"Стати німцем!", Або Як у Німеччині вчать інтеграції
Вже одним своєю назвою інтеграційні курси обіцяють людям щось більше, ніж новий паспорт. Але що означає "інтеграція", і чим можуть допомогти тут курси німецької мови?
На уроці - майже як в житті
Мрії, надії, очікування ...
У фільмі "Стати німцем" ми бачимо людей з різними історіями і мотивами до вивчення німецької. Інсаф Аззам з Палестини, наприклад, живе в Німеччині вже 20 років, але серйозно взялася за вивчення мови тільки зараз, коли з'явилася перспектива отримати громадянство. Коли живеш від візи до візі, в постійному страху, що тебе в будь-який момент можуть видворити з країни, немає сенсу вкладати сили в вивчення німецької, вважає вона. На прикладі Інсаф Аззам можна зрозуміти, чому мігранти, десятиліттями живуть в Німеччині, так і не навчилися впевнено говорити по-німецьки.
У іншого учасника курсу, Хорге ПРАДОС, є мрія - відкрити в Німеччині свій ресторан. Досвід у нього вже є: у Франції у Хорге було свою справу. Прагнення молодої людини на сто відсотків відповідають уявленням про "інтегрованих" іноземців: вони вміють спілкуватися німецькою, мають постійне робоче місце, законослухняні і приносять користь суспільству. Разом з Хорге глядач вирушає в ресторанчик традиційної німецької кухні, де молода людина безуспішно намагається отримати роботу в якості помічника кухаря. Потім ми бачимо його вже на прийомі у служить якогось відомства, що пояснює, як відкрити власний ресторан. Чемно, без емоцій дама перераховує неминучі перешкоди, які доведеться подолати майбутньому підприємцю. Вираз обличчя Хорге красномовно свідчить про те, що розібратися в бюрократичних термінах йому дуже важко, а шлях до власного ресторану ще дуже далекий.
Курси німецької мови, які тривають шість місяців, а іноді і більше, - це справжнє випробування, що викликає часом потужне емоційне напруження. "Моїй родині дуже важливо, щоб я добре говорила по-німецьки, а я не можу", - відповідає Емілія з Болгарії на спроби співчутливого викладача підбадьорити схилену ученицю. У короткій фразі - відчай, страх не виправдати надії інших, опинитися невдахою. Емілія приїхала до Німеччини до коханої людини. "У Болгарії у мене було багато друзів, була робота, але не було любові. Тепер є любов, але я хочу і все інше теж", - говорить вона, насилу підбираючи слова.
А ось Наталія виробляє впевнене враження, говорить зрозуміло і досить побіжно. "У вас є для мене робота? - запитує Наталія, сидячи спиною до однокурсниці, з якої розігрує діалог у рольовій грі" У пошуках роботи ". - В даний час я шукаю роботу і вчу китайський." Гумор Наталії група зустрічає сміхом. За кадром залишається сумна реальність: Наталі, що отримала професію інженера-будівельника в СРСР, як і багатьом іншим мігрантам із закордонним дипломом, дуже важко отримати роботу за профілем через недостатнє володіння мовою і незнання специфіки роботи в Німеччині.
Історія 19-річного Шіпона з Бангладеш - романтична і майже нереальна, що загрожує до останнього кадру фільму перерости в трагедію. У свій найперший день в Німеччині Шіпон зустрів свою любов, і молоді люди незабаром одружилися. Але німецькі бюрократи не вірять в любов за службовим обов'язком. Чи не уклали чи молоді люди фіктивний шлюб? Якщо перевіряючі прийдуть саме до такого висновку, Шіпона виженуть з країни. Підозри і перевірки вимотують молоду сім'ю. Тим часом Шіпон блискуче здає іспит. Кілька місяців по тому йому дозволяють залишитися в ФРН. Хеппі-енд все-таки наступає. Значить, інтеграція вдалася?
Відповісти на це питання простим "так" або "ні" неможливо. Фільм хороший тим, що дає нам зрозуміти: простих відповідей на питання, що таке інтеграція, немає. Шляхи звикання до нового життя, пошуку в ній свого місця, у всіх різні. А інтеграційний курс, незважаючи на своє багатообіцяючу назву - це лише один крок на цьому шляху.
Як відомо інтеграція іммігранта в суспільство країни починається з освоєння державної мови і ознайомлення з основними законами країни. Але це тільки початок. Щоб стати повноцінним і повноправним громадянином нової країни, треба вникнути в культуру і менталітет корінного населення, освоїти особливості всіх сторін його життя, а, головне, завести друзів серед нього. Але це одна сторона справи. Інша - пов'язана з роботою в новій країні. А для цього треба вивчити особливості працевлаштування та можливості професійного вдосконалення, без чого неможливо забезпечити нормальний рівень життя своєї сім'ї. І треба відзначити, що в Німеччині державні інститути намагаються все це в повній мірі надати своїм іммігрантам.
Німці дійсно роблять багато і дають багато, але не я, а Меркель визнала, що політика інтеграції провалилася. Я у відповідь на якусь статтю в НЕМЕЦКОЙ ХВИЛІ (DEUTSCHE WELLE) написав, що політика інтеграції насправді політика ізоляції. Курси ці, як правило, марні, сертифікати, які вони видають, ніде не приймаються (говорю про свій досвід). Програма та підручники - хороші, вчителі - різні, як і учні. На курсах можна навчитися і німецькому, і правилам німецького життя: пошук роботи, вивіз сміття, національні свята і т.п. Але всі ці курси найчастіше В НІКУДИ. Тому і ентузіазму у людей не особливо багато. Вважаю, що люди не мають рації, мову знати - це добре, це правильно, це необхідно. Але і їх зрозуміти можна - А НАВІЩО ЇМ МОВУ без роботи. Словом, суперечливо це все. Курси - робота для вчителів, для управлінського персоналу. А чи сприяють вони інтеграції - нехай вирішує той, хто приймає рішення і платить. Але Меркель адже вже оповіді.
А чому б вам не повчити мову самостійно. Ми робили це за часів, коли не було таких можливостей для самостійного вивчення мови, як зараз. І то впоралися. Але ось, що я интерессно помітила: люди вивчають мови самостійно, вчаться. А ті хто роками ходять в різні школи, НА БАГАТО гірше навчаються. Я думаю це має психологічний аспект: я переклав своє завдання на іншого і чекаю від інших результату. І якщо я витратив 4 години на день на школу, то я виконав свій обов'язок. І результат повинен прийти сам. А такого не буває
Ви не мені, вибачте, що я відповідаю. Ось я і кажу, що ці курси -. трата коштів платника податків.
А Мишка прав, вивчаючи самостійно, а практикуючись в місті з продавцями (їм теж хочеться поговорити) можна досягти великих результатів, ніж на курсах. Але справа в іншому. Потрібна папірець про складання іспиту. А там тонкощі суворіше.
Те, що пише Олег Лопатін - правда (я суджу по багатьом своїм курсам). Можу тільки одне порадити: змушувати викладача працювати. Якщо не виходить - ВИМАГАТИ гроші назад, аж до суду. Нам відступати нікуди, нам втрачати нічого.
Муха молодець! Всі інші були в школі двієчниками, двієчниками і залишилися по життю. Одні соплі! Самі вчитися не хочуть, а на інших валять. У вас же ніхто щоденник не вимагає і ременем по дупі бити не буде. Кожен день по 5 нових слів і вчіть потихеньку. Якщо китайці вчать і вільно говорять, то нам російським гріх нарікати.
Ось і питання - навіщо ПОГАНІ курси, якщо можна САМОМУ? Але найгірше, коли від курсів можна відмовитися! А такого - повнісінько! Адже це робочі місця для організаторів і викладачів. А я їм що - статист?