Освітня галузь «Комунікація» для першої молодшої групи по темі: «Як живуть домашні тварини»
1. Дати уявлення у дітей про те, де живуть домашні тварини взимку і що вони їдять.
2. Закріпити знання домашніх тварин: корова, коза і кінь.
3. Спонукати дітей до мовної активності.
4. Розвивати увагу, пам'ять, координацію рухів.
5. Виховувати у дітей любов до тварин і бажання про них піклуватися.
- Використання художнього слова
- Прийоми активізує спілкування (які спонукають питання, прохання, вказівки заохочення дітей)
Картини із зображенням домашніх тварин, мольберт, лялька-бабуся, масажні килимки, будиночок, іграшки-домашні тварини, корм для домашніх тварин (овес, гілочки, сіно).
Попередня робота з дітьми:
- Розгляд ілюстрацій із зображенням тварин: корова, коза, кінь.
- Читання художньої літератури: Е. Чарушина «На нашому дворі». Читання віршів про тварин.
- Сюжетні гри: обігрування потішки «Коза-брикалочка», гра «Коники».
Входять діти, сідають на стільчики.
- Сьогодні ми з вами будемо розглядати домашніх тварин (вихователь по черзі показує дітям картини із зображенням корови, кози, коні). Хто зображений на картині?
- Корова (коза, кінь)
- Як мекає коза?
- Як мукає корова?
- Як ірже кінь?
Після показу картин домашніх тварин - читання віршів
- Вже як я свою коровушку люблю
Вже як я ль то їй крапівушкі ційний,
Їж вволюшку, коровушка моя, їж ти досхочу, Буренушка моя
- Козочка-брикалочка, по гірці скачи.
Ріжки гострі, довгі:
Хто каші не їсть, молока не п'є - буде зроблено ...
- Нагодую конячку свіжою травою, напою конячку чистою водою.
Ти йди, конячка, вище, вище ніжки.
Ми з тобою поїдемо прямо по доріжці.
Стук. З'являється лялька-бабуся.
- Які ви всі красиві, який у вас великий красивий будинок. А у мене в селі є теж свій будинок, хочете до мене в гості? Я вам покажу, хто у мене живе.
Діти встають зі стільчиків і відправляються в гості за бабусею.
- Доріжка, хлопці до мене довга (діти йдуть по ребристою дошці). Втомилися, напевно, хлопці, ручки у вас замерзли. Давайте відпочинемо і погріємо ручки (масаж долоньок)
- Ходімо далі. Попереду річка. Давайте річку перейдемо через місток (діти йдуть по масажному килимку)
- Ось ми і вдома. Зараз я вам покажу, де живуть мої домашні тварини. Вони живуть у дворі. Я їх дуже люблю. Коза і корова дають молоко, а кінь перевозить тяжкості. Взимку вони живуть в сараї, а влітку я їх виводжу погуляти, травички пощипати.
Вихователь пропонує дітям погодувати тварин.
- Іди, Олег, погодуй корівку сіном.
- Аліна, погодуй козу гілочкою.
- Максим, дай конячці вівса.
- А, тепер давайте Попо всіх тварин водою. (Діти поять тварин водою)
Вихователь організовує рухливу гру:
- Хлоп'ята, влітку все тварини пасуться на лузі і щипають травичку. Зараз ми все з вами перетворимося в кізок: "покрутив, покружлявши, і в кізок перетворилися".
Діти стрибають по масажних килимків.
- Покрутилися, покружлявши і в ребяток перетворилися.
- Хлоп'ята, нам пора повертатися в дитячий сад. Давайте скажемо бабусі спасибі за її гостинність, за те, що вона нам показала і розповіла - як живуть домашні тварини.
- А, тепер давайте запряжемо конячку і все дружно поїдемо в дитячий сад. "Взяли віжки з бубонцями, Запрягли конячку, самі. ДІН-Дону, дзвіночки! Їдуть-їдуть молодці!