Навчитися запам'ятовувати вірші дуже важливо. І не тільки для того, щоб добре підготуватися до навчання в школі, де це доведеться робити досить часто, але і тому, що поезія сприяє збагаченню духовного світу дитини, розвитку в нього почуття прекрасного, а сам процес заучування віршів є хорошим методом тренування пам'яті.
Якщо дитина відчуває труднощі в заучуванні віршів, а це явище досить поширене, необхідно навчити його кільком методам, що полегшує цей процес.
Перший метод - це метод поступового збільшення обсягу заучиваемого матеріалу. Він дозволяє зробити процес заучування легким і невимушеним. Кожен раз повинен заучиваться такий обсяг інформації, який можна запам'ятати мало ні з першого його пред'явлення. Разом з тим, починати потрібно завжди з прочитання вірша від початку і до кінця.
Потім заучується перший рядок вірша. Ви читаєте цей рядок і просите дитини її повторити. Бажано повторити її кілька разів поспіль, потім зробити невелику паузу і повторити ще раз.
При виконанні повторень запропонуйте малюкові робити їх щоразу по-новому: з новою інтонацією, з акцентом на іншому слові, з іншим емоційним фоном (весело, спокійно, захоплено, сумно і т.д.). Для запам'ятовування це дуже важливо, тому було б добре, якби ви самі показали малюкові, як це робити.
Далі ви читаєте другий рядок і просите: зробити те ж саме. Однак після паузи просите малюка повторити обидві рядки - першу і другу. Ці рядки також повторюються кілька разів. Потім читається наступний рядок і т.д.
Найкраще оволодівати цим способом на віршах, що складаються з 4 рядків. Тоді дитина просто «приречений» на успіх, йому сподобається і запам'ятається спосіб запам'ятовування, і він не побоїться взятися за більш «твердий горішок».
Другий метод призначений для «перекладу» словесної інформації в образну форму. Вірші зіткані з образів і метафор, тому робити це не дуже важко.
Цей метод може застосовуватися одночасно з першим методом або без нього. В обох випадках важливим є наступне.
Просіть малюка під час прочитання і повторення кожної строфи закривати очі і уявляти собі її зміст у вигляді образів, як якщо б він дивився мультфільм чи картинку. Щоб ці образи були максимально яскравими і конкретними, використовуйте для цього якісь реальні малюнки.
У міру збільшення кількості заучувати рядків образи повинні поступово вибудовуватися у відповідній сюжету послідовності.
Таке експериментування є дуже цікавим, емоційно насиченим і, безумовно, вкрай корисним вправою, що сприяє розвитку не тільки образної пам'яті, а й репродуктивного уяви.
Третій метод - це метод «переказу» вірші своїми словами. Ви читаєте все вірш і просите дитини розповісти, про що в цьому вірші йдеться про те, хто дійові особи, що вони роблять, як виглядають. Можете допомогти малюкові навідними питаннями.
Мета такого «переказу» полягає в тому, щоб дитина якомога глибше проник в сенс того, про що йдеться у вірші, встановив різні смислові зв'язки між елементами тексту. Така смислова обробка матеріалу теж значно полегшує його подальше запам'ятовування.
На закінчення ще кілька порад:
Бажано навчити дитину всім трьом методам, щоб в подальшому він міг використовувати їх одночасно. При одночасному застосуванні цих методів краще дотримуватися таку послідовність: спочатку читається все вірш, потім воно «переказується» і тільки після цього заучується по рядках з паралельним «перекладом» текстовій інформацією образну форму.
При заучуванні вірші звертайте увагу дитини на мелодію рими, а також на настрій і почуття персонажа, який в ньому описаний.
Обов'язково робіть перерви для відпочинку. Необхідно створити такий режим роботи, щоб вона приносила тільки радість, а не муки. Ні в якому разі не змушуйте дитину вчити вірш, якщо він цього зараз не хоче.
Якщо вам інтресно знати, чи є якийсь прогрес у розвитку пам'яті вашої дитини, записуйте кожен раз, скільки йому потрібно повторень, щоб повністю вивчити вірш з 4-х рядків.
Сподобалася сторінка? Натисніть кнопку "Подобається" або поділіться з друзями посиланням на сторінку: