Іди додому, коли тебе звуть! - батьки вчать
Батьки вчили Джеффрі, як він повинен надходити, коли йде грати в сусідній двір (І):
1) йдучи з дому, ти повинен сказати батькам, куди прямуєш, наприклад до Сема;
2) якщо ви йдете кудись разом з Семом, то ти повинен зателефонувати або прийти додому і попередити ро-ників;
3) коли батьки дзвонять і кличуть тебе додому, ти дол-дружин прийти негайно.
Одного разу весняним днем Джеффрі, Джон і Девід (першим двом по вісім років, а третій дев'ять) пішли грати. (Г) Ближче до вечері батьки хлопчиків покликали дітей додому. Жоден з хлопчиків не озвався, і їх не могли ніде знайти. Тоді батьки зателефонували один з одним і почали шукати дітей по сусідству. Нарешті одна з матерів побачила хлопчиків, що проходили через задній двір.
Мама Джона, Лінда, першою заговорила зі своїм си-ном. Вона була надзвичайно засмучена, але змогла спра-витися з цим станом, і почала розмову з «посла-ня І»: «Джон, коли я не могла тебе знайти, я дуже ис-лякалася, чи не сталося з тобою щось жахливе . А потім я розлютилася на тебе за те, що ти не говориш, де ви були ». (Р) Висловлюючи свої емоції, вона продовжувала-ла: «Джон, у тебе є вибір: або ти будеш щоразу ставити мене до відома щодо того, де ти на-ходішься, щоб я могла знайти тебе, або можеш йти на вулицю і грати де завгодно, нічого мені не повідомляючи. Якщо твоїм вибором знову буде не говорити мені, де ти, то тобі не буде дозволено виходити з двору в тече-ня тижні. (І я люблю тебе. Коли ти граєш в нашому дворі, я знаю, що ти в безпеці і, якщо по-придається, я зможу тебе знайти. Ти розумієш, що слу-чітся, якщо ти знову так поступиш? »« Так, розумію, - відповів хлопчик. - Я буду грати в нашому дворі ». «Котра година?» - запитала Лінда. «Тиждень», - відповів син. «А тепер іди в машину, - закінчила розмову Лінда. - Ми їдемо додому. Ти допоможеш мені при-готувати вечерю, так як я витратила на твої пошуки мно-го часу ».
Але на наступний день Джону було дозволено піти грати в сусідній двір. (Г) Коли підійшов час вечері, Джона там не виявилося. І в той момент, коли Лінда вже збиралася сісти в автомобіль, щоб відправитися на його пошуки, хлопчик з'явився на подвір'ї. В цю хвилину Лінда просто кипіла від гніву і розуміла, що краще ні-чого не говорити. І вона промовчала.
На наступний день, коли Джон прийшов зі школи і вже збирався вийти з дому, Лінда сказала: «Я бачу, ти зібрався на вулицю. Звичайно, важко буде весь тиждень сидіти вдома і не бачитися з друзями. Але ти можеш за-прийматися чим хочеш в своїй кімнаті і користуватися ті-лефону з 16:00 дня до 16:15. (А) А до кінця тижня я хо-чу, щоб ти обдумав план щодо того, як про-продовжувати цей час до 17:00. Якщо тобі потрібна допомога, дай мені знати ». (А)
Іди додому, коли тебе звуть! - батьки карають
Різниця між тими, хто покладається на страх, і тими, хто покладається на любов, полягає в тому, що в другому випадку і дитина, і батько залишаються з хорошим або від-носительно хорошим почуттям, в той час як в першому випадку у кожного учасника конфлікту залишається гіркий осад від власної неадекватності.
Поставте себе на місце Джона або Девіда. Хто з них з більшою ймовірністю візьме відповідальність за свою поведінку і зробить зміна? А хто з них, швидше за все, надуется і буде звинувачувати батьків за сквер-ве до нього відношення? Керівництво на основі любові до-пускає, що діти будуть робити поганий вибір, і в цьому випадку пропонує співпереживання і просить дитину поду-мати і зробити вибір знову. Але чому, скажіть на мі-лость, ви очікуєте, що ваша дитина зробить поганий ви-бор? Тому що це дає вам можливість навчити його мислити і відображати помилки в той момент, коли ціна за ці помилки буде невисокою. Чим старша дитина, тим більш небезпечний поганий вибір.