вести діалог з аудиторією.
БРАТИ ТІ ДИСЦИПЛІНИ, В ЯКИХ ВИ АС
Найгірше - це вести дисципліну, в якій ти толком не розбираєшся. Тому якщо є можливість вибирати, то краще викладати тільки те, в чому ти дійсно багато розумієш і можеш привести реальні приклади з практики. В іншому випадку твої лекції ризикують стати лише формальністю. А чи хочеш ти витрачати на це свій час і ще в 20 разів більше часу своїх студентів? Одна година, який ти витрачаєш даремно як викладач зіставимо з добою челоекочасов студентського часу.
ШУКАТИ ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК
Слухайте студентів. Дивіться - цікаво їм вас слухати. Якщо ні - значить ви щось робите не так. Ставтеся до студента як до найдорожчого клієнту, люди відчувають коли ти до них ставишся добре.