Один з таких способів управління - організація керуючої ради на базі дитячого садка.
Цілі створення керуючої ради в ДОУ
Мета створення керуючої ради в ДОУ зводиться до того, що він:
- Погодить інтереси всіх учасників освітнього процесу.
- Займається нормативно-правовим творчістю: видає локальні акти, закони.
- Раціонально і грамотно перерозподіляє бюджет, що виділяється на освітню установу державою, а також створює і використовує механізми для залучення додаткових ресурсів фінансово-економічної діяльності.
Формування такої ресурсної бази - це серйозний напрямок, в розвитку якого повинні приймати люди, що володіють хорошими знаннями в банківській, економічній і фінансовій сферах. Вони можуть не бути безпосередніми членами керуючої ради, але в їх можливостях проконсультувати освітня установа, дати їй незалежну оцінку та вберегти від можливих помилок при здійсненні фінансово-економічної діяльності.
- Виконує інформаційно-координуючу роль, тобто забезпечує прозорість і доступність в отриманні інформації про свою роботу. На сайті кожної освітньої інформації інформація про керуючого раді в ДОУ і школі представлена по-різному: в розділі «Рада школи», «Керуючий рада» і т.д. Але, незалежно від форми подання, ця інформація повинна знаходитися в актуальному стані: контент повинен постійно поповнюватися, застаріла інформація актуалізуватися або віддалятися.
- Займається розглядом звернень, що надходять від учасників освітнього процесу, і надає зворотний зв'язок по ходу їх розгляду.
- Захищає права та інтереси членів керуючої ради, займається вирішенням конфліктних ситуацій всередині освітнього закладу.
- Створює профільні та подпрофільние напрямки і комісії керуючої ради, які розглядають вузькоспеціалізовані питання в рамках свого напрямку. Наприклад, комісія з харчування, комісія з безпеки, комісія із зовнішніх зв'язків керуючої ради і т.д.
- Проводить самообстеження, тобто контролює ефективність власної діяльності. При цьому цей контроль повинен носити не агресивний, а конструктивний характер і розглядатися як можливість виправити ту чи іншу проблему, відповісти на те чи інше питання, запропонувати, розвинути і дати результат.
Всі ці функції зводяться до одного - поліпшення освітнього процесу в освітній організації.
Напрямки діяльності керуючої ради в ДОУ
Роль керуючої ради в ДОУ реалізується через три головних напрямки діяльності цього органу державно-громадського управління: стратегічного, ресурсного та інформаційно-координуючого.
Члени керуючої ради повинні:
- розробляти стратегію розвитку освітньої установи,
- визначати цілі
- здійснювати контроль за тим, наскільки обрана ними стратегія забезпечує співвідношення цілей і результатів.
Це є основою стратегічного напрямку.
У ресурсне напрямок діяльності керуючої ради в ДНЗ входить створення механізмів для залучення додаткових ресурсів батьків та інших представників, а також створення умов для їх участі в фінансово-економічної діяльності освітньої установи.
Розвиток освіти неможливо без того, щоб всі зацікавлені сторони цього процесу мали доступ до інформації, а сам процес її отримання був для всіх учасників прозорий. Забезпечення інформацією проводиться в рамках інформаційно-координуючої ролі керуючої ради.
Таким чином, створення керуючої ради в ДОУ має ряд переваг для організації. Система управління стає більш відкритою і орієнтованою на запити кінцевого споживача: навчаються і їх батьків. Дошкільний навчальний заклад, в свою чергу, отримує можливість зміцнити свою ресурсну базу за рахунок залучених коштів та підвищити рівень довіри з боку батьків до власної діяльності. Щоб ці переваги були повною мірою реалізовані, вся діяльність керуючої ради повинна базуватися на трьох складових або «китах»: стратегії, управлінні і контролі.
Читайте в найближчих номерах журналу «Довідник керівника дошкільного закладу»