Одна моя знайома, проповедущая японський метод виховання, оптимістично впевнена, що життя на те й існує, щоб вносити ці самі директиви. так що дитина, подорослішавши, «сам все зрозуміє». А інакше, як би виростали з японських діточок такі, як не глянь позитивні, дорослі японці? Ну, а поки цей час не настав, вона терпляче ховає з очей подалі тендітні дорогі речі, ні на хвилину не розлучається зі своїм синочком, укладає його спати в батьківське ліжко (малюк це любить) та інше, інше, інше ...
Ось для таких ось мам, які «чули дзвін, та не знають де він» мені і хочеться зупинитися трохи докладніше на такий модний сьогодні японському методі виховання.
Не треба забувати, що основою кожної методики є світогляд, прийняте в тому чи іншому суспільстві. «Всьому своє місце» - це один з основних принципів японського світогляду. «Знайди групу, до якої б ти належав, - проповідує японська мораль. - Будь вірний їй і покладайся на неї. Поодинці ти не знайдеш свого місця в житті, загубишся в її хитросплетіннях ».
Виходячи з цього, складно припустити, що весь метод виховання складається з єдиного принципу вседозволеності. І це дійсно так. Виховний процес ділиться на три періоди. І у кожного свій принцип.
Перший період - це вік до 5 років. Дійсно, в цей час дитині все дозволяється і не тільки рідні, а й навколишні з розумінням ставляться до дитячих пустощів або примхам. Основний принцип цього періоду - стався до дитини «Як до короля».
Другий період від 5 до 15 років. Принцип цього періоду - «Як до раба». Ось і підійшли ми до того, про що так мало знають наші прихильниці японського виховання. Саме йому Японія зобов'язана тому що японці такі якими вони є сьогодні - старанні, ввічливі, виховані, що не мислять себе без колективу, вірні цьому самому колективу (зазвичай, це фірма, в якій працює японець).
Чи так це погано? Не знаю. Але думаю, що це крайність. А крайності завжди передбачають наслідками. І це цілком підтверджується шкільної дійсністю. На той час як дитина потрапляє в школу, його особистість багато в чому вже сформована, і він добре засвоїв принцип відповідності загальноприйнятим стандартом. І ті деякі, які зуміли зберегти неординарність поглядів, піддаються, як правило, глузуванням з боку однокласників.
У японських школах навіть існує таке явище як "ідзіме" (щось на кшталт "дідівщину."), Коли нестандартного дитини труять і навіть, часом, б'ють. Так що, шановні мами, як бачите, вихований японський дитина - це аж ніяк не наслідок першого періоду виховання, коли «дитині все дозволено», а саме другого, коли дитину піддають жорсткій зламу. Тому-то і принцип так сформований, стався «як до раба». Не думаю, що у люблячої російської мами виникне бажання так жорстоко, не побоюся цього слова, ламати особистість своєї дитини. Та й чи треба?
Щоб бути повною, скажу, що третій період - з 15 років. І ставитися до дитини потрібно «як у рівному». По - моєму, самий чудовий принцип. І, якби у мене була звичка розкидатися радами, то саме це я могла б порадити батькам - ставитися до дитини як до дорослого і рівного собі завжди.