Як стати відмінником
Отже, із взаємовідносинами з однокласниками ми більш-менш розібралися. А як щодо успішності? Чи легко тобі дається навчання або ж ти з великими труднощами освоюєш новий матеріал? Якщо ти вважаєш, що стати відмінником (цей) - для тебе недосяжна мрія, то помиляєшся. Не обов'язково мати феноменальні здібності, щоб отримувати на уроках хороші оцінки, головне тут - твої старання і бажання вчитися.
Звичайно, для того щоб в щоденнику частіше з'являлися п'ятірки, тобі доведеться докласти і певні зусилля, але це зовсім не означає, що ти повинен (а) стати Зубрілов і добу безперервно вивчати підручники. Поради, які ти прочитаєш в цьому розділі, допоможуть тебедобіться успіху в навчанні, витративши на це мінімум часу і сил.
1.Какой ти учень (ця)?
Який ти учень - посередній або обдарований? Яка, з описаних нижче характеристик найбільше тобі підходить.
Обдарований. Неймовірно здатний і розумний учень. На уроках демонстративно нудьгує. Якщо хтось зізнається, що чогось не зрозумів, "обдарований" з подивом і жахом спрямовує свій погляд у стелю: "Як можна цього не зрозуміти? Це ж простіше простого". Контрольну завжди робить першим, переможно крокуючи з зошитом через весь клас.
Чи справді він або вона все знає, невідомо. Ніхто ніколи не просив його (її) про допомогу, тому що ніхто не хоче стати об'єктом його (її) насмішок.
Посередній. Його не можна назвати ні відмінником, ні відстаючим: в щоденнику частіше миготять четвірки, іноді - трійки. П'ятірки і двійки отримує рідко. Ніколи не сяде ні за першу, ні за останню парту - воліє "золоту середину". Вчителям не доставляє ні радості, ні занепокоєння, тому багато хто з них навіть не пам'ятають його (її) імені.
Ініціативу "посередній" проявляти не любить, але в той же час, нічому не противиться. Насилу вимовляє слова "так" і "ні", вважає за краще "напевно", "може бути". Завжди і у всьому підлаштовується під більшість. Сміється над тим, над чим сміються інші, і засмучується тим, чим засмучені вони.
Змирився. Пригнічений і покірний. На дошку зазвичай дивиться як на китайські ієрогліфи і навіть не намагається в них розібратися - заздалегідь знає, що все одно нічого не зрозуміє. Замість того щоб нарешті сісти за уроки, гірко нарікає на долю, яка обділила його (її) талантами. Ймовірно, якщо його (її) струсити, підбадьорити, він (вона) підбадьориться, але ніхто цього не робить, адже ніхто не хоче нав'язуватися.
Егоїст. Любить показати, як багато у нього (неї) різних речей, але нікому ні за що їх не дасть. Якщо у сусіда по парті перестала писати ручка, то навіть якщо у нього (неї) чотири запасних - ні за що не позичить. Відмітки найчастіше добрі або відмінні. Але навіть якщо егоїст і знає більше за інших, то ніколи не допоможе - списати ніколи не дасть. Якщо хтось стоїть біля дошки і мучиться, егоїст радісно піднімає руку: нехай усі бачать, що він (вона) знає тему краще.
Егоїстів в класі завжди недолюблюють, вважають жаднюгами і Вредина.
Тепер, коли ти визначив, до якого типу учнів ти ставишся, можеш зробити висновки про те, що саме тобі слід змінити в своєму ставленні до навчання. І не тільки до навчання. Якщо ти - типовий "егоїст" або "обдарований", то тобі не завадило б дещо змінити і в своєму ставленні до однокласників. Якщо ти й справді на льоту схоплюєш новий матеріал і вчишся краще за всіх в класі, це чудово. Але презирливими відгуками з приводу розумових здібностей інших ти не доб'єшся поваги серед однокласників. Швидше за все, в класі тебе злюбив. І, треба сказати, правильно зроблять.
Якщо ти _ "посередній", знай, що немає нічого нудніше, ніж бути як всі. Знайди спосіб проявити свою індивідуальність - і ти побачиш, однокласники стануть ставитися до тебе з великою повагою і інтересом. А щоб вчителі нарешті запам'ятали твоє ім'я, прояви інтерес до їх предметів, не бійся задавати питання, і з часом в твоєму щоденнику з'явиться більше п'ятірок.
І, нарешті, якщо ти впізнав себе в описі "змирився", то тобі краще всього змінити ставлення до навчання. Не потрібно заздалегідь опускати руки і зітхати, що все одно нове правило або завдання тобі не по зубах. Ти ж зрозумів (а), що 2Х2 = 4, зрозумієш і все інше. Просто повір в свої сили. Трохи старання - і в тебе все вийде.
2. Чому ти не любиш вчити уроки?
Дуже може бути, що це питання тебе взагалі не стосується - ти круглий відмінник, і одна думка про навчаннях уроках викликає у тебе жах.
- тому що тобі здається це нудним;
- тому що у тебе є інші захоплення (заняття в гуртку, студії, захоплення спортом або рукоділлям) і вони займають багато часу;
- бо тобі лінь;
- тому що вважаєш, що з тебе все одно нічого не вийде;
- тому що ти відстав у навчанні;
- тому що тобі ніхто не допомагає і не перевіряє домашнє завдання;
- тому що у тебе вдома погані умови.
Підкресли те, що тобі підходить зі списку.
А тепер розберемося, чи так уже поважні причини, якими ти пояснюєш невивчені уроки і прогалини в знаннях.
Якщо тобі просто нудно або не хочеться робити уроки, то це не виправдання. Тільки маленькі дітлахи живуть за принципом "хочу - не хочу", але ти-то не в дитячому садку! Та й отримувати весь час двійки, погодься, теж приємного мало - набагато приємніше похвалитися п'ятіркою в щоденнику.
Якщо, ти махнув рукою на навчання, тому що вважаєш що з тебе нічого не вийде, то знай - це дуже зручна відмовка для ледарів. І потім, з чого ти це взяв? Ти ж нічим не гірше інших, і якщо прикладеш трохи старання, обов'язково досягнеш успіху.
Якщо ти відстав у навчанні або вдома у тебе погані умови, попроси допомоги у вчительки та однокласників. Напевно вони тобі не відмовлять. І не тягни з цим, адже чим раніше ти візьмешся за надолуження упущеного, тим легше тобі буде це зробити.
А може бути ти не вчиш уроки, тому що все одно тебе ніхто не перевіряє і не допомагає тобі? В такому випадку тобі пора ставати більш самостійним. Адже ти вже дорослий і повинен розуміти, що вчишся не для мами з бабусею, а для себе - щоб стати розумнішими, щоб тебе поважали вчителі та однокласники.
3. Казка про втрачений час
Вірніше, це не казка, а дуже навіть правдива історія. І взагалі: що вже тут казкового, коли у тебе і справді немає часу ні погуляти, ні сходити на каток, ні почитати книгу? Не кажучи вже про те, щоб пришити собі гудзик або почистити взуття. А про те, щоб допомогти мамі по господарству, - і мови бути не може. Вона, бідна, тільки й чує від тебе: "Я зайнятий (а)! Я ще не приготував (а) уроки!" Знайома історія?
Ти дивуєшся, чому деякі хлопці справляються з домашніми завданнями легко і швидко, і ось вони вже гуляють у дворі, а ти чесно просиджуєш за підручниками весь вечір і все одно нічого не встигаєш.
Дійсно, чому? Що хлопці, які все встигають, - неймовірно розумні і здатні? Зовсім не обов'язково. Просто вони вміють правильно розподіляти час і не втрачають його даром. Давай подумаємо, на що ж йдуть дорогоцінні хвилини?
Наприклад, не знайома тобі ситуація:
Прийшовши зі школи, Катя сідає робити домашнє завдання. Відкриває підручник. і тут же закриває його: "незначні завдання - його можна зробити за п'ять хвилин. Потім! А зараз піду пограю в м'яч - дівчата звуть".
Повернувшись з вулиці, Катя знову сідає за стіл, відкриває підручник. "Та це ж уже половина шостого, в цей час зазвичай по телевізору починаються мультики! Ось подивлюся - і відразу за уроки. Завдання-то легке, встигну".
Після мультиків бабуся кличе пити чай з пирогами - ну як відмовитися? Потім дзвонить подруга - потрібно терміново обговорити нову сукню Машки з сусіднього під'їзду. Ще півгодини поговорили про моду, про погоду, про дівчат з паралельного класу і хлопчаків з сусіднього двору. На годиннику - пів на восьму. Катя знову відкриває підручник. Але тут починається улюблений серіал: не можна ж пропустити нову серію!
Серіал скінчився, але тут прийшов брат, приніс нову комп'ютерну гру. Цікаво, як в неї не пограти?
Відірвавшись нарешті від комп'ютера, Катя дивиться на годинник - пів на одинадцяту. "Спати хочеться. Ах, та ще домашнє завдання. Краще завтра встану раніше і зроблю. Завдання-то ерундовое, встигну перед сніданком."
Ти, напевно, вже здогадався (лась), чим скінчилася ця історія: Катя прийшла в школу з невиконаним завданням. Коли вчителька запитала, чому вона не зробила домашнє завдання, Катя чесно відповіла: "Не встигла".
Ну як, знайома тобі така ситуація?
"Так як же зробити, щоб час даремно не втрачати?", - запитаєш ти. Є один секрет. Вірніше, не один, а кілька чудових правил, дізнавшись про які, ти будеш встигати зробити набагато більше справ, ніж зазвичай.
4. Правила для тих, хто хоче все встигати і не витрачати час даремно
- Прийшовши зі школи додому, подивися, скільки уроків задано на завтра і наскільки вони важкі? Прикинь, скільки приблизно часу займе виконання завдань. Додай до цього ще півгодини на непередбачені обставини.
- Заздалегідь визначся, коли ти будеш робити домашнє завдання. Наприклад, скажи собі: "Після обіду працюю дві години, а решту - особистий час". І як вирішив (а), так і зроби.
- Йди принципом: "Зробив діло - гуляй сміло".
- Намагайся готувати уроки в той же день, коли вони задані, а не потім - наприклад, через два дні. Так тобі не доведеться довго згадувати, як ви вирішували такі ж завдання в класі.
- Починай готувати уроки з найбільш важких, краще з письмових завдань - легше розберешся, поки ще не втомився (а).
- Не сиди над уроками довше, ніж дві години, без перерви. Після цього часу необхідно перепочити, а найкраще прогулятися.
- Неуважність на уроках - це втрата часу! Якщо ти відволікаєшся, то пізніше витратиш більше часу, щоб вивчить те, що могла б дізнатися за 45 хвилин.
- Тримай всі свої речі і книги в порядку, щоб у кожній було своє певне місце. Тоді тобі не доведеться по півгодини витрачати на пошуки лінійки або словника.
- Приготуй з вечора все, що знадобиться завтра, щоб вранці не витрачати часу на пошуки потрібної речі або не забути її в поспіху.
- Завжди виходь з дому заздалегідь. Краще прийти раніше на дві-три хвилини, ніж спізнитися.
- Ніколи не обіцяй того, чого не можеш виконати. Наприклад, якщо завтра у тебе контрольна по математиці, потрібно здати книги в бібліотеку і забігти на хвилиночку до бабусі, то Не обіцяй подрузі (одного), що підеш з нею (з ним) гуляти.
- Умій розраховувати свої сили. Чи не звалюй на себе занадто велике навантаження. Звичайно, цікавих занять - безліч, і хочеться спробувати себе у всьому. Але відвідувати одночасно три гуртки, дві студії і спортивну секцію не під силу нікому.
- Меньше слів більше діла. Навіть якщо ти цілу годину будеш скаржитися навколишнім, як багато задали тобі сьогодні в школі, завдань від цього менше не стане. А ось часу на його виконання точно залишиться менше. Але якщо замість того щоб базікати про страшні навантаженнях, ти сядеш за стіл і візьмешся за роботу, то поступово впораєшся зі своїми уроками.
Якщо ти будеш берегти свій час і зрозумієш, яке воно дороге, ти будеш встигати все: і приготувати вчасно уроки, і пограти, і погуляти і почитати.
5. Вчися. правильно вчити
Яким чином ти зазвичай вчиш правила або задані на будинок вірші?
Швидше за все, читаєш текст багато разів, поки як слід не зазубрити. Іде на це багато часу, а найжахливіше, що вже на ранок все з таким трудом вивчене вилітає у тебе з голови.
Не варто звинувачувати свою погану пам'ять - вся справа в тому, що ти не правильно вчиш. Адже крім зубріння, яка ніякого толку не приносить, існує багато способів запам'ятати урок. Причому запам'ятати його швидко і надовго. Головне - вибрати той спосіб, який підходить саме тобі.
Справа в тому, що є люди, які найкраще запам'ятовують написаний текст, так як найкраще у них розвинена зорова пам'ять: чи варто такій людині кілька разів прочитати сторінку, як вона немов друкується у нього в пам'яті. Для запам'ятовування в такому випадку краще використовувати малюнки та інші наочні зображення.
Інші хлопці найлегше запам'ятовують почуту інформацію. Їм можна порадити промовляти текст, який потрібно завчити, про себе.
Третім, щоб найкраще щось запам'ятати, потрібно обов'язково власноруч записати це на папері.
Дізнайся, яким чином тобі найлегше запам'ятовувати інформацію, і використовуй це з вигодою для себе.
А ще можна використовувати такий спосіб: ввечері кілька разів прочитай текст, який тобі треба вивчити, а потім відклади книгу і займися іншими справами. На наступний ранок повтори цей матеріал ще рази 3-4. Після цього, ось побачиш, - матеріал відкладеться у тебе в голові.