Лялька як інструмент практичної психології
У кожного народу з давніх-давен існують свої ляльки. У них можна побачити особливості суспільного устрою, побуту, звичаїв і традицій, технічних і художніх досягнень.
Найдавніші на землі ляльки виявлені при розкопках в Єгипті. Їх вік - більше чотирьох тисяч років. Вирізані вони з дерев'яних дощечок; прямокутні візерунки, що зображували одяг, прикрашали їх. На голові - перуки-зачіски з глиняних або дерев'яних намистин.
Протягом багатовікової історії людина дуже важливе значення відводив ляльці, так як бачив в ній себе. Вона була символом роду, і гра в ляльки всіляко заохочувалася дорослими. Існувала навіть прикмета, що якщо діти багато і старанно грають в ляльки, то буде в родині прибуток і достаток, а якщо недбало ставляться до своїх лялькам - буде біда. В колиску до дитини клали ляльку-оберіг, вважаючи, що вона охороняє його спокій і сон.
Лялька брала участь і у дорослих обрядах. За старих часів на весіллі вона, ошатно одягнена, з червоної стрічкою в косі, прикрашала весільний стіл. Можливо, відлунням тієї традиції стало прикраса машини нареченого і нареченої лялькою в весільному вбранні.
Символічні ляльки супроводжували інші селянські свята і обряди. Проводжали масницю великий солом'яною лялькою, яку в кінці свята спалювали на багатті. До свята Трійці робили з гілок Семика і Семічіху, садили їх під березу, водили навколо них хороводи, а в кінці обряду топили в річці.
На сучасному етапі виготовлення і спілкування з лялькою може бути самостійним напрямком психологічної, педагогічної та розвиваючої роботи.
Існують різні види ляльок, яких ми робимо на своїх заняттях і використовуємо надалі для психодраматних імпровізацій:
- абстрактні ляльки;
- маріонетки;
- ляльки рукавичок;
- пальчикові ляльки,
- віялові ляльки;
- ляльки на магнітній або фланелевою основі,
- тіньові ляльки.
абстрактні ляльки
Ці ляльки створюються з різних матеріалів і носять абстрактний характер. Вони досить легкі у виготовленні і не вимагають покупки дорогих матеріалів. Їх можна робити з маленькими дітьми, з дітьми, що мають особливості психофізичного розвитку, а також з дітьми, що мають нормальний розвиток, і їх батьками.
Лялька з коробочки
Необхідні матеріали. коробочки з-під чаю (250 гр.) або мила. Розмір коробочки повинен бути таким, щоб вона легко надягала на ручку дитини (ефект рукавиці); кольорова і білий папір, ножиці, клей, нитки для в'язання, фольга, журнали або листівки.
Хід роботи. кришка коробочки з-під чаю видаляється ножицями так, щоб вийшла картонна рукавиця. Потім, виходячи з того, яку ляльку ви збираєтеся робити, вибираєте матеріали для роботи. Коробочка оклеивается кольоровим папером за кольором одягу або хутра героя. Потім з листівки або журналу вирізаються готова голова, ручки, ніжки ляльки і приклеюються до коробки-рукавиці. Дитина може намалювати ці частини тіла свого героя сам і потім вирізати і приклеїти їх. З ниток для в'язання можна зробити волосся і прикріпити їх до голови клеєм, скотчем або скріпкою.
Готова лялька надівається на ручку дитини як «рукавиця». Рухаючи рукою, дитина маніпулює лялькою.
Лялька з поролоновою губки
Необхідні матеріали. губка для миття посуду будь-якого кольору, кольоровий шнур або стрічка, кольоровий папір, ножиці, клей, фломастери.
Хід роботи. кольоровий шнур або стрічка пов'язується на середину губки, створюючи ефект «талії». У верхній частині губки приклеюються зроблені заздалегідь з кольорового паперу очі, ніс, рот. З в'язальних ниток можна зробити «зачіску», прикріпивши її до голови декількома швами або приклеївши.
маріонетки
Для виготовлення маріонетки кожній дитині знадобляться наступні матеріали:
- два шматки тканини розміром 50 х 50 см для верхнього одягу і 70 х 70 см - для нижнього сукні (штанів);
- футляр від кіндер-сюрпризу як основа для голови;
- 4-5 дрібних предметів: намистинки, кнопки, дужки, бісер і т. П. Які поміщаються в футляр від кіндер-сюрпризу. Кожен предмет наділяється якістю, якого у підлітка немає, але хотілося б мати або розвинути в собі (ефект «мізків» Опудала з казки «Чарівник смарагдового міста»). При русі маріонетки дрібні предмети в футлярі будуть шуміти, створюючи тим самим ефект дії закладених якостей, їх присутності;
- вата для голови і рук;
- панчіх для голови і рук;
- нитки, мочалка, магнітна стрічка від аудіокасети, або щось інше для виготовлення волосся;
- гудзики або клеїться папір для очей і рота;
- нитки типу «Ірис» для «підв'язування» маріонетки;
- дві голки (маленька і велика), ножиці, клей;
- прикраси для маріонетки.
Виготовлення ляльки починається з голови. Для цього капсула від кіндер-сюрпризу (з начинкою з дрібних предметів) щільно обертається ватою. Якщо у ляльки повинна бути велика голова, значить, вати знадобиться більше. Після того як основа голови готова, зверху вона обтягається панчохою тілесного кольору і зшивається на "потилиці" ляльки. Потім поверх облицьованої основи ще раз обтягається панчохою тілесного кольору або іншою тканиною для особи (ляльку можна зробити темношкірої, рожевої і т. Д.). Важливо, щоб в тому місці, де у ляльки починається шия, залишився "хвостик" з тканини або панчохи не менше 5 см. Волосся і прикраси на голову пришиваються в останню чергу.
Костюм ляльки (верхній одяг) шиється з кольорового красивою тканини розміром 50 х 50 см. У шматочку тканини надрізається середина, куди протягується «шия-хвостик» ляльки. Далі тканину розправляється і пришивається до "шиї" ляльки.
Для виготовлення нижнього сукні візьміть тканину 70 х 70 см, знайдіть середину шматочка. На середині потрібно зробити маленьку дірочку і просунути в неї "хвостик", до якого вже пришито «верхній одяг». Далі "спіднє" теж пришивається до "шиї" ляльки.
Руки ляльки виготовляються з тієї ж тканини, що і особа. З неї потрібно вирізати два квадрати розміром 7 х 7 см. У центр цієї заготовки кладеться вата. Потім квадрат зв'язується вузликом, в результаті чого виходить «кулачок» ляльки. Для того щоб пришити руки, потрібно покласти ляльку на стіл, розкласти «верхній одяг» трикутником і, злегка підвернувши тканина в двох верхніх кутах всередину, пришити туди руки.
Коли костюм ляльки готовий і руки вшиті, можна подумати про прикрашання ляльки: зробити їй зачіску, додаткові деталі костюма (все, що підкаже уява виробників ляльки).
пальчикові ляльки
Пальчиковими називаються ляльки, які надягають на палець. Вони бувають найрізноманітнішими і виготовляються з різних матеріалів: паперу, листівок, фетру, рукавичок, хутра, шкіри та ін. Можна використовувати готові набори пальчикових ляльок. У корекційних цілях - краще щоб дитина сам виготовляв свою ляльку. У Вашому наборі пальчикових ляльок має бути достатня кількість як добрих, так і злих персонажів.
Найпростіша пальчикова лялька - це колечко з картону, на який кріпиться вирізана з журналу, листівки або намальована фігура бажаного персонажа. Кільце-основа може бути зроблена також з дроту, гумки, тасьми, пов'язана з ниток і ін.
Інший варіант пальчикової ляльки має в основі заготовку, повністю повторює форму пальця дитини (напальчнік). Він виготовляється з різних тканин. Особливо підходить для цих цілей фетр, так як добре тримає форму. Можна використовувати старі рукавички. Для цього необхідно відрізати всі «пальчики» і, якщо рукавичка в'язана, обмітати край, щоб він не розпустився. Маючи такі заготовки, можна дуже швидко зробити різні пальчикові ляльки. На них за допомогою клею кріпляться намальовані або вирізані з листівок (журналів) голова, руки, костюм героя.
З уже готовими пальчиковими ляльками можна придумувати різні корекційні казки і програвати їх з дитиною.
ляльки на рукавичках
Рукавичок ляльками називаються ті, які виготовляються на основі рукавички. Цю ляльку складніше зробити дитині самостійно. Тут вже обов'язкова допомога батьків або членів дитячої групи. При індивідуальній роботі з дитиною може допомогти психолог. Для спрощення виготовлення такої ляльки можна мати рукавички різного кольору, заготовки для голови і ручок, кольорову самоклеящуюся папір для очей і рота, щось для прикраси ляльки, нитки для волосся.
Використовуються і готові ляльки рукавичок з різних наборів для лялькового театру. Важливо наявність як добрих, так і злих персонажів.
Перчаточная лялька, коли вона надіта на руку дитини, стає його продовженням. Це дуже «близька» дитині лялька, найбільш повно передає його настрій, емоційний стан і дозволяє ефективно все це відіграти.
Так само, як і з іншими ляльками, з нею імпровізують або програють проблемні ситуації дитини, розігрують вигадані ним казки, влаштовують дитячо-батьківські імпровізації та ін.
віялова лялька
В основі такої ляльки виготовлений з паперу віяло. На центральній частині віяла в розгорнутому вигляді малюється казковий герой. Цю роботу дитина може зробити як сам, так і за допомогою мами або психолога. У такій ляльці є особливе чарівництво. Віяло розгортається - і виходить лялька, з якою можна грати, розігрувати казку. Можна прикрити віялом особа - і це вже казкова маска. Такі ляльки добре зберігати, так як віяло в складеному вигляді займає зовсім небагато місця. Якщо у Вас є бажання зробити такі ляльки для роботи з конкретною казкою, все ляльки-віяла прекрасно помістяться в коробку з-під цукерок, на яку наклеюється назва казки.
тіньова лялька
Тіньовий театр був улюбленим національним видовищем в Південній Азії - при світлі жаровні, на вулиці при дзвоні дзвіночків, з тінями, що падають від силуетів з обробленої до прозорості буйволової шкіри. Це - герої, боги, дракони. Показували їх і в інші періоди історії, в Європі - в невеликих театрах, трактуючи витончено теми реалістичні. Показували і тіні від живих фігур - на самому початку цього виду театру - в Китаї, задовго до нашої ери. Часто для таких вистав використовувалися спеціальні тіньові ляльки.
Виготовити їх з дітьми досить просто. Досить вирізати з темної паперу силует героя і прикріпити його або на мотузочку (за верхню частину), або на паличку або картонну смужку за нижню частину. Складнішою може стати фігурка, що рухає ногами і руками. Для досягнення такого ефекту руки і ноги вирізаються окремо, накладаються на тіло і закріплюються нитками так, щоб їх руху в різні боки були вільними. До кінців рук і ніг прикріплюються окремі мотузочки, і тоді дитина зможе «вести» ляльку не лише за голову, але і управляти її ногами і руками.
Найчастіше таку ляльку психологи використовують для роботи зі страхами.
З дорослими клієнтами використання тіньової ляльки часто дозволяє інтегрувати тіньові аспекти особистості.
Для роботи з тіньовими ляльками психолога також потрібен екран з білої матерії. Тканина щільно натягується і закріплюється за краю стільців, поставлених на стіл. Світло вимикається. Глядачі сидять по одну сторону екрану, в темряві. По інший бік екрану на підлогу ставиться настільна лампа (джерело світла один). Артисти з того боку, де лампа, грають у самого екрану.
Ляльки на магнітній або фланелевою основі
Фланелеграфе відомі багатьом психологам і дефектолога досить давно. Це дошка, обтягнута фланеллю, на яку кріпляться площинні ляльки, також мають фланелеву основу.
За таким же принципом можна зробити площинний театр на магнітній дошці. Для цього Вам знадобиться магнітна дошка, які використовуються в школах для закріплення наочного матеріалу, і невеликі магнітики. До площинний ляльці приклеюється магніт, і вона вже може триматися на дошці. Магніти приклеюються і до декорацій - деревам, будинкам і ін. Такий театр полегшує роботу з лялькою для дітей, що мають слабо розвинену дрібну моторику, і дітей з особливостями психофізичного розвитку.
Використання ляльок в психологічній практиці допомагає вирішити такі завдання:
- саморегуляція і самоврядування, так як дитина (дорослий), ідентифікуючи з персонажем, вчиться, в першу чергу, управляти собою;
- самовираження через дії і слова ляльки;
- відіграш в конструктивній формі агресивності, страхів, зняття емоційної напруги;
- отримання численних алгоритмів розв'язання проблемної ситуації через маніпуляції з ляльками;
- розвиток гнучкості поведінки;
- та інші.
Твір сценарію вистави і його постановка
Коли ми працюємо з проблемою дитини або дорослого, ми шукаємо шляхи її вирішення. При використанні методу казкотерапії ми можемо зашифрувати проблему в казковий контекст. Це може зробити і сам клієнт, якщо ви попросите його придумати казкову історію. Якщо для дитини або дорослого, з яким ви працюєте, це складне завдання, її вирішите ви, склавши для них корекційну казку і запропонувавши її програти у вигляді вистави. Психолог виконує роль оповідача або провідного спектакль, а клієнт грає всі ролі по черзі.
При груповій роботі найчастіше розігрується казка, складена групою під якусь проблему або поставлене їй завдання. Ролі розподіляються всередині групи. Можливо багаторазове програвання одного сценарію, при зміні ролей в групі.
При роботі з сім'єю і в написанні сценарію, і в постановці беруть участь всі члени сім'ї. Психолог виступає в ролі фассілітатора.
Такі поставлення не репетирують. Тут важлива спонтанна імпровізація і актуалізація почуттів. З підлітками і дорослими після таких вистав необхідно проводити обговорення.
Робота з гримом, костюмами і спонтанна імпровізація
Сьогодні вже існує як самостійний напрям практичної психології іміджтерапія, сенс якої в зміні образу (іміджу) клієнта з метою зміни погляду на свою проблему і подальшого її дозволу.
У казкотерапії часто використовуються технології даного напрямку. Для цього психолога знадобиться проявити пошукову активність і фантазію. Для роботи необхідні:
- елементи різних костюмів або готові костюми;
- грим або фарби для особи;
- аксесуари або предмети, що відносяться до різних історичних епох і героям;
- велике дзеркало;
- музичні композиції, що відображають традиції різних епох;
- будь-які декорації.
Сенс в тому, що клієнту пропонується вибрати собі образ і створити його з того, що є у психолога. Дитині можна допомогти це зробити: підібрати музику під цей образ і відповідні аксесуари, підказати дії (запалити свічку, взяти в руки книгу і т. Д.).
Потім психолог ставить перед клієнтом велике дзеркало і клієнт, дивлячись в нього, здається, розповідає свою «легенду», щось зображує або танцює під обрану музику. Психолог або група (при варіанті групового використання) виступає в якості фассілітатора: задає питання, пропонує дозволити якісь психологічні завдання, які допоможуть клієнтові в першу чергу говорити про свою проблему і вирішувати її.