ТЕМА ТИЖНЯ: Овочі. Город. Сільськогосподарські професії.
МЕТА: Розширювати уявлення про сільськогосподарських професіях.
ПІДСУМКОВЕ ЗАХІД: Ярмарок «Дари природи»
ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМИ: 1. Рекомендації по темі тижні. 2. Попросити батьків принести розповіді про овочі та фрукти. 3. Розучування загадок. 4. Оголосити подяку батькам за активну участь у виставці «Дари природи»
СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДОРОСЛОГО І ДІТЕЙ
ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ В режимних моментів
Комунікативна діяльність (р / р)
ТЕМА: Розповідь на основі особистих вражень на тему «Наші іграшки». Ушакова О.С. заняття № 3 с.32
Вчити дітей описувати зовнішній вигляд іграшок, розповідати, як з ними можна грати, які іграшки є вдома.
Граматика і словник:
Закріплювати вміння утворювати близькі за змістом однокореневі слова, використовувати в мовленні складнопідрядні речення.
Звукова культура мовлення.
Вчити вимовляти слова зі звуками с і з чітко і виразно, виокремлювати ці звуки з слів, слова з цими звуками - з фраз; тренувати дітей в умінні регулювати силу голосу (вимовляти фрази і слова голосно, тихо пошепки), вимовляти фрази на одному видиху, а звуки з і з в словах - протяжно; вчити чути в словах різні звуки і знаходити слова з заданим звуком незалежно від того, в якій частині слова він стоїть.
Іграшки: собака, слон, лисиця, заєць, коза.
Образотворча діяльність (ліплення)
П р о г р а м м н и е з а д а ч і.
Вчити передавати відмінності у формі овочів і характерні особливості буряка і моркви, основну форму овочів ліпити всією кистю, обома руками, а деталі опрацьовувати пальцями.
М а т е р і а л.
У вихователя овочі: морква і буряк - натуральні або муляжі; шматок пластиліну для часткового показу способів ліплення. У дітей пластилін або глина, дощечки, стеки.
Ранок радісних зустрічей
Гра «Чудесний мішечок» (овочі, фрукти). Мета: розвиток тактильної
2. Бесіда: «Що де росте?» Де ростуть овочі? Де ростуть фрукти? Чим сад відрізняється від городу?
Мета: розвиток зв'язного мовлення.
3. Рухлива гра «Смачний обід» Д-2р.
4. Інд. раб. по ФЕМП порядковий рахунок в межах 5 з Вітою, Лізою У. Сонею, Ромою.
5. Читання р.н.с «Мужик і ведмідь».
1. Гімнастика після сну - «Подорож до лісу»
2. Повторення вірша «Слідом за влітку осінь йде ...»
3. Інд. раб. з Танею, Міленою, Варею А. Варею Е. - вирізаємо геометричні фігури по контуру.
5. Розучування пісні «Топ чобітки, ляп чобітки» ...
1. Праця «ми чергуємо - сервіровка столу» залучити Аліну і Микиту.
2. Внести муляжі овочів та фруктів, палички Кюїзенера, Д / і "Знайди свій овоч", "Де сховався овоч?", "Назви правильно" залучити Аню, Діму, Лізу Ш. Нуржахон, Мілану.
3. Залучити Уляну полити квіти.
1. Розмальовки на тему «Овочі та фрукти».
2. Викласти атрибути для с / р гра «Прибираємо урожай»
3. Організувати х / б працю помити муляжі овочів і фруктів залучити Микиту, Тимура, Віку.
4. Настільна гра «Овочі»
Підготовка до навчання грамоті
Заняття 3 Журова Л.Є.
Пізнавально дослідницька діяльність (навколишній світ)
ТЕМА: «Що таке заповідник?»
Мета: познайомити дітей з заповідниками нашої країни, формувати відповідальне і дбайливе ставлення до рідної природи; виховувати у дітей почуття гордості, що на нашій рідній землі люди бережуть, охороняють заповідні куточки природи.
Ранок радісних зустрічей
1. Привітання «Сонечко»
2. Бесіда ОБЖ «Смачно і корисно», бесіда про важливість регулярного вживання овочів.
3. Гра з співом «Городня-хороводна» (муз. Б. ялівцевих, сл. А. Пассова).
4. Індивідуальна робота з Лізою У. Данилом з відгадування загадок.
5. Читання С.Маршак «Овочі»
1. Гімнастика після сну - «Подорож до лісу»
2. Гра малої рухливості (з м'ячем) «Що робити? (З овочем) »
Мета: розвиток спритності, координація рухів; активізація словника дієслів.
3. Дидактичне вправу «Хто більше назве страв»
4. Інд. раб. по фізо (підгрупа) -ходьба «змійкою» змінюючи напрямок руху.
5. Д / і «Дізнайся професію» - вправляти в назві с / г професій, працювати над словотвором.
6. Робота з розвитку дрібної і загальної моторики «Обведи по точкам помідор» з Настею, Аліною, Лізою Ш.
1. Праця «ми чергуємо - сервіровка столу» залучити Віту і Льва.
2. Сюжетно-рольова гра «Сім'я», сюжет «Мама готує овочевий суп»
1. Інсценування казки «Ріпка»
2. Викласти Картинки з ілюстраціями овочів для розглядання.
3. Залучити Тимура, Семена, Аріну - гри з великим конструктором.
4. Створити умови для створення групового колажу по темі «Во саду чи в городі» (вирізання по контуру овочів і фруктів, сільськогосподарських машин, дерев, людей)
5. Настільні гра «Времена года» залучити Соню, Сашу, Аню.
Образотворча діяльність (РИСОВАНИЕ)
ТЕМА: «Що дозріло в городі» Швайко Г.С. заняття 5.
Програмні завдання: вчити передавати в малюнку форму, колір і характерні особливості овочів; працювати над композицією малюнка - рівномірно розташовувати предмети по всьому аркушу паперу, залишаючи між ними трохи вільного простору, знаходити для предметів величину, відповідну величині даного листа паперу; зафарбовувати предмети за формою широкими заокругленими лініями, тримаючи кисть плазом.
Матеріал: предметні картинки із зображенням овочів, помідори, огірки, моркви, ріпи, буряка, редису, баклажана, цибулі; три картинки - на колі намальовані овочі, два з них з неправильною композицією.
Читання художньої літератури
П. Бажов «Срібне копитце» (розповідання) Комплексні заняття М.А. Васильєвої стор.73
Ранок радісних зустрічей
1. Привітання «Сонечко»
2. Інд. бесіда з безпеки
правила поведінки в природі: як потрібно їсти овочі та фрукти (підгрупа 2)
3. Дидактична гра «Підкажи слівце» з Семеном, Ромою, Аліною
Хоча і цукрової звуся, але від дощів я не розмокла. Крупна, кругла, солодка на смак, дізналися ви? Я. (буряк).
4. П / і «Млин» - передавати м'яч один одному по колу в швидкому темпі, що упустив м'яч - вибуває. Розвивати спритність, вправність.
6. П. Потьомкін «Урожай».
1. Гімнастика після сну - «Подорож до лісу»
2. Повторення пісні «Топ чобітки, ляп чобітки»
3. П / і "Збери урожай в кошик" Д-3р
4. Пальчикова гімнастика «Господиня одного разу з базару прийшла» (Ю.Тувім)
5. Інд робота з підготовки руки до листа (Мілена, Мілана, Аня). Обвести по трафарету овочі і заштрихувати їх - розвивати дрібну моторику пальців рук.
6. Д / і «Що спочатку - що потім?» З Ромою, Аліною, Дімою (часи доби)
1. Праця «ми чергуємо - сервіровка столу» залучити Нуржахон і Діма.
2. Робота в центрі творчості
-розмальовки
-пластилін
-іграшка лякало
Внести демонстраційні альбоми на тему «Овочі»
3. З / р гра «Перукарня» залучити Таню і Настю.
4. Настільні ігри за бажанням дітей
1. Організувати с / р гру «Сім'я» - «Літні заготовки» - закріплення знань про переробку овочів - овочевих заготовок на зиму.
2. Праця помити посудку в куточку для дівчаток
3. Настільна гра - лото «У селі» залучити Таню, Віту, Богдана, Лізу У.
4. Створити умови для с / р гри «На городі»:
-макет грядок, інструменти
Пізнавально дослідницька діяльність (ФЕМП)
Заняття № 3 «Знайомство з зошитом»
В. П. Новикова старший дошкільний вік стор. 12-14
Ознайомити дітей із зошитом і її призначенням, знаками. вправляти в рахунку в межах 10, вчити співвідносити цифру з кількістю.
Для вихователя: 10 червоних і синіх гуртків, знаки цифри в межах 10.
Для дітей: математичний набір, зошит, олівець.
Образотворча діяльність (аплікація)
ТЕМА: «Помідори» Швайко Г.С. заняття №3
Програмні завдання: продовжувати вчити дітей вирізати кола з квадратів відповідно до величини вихідної форми; розвивати плавність і узгодженість рухів обох рук; визначати за кольором ступінь зрілості помідорів і розташовувати овочі на папері в ряд від незрілого до спілому.
Матеріал: Три квадрата зеленого, жовто-рожевого і червоного кольорів, що відрізняються один від одного на 1 - 1,5 см за величиною, невеликі темно-зелені смужки паперу для вирізання черешків і чашолистків, аркуш паперу у вигляді витягнутого прямокутника для наклеювання зображень, ножиці , клей.
Ранок радісних зустрічей
1. Привітання «Сонечко»
2. Бесіда про ознаки осені зі Львом, Лізою У. Варею Е. Варею А, Анею.
3. Дидактичні ігри "Знайди свій овоч", "Де сховався овоч?", "Назви правильно"
4. Інд робота по фізо з Уляною, Сашком, Богданом - вправляти в відбиванні м'яча об асфальт 10 раз поспіль - відпрацьовувати темп, співставляти силу удару.
6. Читання М. Пришвін «Лисичкін хліб»
1. Гімнастика після сну - «Подорож до лісу»
2. Мовна гра з Настею, Катею, Богданом «Один - багато» (овочі)
«Що зайве?» З Сонею, Анею, Сашком.
3. Інд. раб. по ФЕМП поняття «більше», «менше», «багато», «один» з Микитою, Нуржахон, Вітою на прикладі овочів.
4. Інд. по фізо - вправляти в ходьбі приставним кроком (Настя Г, Єва) - розвивати почуття ритму
5. Гра - драматизація «Заєць в городі» - розвивати артистичні якості.
1. Чергування по заняттях залучити Аліну і Леру.
2. Праця «ми чергуємо - сервіровка столу» залучити Семена і Лізу Ш.
3. Картки «Знайди відмінності»
4. Розмальовки «Урожай овочів»
5. Настільна гра «Шашки» залучити Тимура і Семена
6. Запропонувати блоки Дьенеша + картки Віке, Віті, Соні, Богдану, Микиті, Стьопі.
7. Викласти альбом «Осінь» для розглядання. самостійне малювання овочів, фруктів,
1. Д \ і "Парні картинки".
2. Викласти спортивні атрибути (скакалки, обручі, м'ячі, кеглі)
3. Ігри з будівельним матеріалом.
4. Дидактичні ігри: «Вгадай за описом», «Заготовки на зиму», «Смачні історії»
Комунікативна діяльність (р / р)
Заняття №4 «Складання розповіді по скороговорке» Ушакова О.С. с.33
зв'язкова мова: формувати навички зв'язного мовлення;
словник і граматика: вчити використовувати в мовленні складнопідрядні речення; називати іграшки, предмети, підбирати слова, близькі за змістом;
звукова культура мовлення: уточнити і закріпити правильну вимову звуків [з] і [ц], вчити диференціювати ці звуки на слух і в своїй промові, чітко вимовляти слова і фрази з цими звуками; вимовляти фрази в різному темпі (помірно, швидко, повільно), з різною силою голосу (голосно, тихо, пошепки).
6 пірамідок (ялинок, кубиків);
предмети та іграшки: яйце, кільце, ґудзик, перець, огірок, слива, собака, курча, слон (в назвах предметів повинні бути звуки [з] і [ц]).
Ранок радісних зустрічей
1. Привітання «Сонечко»
2. Бесіда: «Яка користь від овочів».
«Чому не можна вживати немиті овочі» з Анею, Сашком, Лерой
3. Дидактична гра «Осінні прикмети»
Завдання. закріплювати знання про прикмети осені. розвивати усне мовлення, спостережливість, увагу, пам'ять.
4. Розучування лічилки «Город».
6. Читання Е. Островська «Картопля»
1. Драматизація вірші Ю. Тувіма «Овочі».
2. Інд робота з малювання з Ромою, Семеном- показати спосіб зображення сільськогосподарських машин за допомогою геометричних фігур.
3. Робота з розвитку дрібної і загальної моторики «Обведи по точкам овоч» з Микитою, Сонею, Сашком, Лерой.
4. З Микитою, Міланою повторити дні тижня. Мета: розвивати пам'ять.
5. Інд.раб. з ножицями Варя Е. Рома закріпити вирізати коло з квадрата.
6. Вечір загадок і відгадок.
1. Праця «ми чергуємо - сервіровка столу» залучити Настю і Богдана.
2. Викласти книги російських народних казок «Як мужик ведмедя перехитрив», «Ріпка», «Півник і бобове зернятко»
3. Настільна гра «Цифри» залучити Тимура, Сашу, Аліну, Богдана
4. Запропонувати Лері, Віті, Ромі, Семену настільний театр за казкою «три поросяти»
1. Д / і «Шкідливий і корисне» залучити Кать, Таню.
2. Запропонувати блоки Дьенеша + картки Віті, Нуржахон, Віке, Уляні.
3. Організувати Х / б працю миття іграшок залучити (1 підгрупа)
4. Запропонувати Тані, Ані, Насті, Віке музичні інструменти.
5. Настільні ігри за бажанням дітей.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Планування виховно-освітньої роботи по темі (в рамках проекту) в 2 молодшій групі планування виховно-освітньої роботи по темі (в рамках проекту) в 2 молодшій групі
Розширити уявлення у дітей про сім'ю через організацію різних видів діяльності, створити умови для підвищення активності участі батьків у житті групи.
ПЕРСПЕКТИВНА планування виховної - ОСВІТНЬОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ різновікових групах (5 - 7 РОКІВ) ПО ТЕМІ "Осінь: Во саду ли в огороде".
"Планування воспитательно- освітньої на день за темами наділи."
У розробці представлено щоденне планування в групі середнього віку на основі програми "Від народження до школи" і ФГОС дошкільної освіти, складене згідно з тематичним планом.
Мета: Продовжувати розширювати уявлення про працю дорослих, про різноманітні професіях. Формувати інтерес до професій батьків, підкреслювати значимість їх праці.
Мета: Продовжувати розширювати знання дітей про різні професії. Дати знання про важливість і значущість праці людей різних професіях. Прищеплювати повагу до людей праці.
Тема тижня: «Поговоримо про професії» .метою: Розширити пізнавальний інтерес до професій; поважати і цінувати кожну з професій; формувати повагу до праці дорослих різних профессій.Задачі: 1) викликаючи.
планування виховно - освітньої роботи в 2 молодшій групі за темою "день захисника вітчизни, професії пап"