Юнак блідий з поглядом що горить,
Нині даю я тобі три заповіти:
Перший прийми: чи не живи справжнім,
Тільки прийдешнє - область поета.
Пам'ятай другий: нікому не співчуває,
Сам же себе полюби безмежно.
Третій храни: вклоняйся мистецтву,
Тільки йому, безраздумно, безцільно.
Юнак блідий з поглядом збентеженим!
Якщо ти приймеш моїх три завіту,
Мовчки Падуя я бійцем переможеним,
Знаючи, що в світі залишу поета.
Аналіз вірша В. Брюсова «Юному поетові»
Перший прийми: чи не живи справжнім,
Тільки прийдешнє - область поета.
Пам'ятай другий: нікому не співчуває,
Сам же себе полюби безмежно.
Третій храни: вклоняйся мистецтву,
Тільки йому, безраздумно, безцільно.
Ліричний герой закликає юного поета зробити об'єктом своїх думок, почуттів, творінь майбутнє. Формувати майбутнє - ось головний обов'язок поета-символіста. Областю мистецтва має зробити свій внутрішній світ, свої відчуття, емоції, почуття, думки. Тому як перш за все цінний особистий світ художника, його індивідуальність.
Сенсом життя для поета має стати мистецтво. Тільки воно - сфера життєвих інтересів, сенс і мету. Тільки заради мистецтва треба жити, творити, відчувати і мислити.
Цікаво, що вірш «бідно» засобами художньої виразності. Воно досить сухо, лаконічно. Даний твір має форму поетичної програми, чітко і ясно викладає основні постулати символізму. Стиль «Юному поетові» схожий з публіцистичним стилем поетичних програм.
У вірші можна виділити два «дійові особи». Це, перш за все, ліричний герой, поет, дає настанови новому поколінню. Цей герой «проявляється» у мові, перш за все, в заповітах, які він дає «юному поетові». Знаменно також останні два рядки вірша:
Мовчки Падуя я бійцем переможеним,
Знаючи, що в світі залишу поета.
Порівняння «бійцем переможеним» показує, що ліричний герой бачить призначення поета в боротьбі за майбутнє, майбутнє мистецтво. Він розуміє, що праця його недосконалий. Може бути, герой і сам не завжди до кінця виконує заповіти. Але він сподівається, що наступне покоління буде більш досконалим, більш талановитим, більш «дієздатним».
Який же в уявленні героя цей «поет майбутнього»? Брюсов малює романтичний портрет: «юнак блідий з поглядом що горить». Важливо, що в фіналі вірші, після проголошення поетичних звітів, опис юнака змінюється - погляд його збентежений: «Юнак блідий з поглядом збентеженим!» Відповідальність, яку ліричний герой покладає на нього, робить юнака невпевненим і розгубленим. Він сумнівається в своїх силах. І, в той же час, сповнений рішучості все змінити, зробити велике, створити геніальне.
Таким чином, дане вірш - це поетична програма символістів, відображення їх погляду на мистецтво. І, в той же час, це заповіт нащадкам. І синтаксичний лад твору, його ритмічний малюнок відображає цю особливість. Вірш наповнений наказовими пропозиціями. У їх складі є звернення і безсполучникові речення. Останні надають вірша логічність, лаконічність, ясність. Лише одне оклику пропозицію (у фіналі) показує, наскільки важливо для ліричного героя, щоб його заповіти були почуті і засвоєні.