У фейсбуці натрапив на замітку «Як вибрати Школу Таро?»
Про свій досвід як учня я детально говорити не буду. Скажу тільки, що вчуся донині, тому можу оцінювати ситуацію і з позиції вчителя, і з позиції учня. Вмію і вчити, і вчитися.
Коли я почав продумувати план статті, то вона швидко стала перетворюватися з простого переліку в розлогі міркування про навчання взагалі та езотеричної навчанні зокрема.
Я не буду узагальнювати. Я буду говорити тільки про себе, про свій досвід, буду використовувати в якості прикладів свої історії та історії своїх численних учнів.
Мушу зауважити, що існує велика різниця між мною сьогоднішнім і мною тридцять років тому. Світ, що складається тільки з двох кольорів, виключно чорно-білий, придбав не п'ятдесят, а набагато більше відтінків сірого. І те, що багато років тому для мене було непереборною перешкодою, сьогодні може не мати ніякого значення.
Якби я сьогодні вибирав вчителя Таро, я б в першу і головну чергу звернув би увагу на:
- професіоналізм викладання;
- професійну майстерність в теоретичних і практичних аспектах використання карт Таро. Наскільки людина добре знає і вміє користуватися Таро, наскільки високий його рівень теоретичних знань і практичних умінь в Таро.
Людина може добре знати Таро, але зовсім не вміє піднести свої знання. Особисто для мене це абсолютно не проблема. Я вмію вчитися. Я зможу інтерпретувати його текст, структурувати його, зробити його ясним і зрозумілим, логічно пов'язаним і внутрішньо несуперечливим.
Оскільки я хороший викладач, мені цілком вистачить прослухати одну-дві півгодинні або годинні лекції, щоб зрозуміти, наскільки добре людина вміє вчити. А для цього мені зовсім не потрібно розбиратися в тому, що він викладає. Прийоми викладання досить стандартні, чи займаєтеся ви танцями, вивчаєте чи вищу математику або вчіться малювати. Або, як у нашому випадку, вирішили вивчити карти Таро.
Одна з типових помилок, яку здійснюють і вчителі, і учні - це змішання двох принципово різних процесів - навчання і виховання.
Одна дама, яка вивчала карти, розповідала мені, що в молодості їй довелося зіткнутися з ворожкою виключно високого рівня, якій дісталися заповітні зошити ще від дідуся. Точність її прогнозів була надзвичайною. І ворожка бралася навчити мою знайому за цілком посильну на ті часи плату.
Однак каменем спотикання стало те, що ворожка пила. І чоловік її пив. Та плюс ще квартира виглядала дуже неохайною і недоглянутою.
Такий же неохайною була і мова ворожки. Дамі в ті часи було близько двадцяти, і вона, за її словами, побрезговала вчитися у такий вчительки.
Сьогодні дама - сформована людина з твердою, усталеної життєвою позицією. За її словами, зараз вона цілком могла б закрити очі на все, щоб отримати жадані знання.
Дуже часто і вчитель, і учень поділяють дивну, і на мій погляд, неправильну концепцію, що учень повинен освоювати не тільки знання, що передаються учителем, а й розділяти його життєву позицію.
У цьому плані приклад Таро особливо показовий, тому що, строго кажучи, розуміння Таро найчастіше виявляється нічим іншим, як дзеркалом життєвої позиції вчителя. І якщо вчитель наділений потужною харизмою, то учневі буває дуже важко встояти перед перетворенням в відображення або копію вчителя. Це породжує ідею помилкового боргу учня перед учителем, хибну потребу розвивати його лінію. Відхилення сприймається як зрада.
Я для себе вибрав західний спосіб. Я передаю знання і не планую когось виховувати. Точно також я хочу отримувати знання і не хочу, щоб мене виховували. Однак повністю уникнути виховного моменту неможливо. Спілкування з будь-якою людиною, так чи інакше, впливає на обох.
Найчастіше вибір вчителя визначається його професійними успіхами. Однак якими мають бути професійні успіхи для викладача Таро?
Те, що людина добре ворожить, чи не робить його автоматично хорошим викладачем. Олімпійський чемпіон не обов'язково зможе підготувати інших олімпійських чемпіонів. Переможець битви екстрасенсів не обов'язково буде вміти навчити інших своєму мистецтву або ремеслу. Я особисто вважаю Таро ремеслом.
Коли я вчився в університеті, крім підручників історії у мене був також підручник, який називався «Методика викладання історії в школі». І хоча там історія теж порушувалася, вона була зовсім не головною. Методи проведення уроків, особливості вікової психології, побудова навчального процесу та багато іншого. Я багато думав над методиками викладання Таро. Мені все більше здається, що максимальну паралель можна провести з вивченням іноземної мови. Але це так, до слова.
Питання, наскільки добре повинен вміти гадати викладач Таро - тема окремої великої дискусії. Особисто я думаю, що бути видатним Таролог для нього - не найважливіше.
Для передплатників: Посилання на продовження статті ми надішлемо вам завтра на вашу поштову скриньку, не пропустіть!