РОЗРОБКИ КЛАСНИХ ГОДИН
Всі розробки розраховані на 2
- 3 класних години.
Усний ЖУРНАЛ НА ТЕМУ: «НАШ ДРУГ
- КІНО »
(Для учнів 14
- 15 років)
Завдання: знайомство з історією виникнення радянського кіно, зі специфікою і жанрами кіномистецтва; розвиток глядацької активності, художнього смаку; формування навичок кіновоспріятія і прагнення до самовиховання.
1. Провести співбесіду з учнями з питань:
- Які з фільмів ( «Переступи поріг», «Розіграш», «Доживемо до понеділка», «Ключ без права передачі», «Пацани»), що ставлять гострі моральні проблеми, тобі особливо запам'яталися і чому?
- Хто твої улюблені актори і режисери?
- Про що б ти міг розповісти на сторінках цього журналу (про історію створення фільму, про творчий шлях актора, режисера?)
2. Підібрати матеріал для проведення конкурсу «Знавці кіно» (Крижановський Б. Кіноландія
- країна чудес. М. 1974; Камшалов А. Відкриваючи світ. М. 1979; журнали «Мистецтво кіно», «Радянський екран», «Актори радянського кіно»).
3. Запросити члена гуртка кінолюбителів школи,
Будинки учнів (або будинку культури) розповісти про роботу гуртка; продемонструвати свій фільм. Можна запросити фахівця в галузі кіно або працівника дирекції кіномережі.
4. Оформити стенд-загадку. На фотографіях, представлених на стенді, відображені епізоди з різних фільмів. Питання школярам: епізод з якої картини вони бачать на фотографії? Назвіть прізвища акторів? Хто режисер фільму? За якого літературного твору поставлений фільм? (Див. Клепікова Л. П'ятсот загадок про кіно. М. 1971; В дружбі з екраном.
- Бібліотекар, 1980, № 3, с. 52).
5. Підібрати грамплатівки з піснями з кінофільмів.
Вступне слово ведучого (в тезах):
Чарівний світ кіно відкривається нам з мультиплікаційних фільмів, і це
- кохання на все життя. А потім ми переконуємося в невичерпні можливості кіномистецтва, яке показує нам життя мікроба і космічну катастрофу, робить нас свідками подій, що відбувалися на протилежному боці земної кулі і в нашому дворі, розповідає про світ тварин і захоплює в подорожі. А коли людина підростає і починає болісно шукати відповіді на питання: у чому твоє покликання, яке місце в житті людини займають працю. Родина, любов, то тут знову на допомогу приходить кіномистецтво.
За відомостями соціологів, понад 60 відсотків опитаних молодих людей сказали про те, що кіно грає важливу роль в їхньому житті, і не просто як вид дозвілля, а як порадник і помічник, джерело знань про світ і про людину.
Сторінка 1-я. Скільки років кіно?
(Звучить марш І. О. Дунаєвського з кінофільму «Веселі хлопці»).
Виступи учнів. Розповіді про історію радянського кіномистецтва, про чудових кінорежисерів (С. М. Ейзенштейна, А. П. Довженко, В. І. Пудовкіна, С. І. Юткевичем, Ю. Я. Райзманом, М. С. Донському, Г. Н. Чухрай, В. М. Шукшина та ін.), про видатних режисерів дитячих і юнацьких фільмів (А. А. Роу, А. Л. Птушко, Р. А. Бикова, Д. Асановой і ін.). (Див. Андроникова М. Скільки років кіно? М. 1968; Баскаков В. Екран і час. М. 1974; Братолюбов С. На зорі радянської кінематографії. Л. 1974).
Сторінка 2-я. Таємниці створення кіно.
1. Розповідь фахівця в галузі кіно про те, що постановка кожної кінокартини
- складний і тривалий процес; про синтетичний характер кіно, ввібрав в себе елементи багатьох мистецтв: літератури, музики, театру, живопису, танцю та ін .; поняття про монтаж, крупному плані, зворотної зйомці, внутрішній монолог, комбінованому зніманні, дубляжі; відомості про нові форми кіно (поліекрана, динамічному), про пошуки, на основі голографії, форм безекранний кінематографа (див. Медведєв А. Чернишов А. Десята муза. М. Дет. лит. 1977, с. 12
- 38).
Сторінка 3-тя. За що ми любимо кіно?
1. Розповіді учнів про улюблені фільми.
2. Відповіді на питання стенду-загадки.
План подальшої роботи:
1. Відвідати всім класом кінофільм і обговорити його (яке загальне враження залишив фільм? Яка його центральна проблема? Які морально-етичні проблеми порушено в ньому? Як розкривалися у фільмі зіткнення ідей, думок, різних життєвих позицій? Чию сторону ви підтримували? І т . д.).
3. Провести бесіди на теми: «Творчі професії кіно», «На екрані
- твої однолітки »,« Роль кіно в житті суспільства »та ін.
1.Олександр Г. В. Епоха і кіно. Вид. 2-е, доп. М. Политиздат, 1983. 336 с. мул.
2.20 режисерських біографій: Зб. / Упоряд. Р. Д. Черненко. М. Мистецтво, 1978. 407 с.