Тема уроку: Карман: призначення, фасони, обробна строчка.
Розкрій деталей кишені. Обробка верхнього зрізу кишені.
Навчити обробці накладного кишені.
Розвивати уміння порівнювати, виділяти головне, вирішувати поставлену проблему.
Виховувати працелюбність, акуратність, вимогливість до себе.
Завдання уроку. познайомити з історичними відомостями про кишені, його ролі в сучасному одязі, тренувати окомір, долучати до роботи в колективі, вчити акуратному виконанню швів.
Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.
Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, групова.
Методи: пояснювально-ілюстративний, самостійна робота.
Зразки обробленого кишені, опорні карти, швейні приналежності, розкроєні кишені, зразки кишень різного крою, зразки кишень виготовлених різними способами.
1 етап - організаційний.
2 етап - перевірка домашнього завдання, оцінка.
3 етап - підготовка до активного засвоєння знань.
4 етап - засвоєння нових знань (пояснення нового матеріалу).
5 етап - правила техніки безпеки.
6 етап - практична робота.
7 етап - підведення підсумків.
Форма проведення уроку: гра "Подорож в країну кишені".
Наявність учнів в класі.
2. Актуалізація знань.
Перевірка домашнього завдання проводиться у формі гри «Вірю, не вірю» (Учитель задає питання, якщо учень вірить, то ставить знак «+» навпроти питання, якщо не вірить, то знак «-».
Чи вірите ви що ...?
Фартух складається з таких деталей як: нагрудник, нижня частина, пояс, бретель, кишеню)? (+)
Бічні сторони нижньої частини фартуха можна обробити швом вподгібку з закритим зрізом? (+)
Н.О. тягнеться більше? (-);
Н.О. на фартусі розташовується уздовж? (+);
Розкрій деталей фартуха здійснюється з лицьової сторони? (-);
3. Підготовка до активного засвоєння знань.
На нас чекає творче відрядження: подорож в країну "кишені", де ми познайомимося з історією кишені, навчимося його обробляти і дізнаємося про професії цієї країни.
Перш, ніж ми вирушимо в дорогу, давайте з'ясуємо, що ж таке кишеню? (Відповіді учнів)
Так, це пришитий до одягу мішечок, для носіння дрібних речей і грошей.
Отже, подорож починаємо.
Відкрили блакитну сторінку історії.
У далекому минулому одяг не мала кишень, сорочка слов'ян підперізувалися так, щоб виходило щось на зразок мішечка, на цій же сторінці ми бачимо вже зшиті спеціально мішечки для різної дрібниці і грошей, які називали кишенею. З появою кишені виникли народні прислів'я і приказки про сенс яких, ми зараз поговоримо.
Слово "кишеню" в них має як прямий, так і переносне значення.
"У Варвари все в кишені"
"Вважай гроші в свою кишеню"
"Чи не сподівайся Роман на чужу кишеню"
"З чужої кишені платити легко"
"Чого не додивившись, то кишенею доложиш"
"За словом в кишеню не лізе".
(За кожну відповідь учень отримує жетон.)
Відкриваємо жовту сторінку історії.
Сімнадцяте століття. Дами на поясах мають прикрашений кишеню для дрібниць.
Століття вісімнадцятий. У жіночому і чоловічому одязі тільки до кінця століття з'явилися кишені, виготовлені разом з одягом.
У дев'ятнадцятому столітті кишені широко застосовуються в чоловічому одязі, а в жіночій тільки до кінця століття в діловому костюмі працюють дам з'явилися кишені, як деталь крою.
Відкриваємо рожеву сторінку історії.
Двадцяте століття. Століття торжества одягу з кишенями. Вони всюди: в робочій, діловій, спортивної і ошатною одязі.
Кишені різні за способом виготовлення: прорізні, в шві, підкрійні, накладні.
За формою різноманітність накладних кишень величезне, про це розповідає нам зелена сторінка історії і зразки, які представлені на дошці.
Відкриваємо зелену сторінку
На цій же сторінці ми бачимо безліч способів обробки накладних кишень: рюші, волани, клапани, тасьма, вишивка і т.д.
4. Засвоєння нових знань
А тепер повернемося до першої, блакитний сторінці історії країни "кишень" .Це накладна кишеня. Як би ви його обробили, щоб він мав такий вигляд?
Відповіді дітей: "підвернув припуск, прострочили, замітали припуск з усіх боків". (Основні положення записуються на дошці і складається опорна карта обробки кишені)
Детально розповість нам про обробку накладного кишені
жовта сторінка історії.
Буратіно потягнувся, раз нагнувся, два нагнувся
Руки в сторони розвів, ключик видно не знайшов
Щоб ключик нам дістати, треба на носочки встати.
5. Правила техніки безпеки.
-Перед початком роботи здамо іспит з техніки безпеки, який приймати буду я, ваш екзаменатор.
-Сіли шити ми за машину.
Тримаємо рівно корпус, спину.
Пальці - далі від голки,
Під косинки сховаємо чубчика.
Давайте, повторимо все разом:
-Зберігати шпильки в певному місці.
-Щоб не боліли зуби і живіт,
-Не брати голки і шпильки в рот.
На стіл кладу я ножиці
Кільцями до себе.
Передаю я ножиці
Кільцями до тебе.
Зімкнутими ножиці повинні лежати завжди.
Покладеш їх роз'єднаними - може бути біда.
Щоб дошка не задимівся і не загорілася раптом,
На підставку, на підставку скоріше постав праска!
Простеж, щоб підошва не стосувалася б шнура.
Не покинь праску ввімкненою в кабінеті до ранку.
- Ваш іспит приймаю
і до роботи допускаю.
(Виділені фрази вимовляють діти.)
6. Практична робота. Проводиться в 2 етапи
обробка накладного кишені;
При обробці накладного кишені необхідно дотримуватися таких вимог:
Вони повинні бути однакового розміру і форми;
Акуратно оброблений верхній зріз і куточки;
За настановної карті учні виконують кишеню для свого фартуха.
з'єднання кишені з нижньою частиною фартуха.
симетричне розташування кишень;
ширина накладного шва 0,1 - 0,2 см.
Під час роботи учні здійснюють самоконтроль і взаємоконтроль з перевірки якості відповідно до картою інструкції.
Підведення підсумків: демонстрація готових фартухів.
Сподобалося вам подорож? - Так. Зворотним квитком з подорожі буде зашифроване в кросворді слово, в виділених клітинках.
Вам необхідно поділитися на дві групи для відгадування кросворда.
1. Хто займається технічним моделюванням?
2. Що потрібно зробити для тимчасового з'єднання деталей?
3. Не обсипається край тканини.
4. Творець моделей одягу.
5. Хто знімає мірки, робить примірку, кроїть?
6. Неяскрава сторона набивної тканини.
Отже, ми повернулися з нашої відрядження. І що нового і корисного ми дізналися? - Відповіді дітей.
Підведення підсумків уроку.
Тема уроку: Карман: призначення, фасони, обробна строчка.
Розкрій деталей кишені. Обробка верхнього зрізу кишені.
Навчити обробці накладного кишені.
Розвивати уміння порівнювати, виділяти головне, вирішувати поставлену проблему.
Виховувати працелюбність, акуратність, вимогливість до себе.
Завдання уроку. познайомити з історичними відомостями про кишені, його ролі в сучасному одязі, тренувати окомір, долучати до роботи в колективі, вчити акуратному виконанню швів.
Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.
Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, групова.
Методи: пояснювально-ілюстративний, самостійна робота.
Зразки обробленого кишені, опорні карти, швейні приналежності, розкроєні кишені, зразки кишень різного крою, зразки кишень виготовлених різними способами.
1 етап - організаційний.
2 етап - перевірка домашнього завдання, оцінка.
3 етап - підготовка до активного засвоєння знань.
4 етап - засвоєння нових знань (пояснення нового матеріалу).
5 етап - правила техніки безпеки.
6 етап - практична робота.
7 етап - підведення підсумків.
Форма проведення уроку: гра "Подорож в країну кишені".
Наявність учнів в класі.
2. Актуалізація знань.
Перевірка домашнього завдання проводиться у формі гри «Вірю, не вірю» (Учитель задає питання, якщо учень вірить, то ставить знак «+» навпроти питання, якщо не вірить, то знак «-».
Чи вірите ви що ...?
Фартух складається з таких деталей як: нагрудник, нижня частина, пояс, бретель, кишеню)? (+)
Бічні сторони нижньої частини фартуха можна обробити швом вподгібку з закритим зрізом? (+)
Н.О. тягнеться більше? (-);
Н.О. на фартусі розташовується уздовж? (+);
Розкрій деталей фартуха здійснюється з лицьової сторони? (-);
3. Підготовка до активного засвоєння знань.
На нас чекає творче відрядження: подорож в країну "кишені", де ми познайомимося з історією кишені, навчимося його обробляти і дізнаємося про професії цієї країни.
Перш, ніж ми вирушимо в дорогу, давайте з'ясуємо, що ж таке кишеню? (Відповіді учнів)
Так, це пришитий до одягу мішечок, для носіння дрібних речей і грошей.
Отже, подорож починаємо.
Відкрили блакитну сторінку історії.
У далекому минулому одяг не мала кишень, сорочка слов'ян підперізувалися так, щоб виходило щось на зразок мішечка, на цій же сторінці ми бачимо вже зшиті спеціально мішечки для різної дрібниці і грошей, які називали кишенею. З появою кишені виникли народні прислів'я і приказки про сенс яких, ми зараз поговоримо.
Слово "кишеню" в них має як прямий, так і переносне значення.
"У Варвари все в кишені"
"Вважай гроші в свою кишеню"
"Чи не сподівайся Роман на чужу кишеню"
"З чужої кишені платити легко"
"Чого не додивившись, то кишенею доложиш"
"За словом в кишеню не лізе".
(За кожну відповідь учень отримує жетон.)
Відкриваємо жовту сторінку історії.
Сімнадцяте століття. Дами на поясах мають прикрашений кишеню для дрібниць.
Століття вісімнадцятий. У жіночому і чоловічому одязі тільки до кінця століття з'явилися кишені, виготовлені разом з одягом.
У дев'ятнадцятому столітті кишені широко застосовуються в чоловічому одязі, а в жіночій тільки до кінця століття в діловому костюмі працюють дам з'явилися кишені, як деталь крою.
Відкриваємо рожеву сторінку історії.
Двадцяте століття. Століття торжества одягу з кишенями. Вони всюди: в робочій, діловій, спортивної і ошатною одязі.
Кишені різні за способом виготовлення: прорізні, в шві, підкрійні, накладні.
За формою різноманітність накладних кишень величезне, про це розповідає нам зелена сторінка історії і зразки, які представлені на дошці.
Відкриваємо зелену сторінку
На цій же сторінці ми бачимо безліч способів обробки накладних кишень: рюші, волани, клапани, тасьма, вишивка і т.д.
4. Засвоєння нових знань
А тепер повернемося до першої, блакитний сторінці історії країни "кишень" .Це накладна кишеня. Як би ви його обробили, щоб він мав такий вигляд?
Відповіді дітей: "підвернув припуск, прострочили, замітали припуск з усіх боків". (Основні положення записуються на дошці і складається опорна карта обробки кишені)
Детально розповість нам про обробку накладного кишені
жовта сторінка історії.
Буратіно потягнувся, раз нагнувся, два нагнувся
Руки в сторони розвів, ключик видно не знайшов
Щоб ключик нам дістати, треба на носочки встати.
5. Правила техніки безпеки.
-Перед початком роботи здамо іспит з техніки безпеки, який приймати буду я, ваш екзаменатор.
-Сіли шити ми за машину.
Тримаємо рівно корпус, спину.
Пальці - далі від голки,
Під косинки сховаємо чубчика.
Давайте, повторимо все разом:
-Зберігати шпильки в певному місці.
-Щоб не боліли зуби і живіт,
-Не брати голки і шпильки в рот.
На стіл кладу я ножиці
Кільцями до себе.
Передаю я ножиці
Кільцями до тебе.
Зімкнутими ножиці повинні лежати завжди.
Покладеш їх роз'єднаними - може бути біда.
Щоб дошка не задимівся і не загорілася раптом,
На підставку, на підставку скоріше постав праска!
Простеж, щоб підошва не стосувалася б шнура.
Не покинь праску ввімкненою в кабінеті до ранку.
- Ваш іспит приймаю
і до роботи допускаю.
(Виділені фрази вимовляють діти.)
6. Практична робота. Проводиться в 2 етапи
обробка накладного кишені;
При обробці накладного кишені необхідно дотримуватися таких вимог:
Вони повинні бути однакового розміру і форми;
Акуратно оброблений верхній зріз і куточки;
За настановної карті учні виконують кишеню для свого фартуха.
з'єднання кишені з нижньою частиною фартуха.
симетричне розташування кишень;
ширина накладного шва 0,1 - 0,2 см ..
Під час роботи учні здійснюють самоконтроль і взаємоконтроль з перевірки якості відповідно до картою інструкції.
Підведення підсумків: демонстрація готових фартухів.
Сподобалося вам подорож? - Так. Зворотним квитком з подорожі буде зашифроване в кросворді слово, в виділених клітинках.
Вам необхідно поділитися на дві групи для відгадування кросворда.