Конспект класної години на тему:
«Що таке справжня дружба?» Для 2 класу
Форма проведення - ділова гра.
- виховання добрих якостей дітей,
- вміння дружити і дбайливо ставитися один до одного.
-сформувати у дітей поняття «ДРУЖБА»;
-практикувати навички взаємодопомоги при вирішенні різних проблем;
-набудуть навичок роботи у співпраці;
- навчаться довіряти один одному;
Біле листя папери- А4
Скотч і 3 ножиць
Кольорові олівці чи фломастери
30 чоловічків, вирізаних з кольорового паперу однакового розміру.
6 маленьких малюнків сонечка, 6 малюнків хмара, 6 малюнків квітів, 6 малюнків сердець і один малюнок грозової хмари.
хід заняття
1. Введення в тему «Займи позицію» (9мін.) За допомогою цього методу учні можуть висловити свою точку зору на обговорюване питання. Для цього в протилежних сторонах класу вивішуються два плакати.
Учням пропонується визначити свою позицію і встати біля того плаката, який відповідає їх точці зору на дане питання.
3. Мозковий штурм «Дружба-це ...» (5хв.) Робота над поняттям дружба. Учням пропонується подумати над питанням, що означає «дружба» і чи потрібна вона людям. (Учні висловлюють свої думки, які записуються на плакаті, учитель підводить підсумок визначення значення «Дружба»
4. Робота над поняттям «Навіщо дружба потрібна людям?»
5. Ігрова вправа. (5 хв.)
-учні стають в коло (обличчям до центру), закривають очі і не розмовляють один з одним;
-учитель приклеює скотчем на спину маленькі малюнки;
-учитель просить знайти «собі подібного» і зайняти свої місця за столом, розмовляти при цьому не можна;
- діти визначають за який стіл вони сядуть;
-учитель звертає увагу дітей, що один учень залишився і обговорює з хлопцями питання: «Як почуває себе той, хто залишився один і без друзів?»
6. обговорення ігрового моменту.
-Які труднощі ви відчували під час виконання вправи?
-Змогли б ви впоратися без допомоги і підтримки?
-Який малюнок у вас на спині?
7. Моделювання дружби в класі. (20 хв.)
Учасникам пропонується змоделювати дружний колектив класу.
Кожній групі видаються по 10 чоловічків, ножиці, скотч, аркуш паперу А4.
Критерії оцінки:
-учасники повинні змоделювати дружбу в класі
- використовувати всіх чоловічків
- працювати дружно
(Якщо команда працювала шумно, хлопці постійно лаялися між собою, то це спричинить за собою зняття з команди балів.)
8. Кожна команда повинна.
-викласти логіку дружби в їхньому колективі
-пояснити правила, за якими вони працювали, а так же заохотити активних і кмітливих дітей;
(Листи з чоловічками наклеюються або вивішуються на дошку).
Огляд проектів.
Перед обговоренням оглядають проекти і голосують за кращий.
Командам задають такі питання:
-Сподобалося працювати в цій команді?
-У якої команди не вийшло відразу працювати дружно? Чому?
-Яка група добре впоралася із завданням?
-Чому?
-Яка група не впоралася із завданням? Чому?
-Яка група найбільше задоволена своїм створеним колективом?
- Що важливіше, працювати спільно або нарізно?
9. Підведення підсумків. (5 хв.)
-Що ви сьогодні робили на уроці?
- Які результати роботи?
--Як ви почувалися під час роботи?
-Взаємодія в групі допомагало або заважало вам?
-Що нового про дружбу дізналися в процесі роботи?
-Чи можна наш клас назвати дружним?
(Якщо на останнє запитання отримуємо негативну відповідь, то питання можна продовжити :))
Класний годину на тему «Що таке дружба? »
Цілі: сприяти вихованню почуття поваги один до одного, виховання добрих якостей дітей, взаємодопомоги, взаімовидержкі, згуртуванню колективу, розвивати творчу активність.
В результаті заняття учасники зможуть:
- сформулювати поняття «дружба»,
- практикувати навички взаємодопомоги при вирішенні різних проблем,
- набудуть навичок роботи у співпраці,
- Чи зрозуміють, що для вирішення багатьох проблем необхідно звернутися за допомогою до одного
і вміти довіряти йому.
Необхідні матеріали:
- скотч і ножиці в кожну групу,
- кольорові олівці або фломастери,
- чистий плакат,
- шість маленьких малюнків сонечка, шість маленьких малюнків хмари, шість маленьких малюнків квітів, шість маленьких малюнків сердець і один малюнок грозової хмари.
1.На сцені вивішено 2 плаката на одному написано - «Дружба в класі не потрібна», на іншому - «Дружба в класі потрібна». Я пропоную вам визначити свою позицію і встати біля того плаката, який відповідає вашій точці зору на дане питання. Добре. Тепер спробуйте пояснити свою позицію. Чому ви встали саме сюди? Добре спасибі. Як ви вже напевно зрозуміли, тема сьогоднішнього класної години присвячується дружбу. Ми з вами спробуємо з'ясувати Що таке «дружба»? Чи потрібно мати друзів? Як правильно їх вибирати?
Всі людські відносини містять в тій чи іншій мірі елементи дружби. Давайте поміркуємо з вами Що таке «дружба»? (Вчитель записує всі висловлені думки на плакат, потім підводить підсумок і дає визначення поняттю «дружба».) Навіщо потрібна дружба? (Відповіді учнів)
2. А тепер давайте трохи пограємо. Встаньте всі в коло і прикрийте очі, не
розмовляти один з одним. (Учитель приколює їм на спину маленькі малюнки (сонечко, хмара, квітка, серце і один малюнок грозової хмари).
Вам дається таке завдання: знайти «собі подібного». Розмовляти при цьому не можна. Ну ось. Молодці!
Зверніть увагу, що один учень залишився один. Давайте дізнаємося у нього «Як почуває себе той, хто залишився один і без друзів».
Обговорення.
- Які труднощі ви відчували під час виконання вправи?
- Змогли б ви впоратися без допомоги і підтримки?
Володимир Іванович Даль в своєму знаменитому "тлумачному словнику" призводить таке
визначення дружби: "Дружба - безкорислива стійка приязнь".
На перше місце знаменитий учений і письменник ставить безкорисливість. Ти дружиш з
людиною не для того, щоб він тобі що-небудь хороше зробив, не тому, що це
вигідно. Ти дружиш з людиною тому, що він близький тобі. Близькі його інтереси, його
погляди, його внутрішній світ. Є, звичайно, хлопці, які вибирають собі одного за
"гарні очі". Вміє людина добре і модно одягатися - буду з ним дружити. Чи не
вміє - не буду. У таких хлопців ніколи не буде справжніх друзів. А без друзів людина
не може бути щасливий.
Трапляється, що заради дружби необхідно поступитися своїми особистими інтересами. І
якщо дружба для тебе дійсно цінна, ти робиш це, не замислюючись.
Говорячи про дружбу, не можна не сказати і про такий важливий понятті, як порядність.
Порядність лежить в основі багатьох людських вчинків. Заступитися за молодшого,
якого ображають, поступитися місцем в автобусі, прийти на допомогу старій людині - все
це прояви порядності. Лише у порядну людину можуть бути справжні,
вірні, надійні друзі. Друзі на все життя.
3. А зараз, хлопці, в групах обговоріть ситуації: "Як би я вчинив?".
1. Твій друг вживає погані слова і вирази.
2. Твій друг отримує погані оцінки за чверть, і тобі забороняють з ним дружити.
3. Твій друг робить поганий вчинок, і про це дізнаються всі, в тому числі і ти.
4. Твій друг пропонує тобі вчинити погано.
- Як ви думаєте, хлопці, які вчинки і дії сприяють зміцненню
товариських і дружніх відносин в колективі? / Відповіді дітей. /
Тільки взаємна допомога в навчанні, праці, взаємна виручка і підтримка в подоланні зустрічаються труднощів у навчанні і справах сприятиме зміцненню товариських відносин. Ви, хлопці, повинні знати, що не варто сперечатися через дрібниці, зазнаватися. Якщо щось виходить краще, потрібно навчити свого однокласника. Необхідно виявляти чуйність і увагу не тільки у великих справах, але і в дрібницях, в повсякденних стосунках.
4. Якими якостями повинен володіти справжній друг? / Відповіді дітей. /
5. Давайте ще раз зіграємо. Гра називається "Кругова бесіда".
Всі хлопці стають в коло. Передають картку, на якій написані слова "Я відчуваю
себе щасливим, коли ". Вам необхідно продовжити фразу.
висновок:
Ваші слова, як тоненькі нитки дружби обплели вас.
Землю обігнули тоненькі нитки,
Нитки паралелей і зелених річок.
Простягніть руку, руку простягніть,
Треба, щоб в дружбу вірив
Кожна людина.
6. На нашому класній годині затвердимо "Закони дружби":
1. Один за всіх і всі за одного.
2. З хорошим другом веселіше при удачі, легше в біді.
3. Не сварися і не сперечайся з одним через дрібниці.
4. Не ябедничай, краще сам поправ.
5. Не зазнавайся, якщо у тебе щось дуже добре вийшло. Не гнівайся і не падай
духом, якщо у тебе щось не вийшло.
6. У розмові, в грі не будь грубим, не кричи.
Підсумок: Існує багато законів про дружбу. Але це - основні. Якщо ви будете дотримуватися цих законів, то станете справжніми друзями. Сьогодні ми з вами з'ясували, що дружба вчить альтруїзму, безкорисливу турботу про благо іншого, подолання власного егоїзму, співчуття, співпереживання, співчуття. Друг розділить ваші радості, турботи, допоможе вирішити проблеми.
Але не всякий вміє бути другом. До дружби треба дорости. Не може бути другом той, хто самолюбив і хоче обов'язково грати в дружбі головну роль. Другом не може бути той, хто не вміє щиро, безкорисливо, чи не заздрячи, радіти успіху одного. Я бажаю кожному з вас мати вірного справжнього друга, вміти дорожити дружбою.
Класний годину на тему «Що таке дружба? »
Цілі: сприяти вихованню почуття поваги один до одного, виховання добрих якостей дітей, взаємодопомоги, взаімовидержкі, згуртуванню колективу, розвивати творчу активність.
В результаті заняття учасники зможуть:
- сформулювати поняття «дружба»,
- практикувати навички взаємодопомоги при вирішенні різних проблем,
- набудуть навичок роботи у співпраці,
- Чи зрозуміють, що для вирішення багатьох проблем необхідно звернутися за допомогою до одного
і вміти довіряти йому.
Необхідні матеріали:
- скотч і ножиці в кожну групу,
- кольорові олівці або фломастери,
- чистий плакат,
- шість маленьких малюнків сонечка, шість маленьких малюнків хмари, шість маленьких малюнків квітів, шість маленьких малюнків сердець і один малюнок грозової хмари.
1.На сцені вивішено 2 плаката на одному написано - «Дружба в класі не потрібна», на іншому - «Дружба в класі потрібна». Я пропоную вам визначити свою позицію і встати біля того плаката, який відповідає вашій точці зору на дане питання. Добре. Тепер спробуйте пояснити свою позицію. Чому ви встали саме сюди? Добре спасибі. Як ви вже напевно зрозуміли, тема сьогоднішнього класної години присвячується дружбу. Ми з вами спробуємо з'ясувати Що таке «дружба»? Чи потрібно мати друзів? Як правильно їх вибирати?
Всі людські відносини містять в тій чи іншій мірі елементи дружби. Давайте поміркуємо з вами Що таке «дружба»? (Вчитель записує всі висловлені думки на плакат, потім підводить підсумок і дає визначення поняттю «дружба».) Навіщо потрібна дружба? (Відповіді учнів)
2. А тепер давайте трохи пограємо. Встаньте всі в коло і прикрийте очі, не
розмовляти один з одним. (Учитель приколює їм на спину маленькі малюнки (сонечко, хмара, квітка, серце і один малюнок грозової хмари).
Вам дається таке завдання: знайти «собі подібного». Розмовляти при цьому не можна. Ну ось. Молодці!
Зверніть увагу, що один учень залишився один. Давайте дізнаємося у нього «Як почуває себе той, хто залишився один і без друзів».
Обговорення.
- Які труднощі ви відчували під час виконання вправи?
- Змогли б ви впоратися без допомоги і підтримки?
Володимир Іванович Даль в своєму знаменитому "тлумачному словнику" призводить таке
визначення дружби: "Дружба - безкорислива стійка приязнь".
На перше місце знаменитий учений і письменник ставить безкорисливість. Ти дружиш з
людиною не для того, щоб він тобі що-небудь хороше зробив, не тому, що це
вигідно. Ти дружиш з людиною тому, що він близький тобі. Близькі його інтереси, його
погляди, його внутрішній світ. Є, звичайно, хлопці, які вибирають собі одного за
"гарні очі". Вміє людина добре і модно одягатися - буду з ним дружити. Чи не
вміє - не буду. У таких хлопців ніколи не буде справжніх друзів. А без друзів людина
не може бути щасливий.
Трапляється, що заради дружби необхідно поступитися своїми особистими інтересами. І
якщо дружба для тебе дійсно цінна, ти робиш це, не замислюючись.
Говорячи про дружбу, не можна не сказати і про такий важливий понятті, як порядність.
Порядність лежить в основі багатьох людських вчинків. Заступитися за молодшого,
якого ображають, поступитися місцем в автобусі, прийти на допомогу старій людині - все
це прояви порядності. Лише у порядну людину можуть бути справжні,
вірні, надійні друзі. Друзі на все життя.
3. А зараз, хлопці, в групах обговоріть ситуації: "Як би я вчинив?".
1. Твій друг вживає погані слова і вирази.
2. Твій друг отримує погані оцінки за чверть, і тобі забороняють з ним дружити.
3. Твій друг робить поганий вчинок, і про це дізнаються всі, в тому числі і ти.
4. Твій друг пропонує тобі вчинити погано.
- Як ви думаєте, хлопці, які вчинки і дії сприяють зміцненню
товариських і дружніх відносин в колективі? / Відповіді дітей. /
Тільки взаємна допомога в навчанні, праці, взаємна виручка і підтримка в подоланні зустрічаються труднощів у навчанні і справах сприятиме зміцненню товариських відносин. Ви, хлопці, повинні знати, що не варто сперечатися через дрібниці, зазнаватися. Якщо щось виходить краще, потрібно навчити свого однокласника. Необхідно виявляти чуйність і увагу не тільки у великих справах, але і в дрібницях, в повсякденних стосунках.
4. Якими якостями повинен володіти справжній друг? / Відповіді дітей. /
5. Давайте ще раз зіграємо. Гра називається "Кругова бесіда".
Всі хлопці стають в коло. Передають картку, на якій написані слова "Я відчуваю
себе щасливим, коли ". Вам необхідно продовжити фразу.
висновок:
Ваші слова, як тоненькі нитки дружби обплели вас.
Землю обігнули тоненькі нитки,
Нитки паралелей і зелених річок.
Простягніть руку, руку простягніть,
Треба, щоб в дружбу вірив
Кожна людина.
6. На нашому класній годині затвердимо "Закони дружби":
1. Один за всіх і всі за одного.
2. З хорошим другом веселіше при удачі, легше в біді.
3. Не сварися і не сперечайся з одним через дрібниці.
4. Не ябедничай, краще сам поправ.
5. Не зазнавайся, якщо у тебе щось дуже добре вийшло. Не гнівайся і не падай
духом, якщо у тебе щось не вийшло.
6. У розмові, в грі не будь грубим, не кричи.
Підсумок: Існує багато законів про дружбу. Але це - основні. Якщо ви будете дотримуватися цих законів, то станете справжніми друзями. Сьогодні ми з вами з'ясували, що дружба вчить альтруїзму, безкорисливу турботу про благо іншого, подолання власного егоїзму, співчуття, співпереживання, співчуття. Друг розділить ваші радості, турботи, допоможе вирішити проблеми.
Але не всякий вміє бути другом. До дружби треба дорости. Не може бути другом той, хто самолюбив і хоче обов'язково грати в дружбі головну роль. Другом не може бути той, хто не вміє щиро, безкорисливо, чи не заздрячи, радіти успіху одного. Я бажаю кожному з вас мати вірного справжнього друга, вміти дорожити дружбою.