Сторінка 2 з 9
Глава друга ХУТРЯНІ ІНТЕРНАТНІКІ
В електричці Люся хвилювалася і гортала підручник. Ще б пак - вчителька їде. І раптом вона зрозуміла, що біляча модна хутряна шапка не дуже-то сподобається інтернатнікам. Вона засунула шапку в пластиковий пакет для тапочок і вийшла з електрички на порожню платформу.
Платформа була дивна. І рідна, і незнайома. Вона просто оглушала дівчинку тишею ... І самотністю.
На дорозі до дачного селища все було по-іншому. Не як влітку. Ніхто нікуди не поспішав з авоськами і портфелями. Нікого не зустрічали гучні різнокаліберні діти. Не було скакальних дівчаток. Чи не моталися на всі боки хлопчики на велосипедах і на мотоциклах. Тиша й осінь.
«Продається тримісна ... нова ... породиста ...»
А далі коза відкусила. Найцікавіше. Що продається? Дача? Корова? Але хіба бувають породисті дачі? Або тримісні корови? Тим більше нові?
Слава богу, все було в порядку. Борсуковий директор зустрічав її біля хвіртки. На цей раз він мав явно директорський вид. Він був в піджаку і в капелюсі з прикрасами. Швидше за все, цей капелюх з квіточками забула на лавці якась легковажна пенсіонерка. А курячим пером її прикрасив сам Мехмех. Але так чи інакше, вона явно додала йому елегантності. Чи не на кожній смітнику знайдеш таку штуку.
- Здрастуйте, шановна дівчинка! Ваші учні чекають вас.
- Здрастуйте, Хутряний Механік.
- Не треба церемоній. Називайте мене просто дир! Ваш урок починається через десять хвилин. Ходімо, я вам дам чашку картопляного кави і ознайомлю з Головним Паперовим Получальніком.
Люся увійшла за ним в окремий будиночок, в директорську, і строго стала пити по ковточку щось помоечние з чашки.
- Ось. Це Паперовий Получальнік. Ви вмієте ним користуватися?
- Я бачила такі, - ухильно відповіла Люся. Тому що цей паперовий наполовину получальнік явно нагадував класний журнал.
- Тут стоять получалкі для учнів. Ваша сторінка - лист і поведінку. Вгорі три п'ятірки, три четвірки, три трійки. І дві двійки. Коли інтернатнік вам відповідає, ви вписуйте його прізвище в графу. До п'ятірці, четвірку або трійку. До двійкам краще не вписувати. Але теж можна.
- А чи не простіше навпаки? Написати прізвища інтернатніков, а отвечалкі ставити навпроти прізвищ?
- Чи не отвечалкі, а получалкі. У нас раніше так і було. Але це псує успішність і отвечаемостью, - пояснив директор. - Завжди можна поставити зайву двійку або пару трійок. Вони відразу знизять рівень показників. А так норма відміток виконана, раз і назавжди. Залишається тільки вписувати прізвища отвечателей.
- А багато у вас викладачів, шановний Механік?
- Називайте мене просто дир. Що значить директор.
- А багато у вас викладачів, шановний дир?
- Ні. Двоє. Я і ви. Я не прагну до збільшення викладацького складу. Більше зарплати дістанеться залишилися.
Хутряної Механік подивився на годинник:
- Усе. Пора включати начінальнік.
Він потягнув кульку, що висить над столом на мотузочці, і над дачним селищем поплив густий пароплавної-електричний гудок.
- Ходімо, пані Люся.
Головний Паперовий Получальнік вона несла в руках. Через двері класу чувся просто моторошний шум і гам. Як тільки двері відкрилися, Люся Брюкіна побачила всіх своїх підопічних. Вони були такими, якими вона бачила їх на фотографії. Великі окаті хутрові звірі на задніх лапах в невеликій кількості одягу.
Учні відразу затихли. Взялися за кришки парт і все, як один, зробили стійку на передніх лапах. Мехмех глянув на великі ручні годинники.
- Моє винахід. По-перше, збирає і розганяє сон. По-друге, видає тих, хто жує мухомори або бички. Вони відразу блюмкаются. По-третє, будить повагу.
Хвилинна стрілка зробила коло на годиннику, і Мехмех сказав:
Звірі радісно всім класом гупнуло на лапи і сіли на лавки за парти. Все, крім одного. Величезний тушканчик як і раніше стояв на передніх лапах на парті.
- Так і є! - сказав директор. - Наокуркілся. Дачники залишили багато недопалків на ділянках, ось інтернатнікі і жують їх. А потім дуріють. Живуть як в тумані.
Він підійшов до завмерло учневі:
- Кара-Кусек, пройдіть до мене в кабінет.
Кара-Кусек осовілі блюмкнулся на підлогу.
Хутряної директор взяв за лапу хутряного жевальщіка недопалків і повів його.
Двері зачинилися, і Люся залишилася з учнями одна.
Вони щосили лупали на неї очі.
На обкладинці Великого Паперового Получальніка був намальований план класу. Один стіл вчителя і здвоєні столи учнів.
- Милі інтернатнікі! - сказала Люся. - Давайте знайомитися. Мене звуть Люся. Я буду у вас вчителька. Я вчусь у четвертому класі. Я буду викладати вам поведінку і лист. Зараз ви покажете мені, що ви вмієте. Це зробить Сева Бобров.
З другої парти піднявся усміхнений Сева Бобров і заявив басистим голосом:
- Я вмію перепилювати чурки.
Він взяв дровешко на підлозі біля печі і в момент перегриз його величезними зубами.
- Ось, - показав він Люсі два Огризка.
Люся ніяк не могла зрозуміти, до чого відноситься настільки блискуче володіння зубами - до листа або до поведінки.
- А тепер ви візьміть крейду і напишіть своє ім'я та прізвище.
Бобрьонок підійшов до дошки і досить впевнено написав:
- Добре, - сказала Люся. - А скажіть, будь ласка, що ви візьмете з собою, якщо ви йдете в гості?
- В гості? - зрадів Сева.
- Так, в гості. Причому до нових знайомих.
Юний інтернатнік подумав і впевнено відповів:
- Ріпу. - здивувалася Люся. - Ні. Це щось інше. Вони ростуть на клумбах ... Бувають різного кольору ...
Сева відразу здогадався:
- Я все зрозумів. Якщо я піду в гості, я візьму кормову брукву.
- Дуже добре, - здалася Люся, - продовжуємо знайомитися.
Радісний Се-Ва Баб-Рів поцупив за свою парту. Він так і сяяв радістю за свої відповіді.
- Зараз напише своє ім'я інтернатніца ... Фю ... Фью ... Червоний Язичок, - продовжила Люся. - Дивне якесь ім'я.
Сева Бобров знову встав з-за парти:
- Її звуть Фью-алка, або Свісь-алка.
- Чому Свісь-алка? Вона звисає звідки-небудь?
Інтернатнікі засміялися. Розвеселилися. Спочатку тихо, потім сильніше.
- Вона нізвідки не звисає. Просто у неї таке ім'я, що треба спочатку свиснути, а потім показати що-небудь червоне. Наприклад, мова. Це по-нашому, по-хутряному.
- Дякую, Сева. Це дуже красиве ім'я, Фьюалка. У нас є такі квіти - фіалки. Я їх дуже люблю. Прошу вас сюди.
Вона жестом запросила ученицю відповідати. Блиснула лакова блискавка, і ласка виявилася перед столом. Ніби хтось вимкнув її зображення за партою і включив його вже тут, біля дошки. Вона стояла, нервово перекидаючи лапками крейда.
- Напишіть своє ім'я.
Лакова блискавка, секунду повагавшись, написала: «Фіалка».
- А що ви візьмете, якщо підете в будинок до нових знайомих?
Двері розчинилися, і увійшов дир. Він тримав великий чорний піднос з капустяним качанами.
- Перерва! Перерва! - сказав він. На ньому був білий фартух і білий ковпак. Видно, він всерйоз економив Хендрики і був ще і буфетником при інтернаті. - Не перевантажуйте дитинчат, будь ласка. Влаштуйте їм гри на свіжому кисні.
Інтернатнікі пожвавилися і почали рухатися. Лакова блискавка вимкнулася біля дошки і включилася за партою. (Так швидко вона переміщалася.)
- Добре. Тільки я закінчу урок! - строго сказала Люся. - Дорогі інтернатнікі! Якщо ви йдете в гості в який-небудь будинок і йдете в перший раз, ви повинні взяти з собою квіти.
- Чи не книги. Чи не ріпу з бруквою. І навіть не дрова. А, я підкреслюю, КВІТИ.
Підкреслювати Люся навчилася у тата. Папа завжди говорив дуже розумні речі і найрозумніше постійно підкреслював.
- А тепер перерву!
Щасливі інтернатнікі з качанами в зубах висипали на траву. Причому практично безшумно. Чи не тупотіли черевики, не стукали кігті.
- У що будемо грати? - запитала вчителька Люся.
- У толкалкі! У толкалкі! - кричали звірята.
- Що це за ігри? - запитала Люся у Всеволода Боброва. - Що треба робити? І хто виграє?
- Треба штовхатися, поки все не поваляться, - пояснив Сева. - Хто впав останній, той переміг.
- Добре, - начальницьким голосом сказала Люся. - Граємо в Валілко. Приготувалися.
- Чи готові? - запитала Люся.
- Раз. Два. Три ... Почали!
І закипіла казку хутряна галявина. Учні хапали один одного за лапи, за шию, за що попало і валили на землю.
Малеча Вісла на великих гронами. Великі хиталися, ходили обвішані дрібнотою і шльопали. Хто впав, на лапи не вставав. Підповзав до інших впирається і вис на них.
Скоро все попадали. Залишився на ногах один великий мурахоїд. Він ходив весь обвішаний дрібнотою і похитувався. Але тримався. Раптом білосніжний горностай прямо з землі зробив стрибок. І впав йому на голову. Стрибок був такий, що частина горностая була ще видно на галявині, на траві, а частина вже підлітала до Комахоїду. Муравьед звалився. І все радісно заволали:
- Що значить «бібі-Моки»? - запитала вчителька Люся у щокатим Сєви.
- Це ім'я таке. Значить Велика Бібі.
Над селищем рознісся рев начінальніка. Інтернатнікі кинулися в клас. Люся увійшла останньої. Як тільки вона переступила поріг, все зробили стійку на лапах. Люся сказала:
І вони блюмкнулісь.
- Кара-Кусек, до дошки.
Тушканчик в джинсового жилетці вийшов з-за парти і зробив стрибок через всю кімнату. По дорозі він перекинувся і гепнувся біля дошки вже обличчям до класу. Люся не знала - так це належить йому або це хуліганство. Від того, хто жує дачні недопалки, всього можна очікувати.
Але клас не насторожило. Значить, все в нормі. Навряд чи Кара-Кусек після бесіди з директором стане ще хуліганити і напрошуватися. Він стояв біля дошки і гриз крейда.
- Напишіть, будь ласка, своє ім'я.
Тушканчик написав правильно:
- Тепер Провідміняйте його за відмінками. Кара-Кусек взявся схиляти. Він говорив і писав:
- Називний - хто? що? Кара-Кусек. Родовий - кого? чого? кого немає? Кара-Кусека. Давальний - кому? чому? Кара-Кусек ...
Він дописав до місцевого відмінка і приготувався стрибнути на своє місце.
- Ні, ні, - зупинила його Люся. - Ви куди? Куди? Схиляємо далі.
- Схиляємо далі, - погодився інтернатнік. - Слово «куди». Називний: Куди. Родовий - кого? чого? кого немає? Куди. Давальний - кому дамо цукерку? Куде ...
Він провідмінювати цю «куду» до кінця. Люся була настільки вражена таким відміною за відмінками, що не могла зробити жодного зауваження. Тоді вона задала свій гостьовий питання:
- А що ви візьмете, якщо підете в гості до нових знайомих?
- Квіти! Квіти! - заметушилася білочка з першої парти. Це вона так підказувала.
Люся строго подивилася на неї. Але Кара-Кусек не потребував в підказці.
- Капусту. Три качана, - сказав він впевнено.
- А якщо я не люблю капусти?
- Ми самі з'їмо. Щоб вона не пропадала.
- Іглосскі і ще Бібі-Моки.
Люся зрозуміла, що вона зі своїми квітами безсила проти смачною капусти Кара-Кусека. І вона поступилася.
- Ви вільні, Кара-Кусек.
Жілеточний тушканчик зробив стрибок через весь клас. В повітрі він перекинувся і приземлився прямо на парту.
Люсі дуже подобався іскристий білизною горностай, сусід Кара-Кусека. Вона заглянула в Получальнік:
- До дошки піде Снігова Королева.
Горностай білим привидом ковзнув вперед. Стало зрозуміло, нервово підкидаючи шматочок крейди.
- Напишіть, будь ласка, таку пропозицію: «Снігова Королева любить танцювати».
Снігова королева НЕ ЛЮБИТЬ ТАНЦЕВАТЬ.
- Добре! - сказала Люся. Тому що помилок не було. Хоча вона зовсім не знала, як до цього ставитися. - Напишіть ще: «Вчора Снігова Королева грала з маленькою сестричкою».
Горностай мовчки повернувся і знову написав не те:
ВЧОРА Снігова королева вистежувати ТЕМНОТЮРА.
Весь клас здригнувся.
- Я ж просила вас написати, що ви грали з маленькою сестричкою.
- Я не грав з маленькою сестричкою, - заперечив горностай. - У мене немає сестрички.
Люся хотіла дізнатися - хто такий Темнотюр і чому клас його боїться? Але не стала, а повела урок далі.
- Напишіть ось що: «Сьогодні яскраво світить сонце і жовтіють кульбаби».
Тут Сева Бобров піднявся. Він був схвильований:
- Як же він може написати, що жовтіють кульбаби, коли вони зів'яли? Вони ж не жовтіють. І сонце зовсім не "дуже яскраве». А так собі сонце.
Хуліганський Кара-Кусек закричав з місця:
- Осінь же! Осінь на дворі! Ви що.
Розгорявся скандал. Добре, що увійшов дир з черговим підносом. З очищеної картоплею в цей раз.
- Усе! Усе! На сьогодні досить! Перерва!
Хутряної потік безшумно змив його і зник на галявині. Піднос спорожнів.
- Пройдемо до мене в кабінет, дівчинка Люся. Треба оцінити перший день роботи.
Вони сиділи в директорському будинку. Солідно пили з чашок щось незрозуміле: то чи картопляний чай, то чи Помідорова кави.
- Як пройшли ваші уроки?
- Добре, - відповіла Люся. - Але під кінець вони збунтувалися.
Від подиву дир навіть встав з-за столу:
- Треба було написати пропозицію: «Сьогодні яскраво світить сонце і жовтіють кульбаби». А вони відмовилися.
Дір подивився у вікно:
- А хіба вони жовтіють? Та й сонце не дуже яскраве ...
Потім він схаменувся:
- Я вам поясню, в чому справа. У наших інтернатніков погано йдуть справи з обманізмом.
- З чим? - запитала Люся. Тепер вона оторопіла.
- З обманізмом. Вони обманювати не вміють. Завжди говорять правду. Ми навіть в інтернатських програму такий предмет ввести хотіли обманізм ... сочінізм. Але викладача знайти не можемо. До речі, ви не могли б взятися?
- Ні, - відповіла Люся. - Це не для мене.
- Може, ви кого-небудь порекомендуєте?
- Я подумаю. Це дуже складна справа - обманізм. Нас завжди вчили говорити правду.
- Але не ворогам, - заперечив Мехмех. - А наші малюки навіть мисливцеві Темнотюру правду скажуть. Він їх запитає: «Де ваші старші?» Вони скажуть: «Їх немає. Матушка Соня в ночевальне спить. А Хутряний Механік в тунельний склад пішов ». Після цього саджай їх в мішок. І неси на шкуродерню. Люся, ви ж не станете ворогам правду говорити?
І Люся уявила собі, як гуляє вона, припустимо, десь в районі Кутузовського проспекту, близько секретного заводу. І підходить до неї чужоземний шпигун, замаскований під нашого селянина: у постолах, з кінокамерою на боці і з сигарою в роті. І питає:
«Ускажіте розумнішаємо, уза уетім узабором учто уделают? Увоенние бомбардувальники БУХ-38? »
І як вона йому відразу відповість:
«УНІЧ уподобного. Замазка уетім узабором Коритна фабрика знаходиться. Там корита виготовляють для сільської місцевості ».
«А упочему там гармати стріляють і кулемети строчать?»
«А тому, що корита на міцність відчувають».
Це ж буде брехня! Тому що весь мікрорайон давним-давно в курсі, що за цим парканом випускають не корита, а трьохдверний перехоплювач з десятьма моторами. Вертикального зльоту з будь-якій залізничній платформи.
Люся відразу подумала про Кіру Тарасову.
На початок «12 3456789» Кінець