"Як виховати працелюбного дитини"
Приклад батьків - це наочний взірець для дітей. Хороші якості, які виховуються у дітей, будуть найміцнішими, якщо діти бачать їх у батьків. Дитина в дошкільному віці завжди прагне наслідувати оточуючим: батькам, старшим братам і сестрам, товаришам. Наслідуваність є психологічною особливістю дошкільнят. Діти схильні наслідувати як хорошим, так і поганим вчинкам. Тому своєю поведінкою батьки повинні показувати дітям позитивні приклади для наслідування. Чому так важливий особистий приклад у вихованні бажаних нам рис особистості? Психологи кажуть, що всяке научіння повинно супроводжуватися «позитивним емоційним зрушенням» - тільки тоді воно ляже в характер міцно. Т. е. Малюк легко засвоює хороший, якщо при цьому відчуває радість. Вам хочеться, щоб дитина поступово звикав до виконання простих трудових обов'язків. Але ви помічаєте, що він, наприклад, не любить прибирати за собою іграшки. Звичайно, ви можете просто змусити його зробити це, як і багато іншого, доступне в тому чи іншому віці: витирати пил, поливати квіти збирати плоди з дерев та овочі з грядок і т. Д. Змусити щось ви його змусите, і він буде робити це. Але не працьовитість ви в ньому виростите. У кращому випадку - звичку робити те, що вимагають. У гіршому - відраза до праці. Взагалі-то виховувати малюка треба вже тоді, коли він ще, образно висловлюючись, поперек лавки лежить. Коли немовля вперше тягне рученята до брязкальця, одна мама дбайливо вкладе брязкальце в ручку, а інша буде спостерігати, як малявка пихкає щосили, пищить, але намагається дотягнутися до бажаної мети. Права друга мама. Вона виховує в чаді самостійність і прагнення досягати поставленої мети, сподіваючись тільки на свої сили. Що рівносильно працьовитості.
Батьки ж повинні навчити дітей не тому, як прибирати іграшки, посадити саджанець і прати білизну (хоча і це, безумовно, важливо, а самостійності, вмінню долати труднощі, сформувати активну позицію дитини по відношенню до навколишнього світу. Втім, це все наукові вишукування , треба просто знати: прищеплюючи дитятку навички працьовитості і заохочуючи його (її) старанність, коли він (вона) допомагає нам по дому, в городі на грядці ми полегшуємо дітям життя в майбутньому і закладаємо основу їх світогляду і майбутнього життєвого успіху. Ось так- то - ні бо ьше, ні менше.
Якщо намагатися вгадати всі дії дитини, то нічого доброго з цього не вийде: у нього згасне найголовніша сила, яка направляє його, інтерес. Нехай малюк самостійно дотягнеться до ягідки на гілки, збере врожай в свій кошик, сам віднесе на кухню бабусі, де вона зварить, наприклад, компот. В процесі дитина вчиться бути самостійним і працювати.
Пам'ятайте: дитина вчиться якихось дій, коли починає наслідувати старшим. Тому, якщо ваше чадо рветься допомогти татові чи мамі скопати город, чи не відштовхуйте його, чи не глушите ініціативу. Навпаки, всіляко привертайте дитини: дайте йому лопатку нехай викопає невелику ямку, і посадіть яку-небудь квітку, який обов'язково навесні буде цвесті- це результат його роботи.
Звичайно, важливу роль може зіграти любов і увагу дорослих, схвалення ними поведінки малюка. Але величезне значення матиме, коли дитина буде вчитися працювати у вас, наслідуючи вам, тому, що поруч з вами, разом з вами. Спілкування з дорослими -потужний джерело радісних переживань для малюка. Ось чому живий приклад, який ви виявляєте йому своєю працьовитістю - або доброзичливістю, або ввічливістю, або обов'язковістю, - не може не впасти йому в душу.
Дуже важливий період в житті дитини настає в роки три: "Я сам!". Відмінно! Завдання батьків - непомітно допомагати і як можна частіше хвалити дитину, навіть за самі малюсінькі перемоги. А щоб легше було це робити, треба придумати для малюка обов'язки з якими він легко може справлятися і був видимий результат. Наприклад, посадити насіння, а потім спостерігати як зростає соняшник, поливати квіти, а потім розглядати їх квіти і можна їх намалювати або зірвати букет на день народження бабусі і т. Д. Головне - щоб доручення було постійним, під силу малюкові. Одним словом, доручивши щось дитині, дочекайтеся, поки він все зробить, і не прагніть виконати роботу за нього, будьте поруч.
Чим більше ви його квапити, тим повільніше він буде все робити. Хоча б через властивого всім дітям впертості. Будьте терплячі - рано чи пізно у малюка все почне виходити, рухи стануть швидкими і впевненими.
Якщо у дитини щось не виходить, зробіть це разом. Покажіть, як треба, проговорите повільно кожен свій рух, поясніть, де помилка і як її виправити. І обов'язково знайдіть, за що похвалити чадо. Дайте малюкові відчути, що його старання не марні, що він приносить користь не тільки собі, а й оточуючим. Скажімо, "Я сьогодні так втомилася, а ти мені допоміг, зірвав до обіду кріп і петрушку. Молодець!"
Дитина тільки тоді отримає задоволення від роботи, коли його праця вимагатиме від нього певних зусиль. Немає нічого гіршого "іграшкового" праці, який йому нічого не варто. Але не можна робити допомога в городі засобом для досягнення іншої мети ( "Ще не прополеш всю грядку, не підеш гуляти"). Інакше діти будуть сприймати працю як щось вимушене, допомога в городі, в саду втратить свою привабливість, перестане захоплювати і приносити радість.
Буває, що в прагненні прищепити трудові навички підростаючому поколінню батьки забувають, що мають справу з дітьми. У дитячій старанності є законний межа. Якщо дитина хоча б протягом п'яти хвилин виконує чиєсь прохання, його вже можна вважати слухняним і працьовитим.