- Розумію, причини приходу співробітників в школу можуть бути різними. Але як дивує байдужість молодих вчителів! Щоб працювати з дітьми, потрібно горіти в душі, інакше ми дітей тільки калічимо. Саме школа є моральної шляхів, де можна врятувати дитячі душі. Давайте не будемо байдужими глядачами!
- Чи не згодна, що байдужість - доля молодих. Серед пенсіонерів і людей трохи молодше теж цього вистачає.
Але у молодих абсолютно точно інше ставлення до оплати праці. За «спасибі» робити що-небудь не хочуть. У всякому разі, молодь після уроків безкоштовно з дітьми займатися не хоче. Хоча, може, вона й права.
- Байдужість - або турбот задуха?
Задухи ніхто не хоче.
І дихають рівно.
І лише користь гуркоче.
- Дуже, чи знаєте, прикро бачити таке узагальнення. Навіщо «зачісувати» всіх на один манер?
- Чому ви говорите про байдужість вчителів? Більшість людей (і з інших професій) такі. Є люди, байдужі до власних дітей, а що вже байдужість вчителя - до чужих?
Спочатку потрібно рятувати вчительські душі, а потім вже дитячі. Нинішні молоді вчителі - це діти з важким дитинством: згадайте, що було в країні десять років тому. Тому вони такі. Як виправити їх? А чи треба? Час саме розсудить.
- А до нас в школу в середньому в рік одна молода вчителька приходить. І щось не спостерігаю я байдужості. Може, не туди дивлюся?
- У нас в школі молодих учителів не дуже багато, середній вік перевалив за 40, але майже щороку приходить хтось новий. Зі школи йдуть на пенсію і рідко - в інші школи.
Молодь, як і люди похилого віку, різна. Одні молоді люди «горять» на роботі, таким допомагають все і у всьому. А інші сонно відбуває годинник, намагаючись не переробити зайвої хвилини. Що їм допомагати? Для них школа - лише щабель в «прекрасне далеко».
- Як вашій школі пощастило, що «палаючим» на роботі допомагають досвідчені колеги. Я знаю абсолютно інший приклад своєї знайомої.
Молода вчителька організувала театральну студію. І понеслося: «Вона бере не ті п'єси! Вони не підходять за віком! Вони не за шкільною програмою! »Але ви, досвідчені педагоги, філологи в тому числі, допоможіть же. У неї є бажання займатися з дітьми, учні до неї тягнуться, вчать ролі, шиють костюми і малюють декорації до пізнього вечора. А у відповідь: «Вона ж нема за просто так викладається, все-таки за 0,25 ставки організатора позакласної діяльності. А я безкоштовно допомагати буду ?! »
Звичайно, люди дуже різні. Але вчитель - настільки відповідальна за дитячі розум і почуття професія. Так, батьки відповідальні за виховання, проте наше життя влаштоване так, що досить довгий період життя дитина проводить з учителем. Тому потрібно керуватися принципом «Не нашкодь!».
Я свого часу не зважилася піти в цю професію, яка не відчувши в собі сил для неї. А життя склалося так, що сьомий рік я працюю в школі сумісником. Так, пішла в школу не за покликанням, за грошима. Але не можу за свої погодинні копійки просто відбути цей годинник. Я ретельно готуюся до уроків (і додатково до предмету добираю відсутні знання з педагогіки, методикам навчання). На це у мене йде більше часу, ніж у досвідченого професіонала, адже напрацювань немає, все «з нуля». Не можу дозволити собі зробити свою роботу абияк, тому що з дітьми ми проходимо тему один раз, і якщо я не притягну їх увагу зараз, то предмет обговорення залишиться їм не знайомий на все життя.
«Наскільки платять, настільки і працюю» - це варіант явно не для школи.
- Неважливо, скільки років вчителю, скільки він працює в школі. Але вибачте, молоді вчителі, вам дістається більше, адже ви завжди помітніше на тлі вже сформованого колективу.