Цілі: розвивати інтелектуальні вміння учнів (вміння узагальнювати, робити висновки), акцентувати увагу на екологічні проблеми, виховувати любов до всього живого.
I. Вступне слово класного керівника:
Витягніть долоні. (Під звуки спокійної музики кладу кожному з них на долоню по горошині, прошу дітей уважно рассмртреть її). На ваш погляд, на що вона схожа?
II. Новий матеріал.
Горошина схожа на нашу планету Земля, саме такою вона бачиться з космосу.
Що ви можете побачити на цій маленькій "копії" планети Земля?
Як прекрасна наша планета, коли на неї дивишся з космосу. З висоти 300-350 кілометрів перед нашими очима оживають материки і океани, гірські країни і рівнини, пустелі і річки. Важко собі навіть уявити, що в будь-якій точці планети мешкає дуже різноманітне, численне населення. Живе не просто так, само по собі, а за правилами, які встановилися на Землі протягом всієї історії її розвитку.
Читання учнем вірша.
Є одна планета - сад
В цьому космосі холодному.
Тільки тут лісу шумлять,
Птахів, скликаючи перелітних.
Лише на ній одній побачиш
Конвалія в траві зеленій.
І бабки тільки тут
У річку дивляться здивовано.
Бережіть свою планету,
Адже інший на світі немає!
Дійсно, іншої планети, на якій є життя, немає. Жити рослинам і тваринам на планеті завжди було не просто. Їх підстерігали небезпеки: виверження вулканів, землетруси, посухи, повені, ледененія, бурі і багато іншого. Але минав час і Природа заліковувала свої рани.
І ось на цій Землі 2 мільйони років тому з'явився Людина - частинка Природи.
III. Екологічні проблеми.
На нашій планеті останнім часом нависло багато екологічних проблем.
Що ж сталося на нашій планеті?
Давайте послухаємо, на що скаржиться Річка. (Розповідь учня).
IV. Розповідь учня.
"Хлопчики і дівчатка! Для Води настали важкі дні. Ви вже на матінці - Землі не знайдете річку і озера, з яких могли б випити чистої води. І це все зробив Людина! І за що? За те, що весь час я працювала: людей і тварин поїла, тягла човни, сплавляла ліс; рибу, гусей і жабенят ростила і багато іншого. Але ось на моїх берегах з'явився Людина, і почав він знищувати мої чисті і блакитні води. Ліл в річку будь-який бруд, бензин, банну воду і викидав в мене, що ні попадя. руйнував берега, знищував рослинність на них, так необхідну Річці. Від усього цього загинуло багато різної живності у воді.
Але жодному в голову не прийшло очистити Річку, розвести в ній рибу, растітельносью зміцнити і прикрасити берега. Прошу вас, допоможіть! Воду ви врятуйте! Вода ".- Що ж ми можемо зробити, щоб допомогти Воді?
А ось ще одне повідомлення.
"Я від горя і турбот так втомився, що зовсім сивим вже став!"- А чому і від чого став сивим повітря?
- Що ж ми з вами можемо зробити для нього?
Физминутку (гра "У ліс підемо")
По стежці в ліс йдемо
Слухати солов'я.
Хоровод в лісі заводимо
Прямо біля струмка.
Біля річки добре, весело, приємно
Чи не хочемо, не хочемо ми йти назад.
Ми бігаємо по галявинах
Повз беріз і тополь.
Ми пострибати, як зайчики,
Стало відразу веселіше.
Біля річки добре, весело, приємно
Чи не хочемо, не хочемо ми йти назад.
Є ще одне повідомлення. Послухайте його.
"Хлопці! Сьогодні ви по лісу пройшли натовпом і багато бід натворили: зламали Черемшину - красу, для веселощів розвели багаття під Сосною, щоб вона там годинку інший п'ятою на уголечках постояла. Берізці ви порізали ножем кору, білі клапті якої вона до сих порву траву упускає. Хто - то з вас бездушно ногою величезний розкидана мурашник - на цілий ліс єдиний такий. Тепер мурахи бігають в диму по повалилоися царству своєму, як люди після лютої бомбардування ".
Тварина, людина і рослина відчувають біль, чують, кричать і "протестують" проти насильства.
Чим же ми з вами можемо допомогти? Давайте, визначимо і згадаємо правила, без яких ми не зможемо увійти в ліс. (На дошці таблички з правилами поведінки в лісі.)
Читання вірша учнем "Бережіть Землю".
Бережіть землю, бережіть
Жайворонка в блакитному зеніті,
Метелика на листках березки,
На стежках сонячні відблиски,
На каменях грає краба,
Над пустелею тінь від баобаба,
Яструба, що парить над полем,
Ясний місяць над річковим спокоєм.
Ластівку, миготять в житі,
Бережіть землю, бережіть!
Висновок: у всіх цих бідах, які ми обговорили, винна людина - єдина розумна істота на Землі. Тому всім людям треба об'єднатися і допомогти планеті. Докладемо всіх зусиль, щоб зберегти це багатство, вилікувати нашу планету.
Намалюйте планету Земля такою, якою ви уявляєте в майбутньому.
Давайте, люди,
Любити планету.
У Всесвіті
Схожої немає.
У Всесвіті
На всіх одна,
Що буде робити
Без нас вона?