Тут Ви можете завантажити Класна година на тему "СОБАКА - ДРУГ ЛЮДИНИ" для предмета. Навколишній світ. Даний документ допоможе вам підготувати хороший і якісний матеріал для уроку.
Міністерство загальної та професійної освіти Свердловської області
Державних освітніх установ середньої професійної освіти Свердловської області
«Камишловскій педагогічний коледж»
"СОБАКА ДРУГ ЛЮДИНИ"
050146 Викладання в початкових класах
Виконавець. Соколова Анна,
студентка 3 А групи
Керівник практики. Лотова Г.П ._________
Учитель: Євдокимова Тетяна Валеріївна _________
Напрямок виховної роботи: Мир і гармонія
Тема заходу: «Собака - друг людини»
Форма організації: класна година
Мета виховного заходу: Виховання у дітей загальнолюдських і моральних цінностей, любові до тварин;
Життєво-практичне завдання: підвищення відповідальності у дітей за тих, кого приручив;
Виховна задача: виховання культури спілкування: вміння вести дискусію, вміння слухати співрозмовника, говорити, співпереживати;
Організаційно-педагогічна завдання: вміти організувати спільну діяльність дітей на основі роботи в групі і в класі.
Час на проведення: 30 - 40 хв.
Місце проведення: класний кабінет
Способи організації взаємодії учасників: фронтальна і групова робота
Необхідне обладнання: ПК, електронна презентація, уривок з мультфільму «Бобик в гостях у Барбоса» (2.30 до 6:00), на дошці крейдою напис: «Собака - друг людини». презентація «Собака - друг людини», заготовки для «Листівок».
Етапи проведення заходу
Підготовчий етап (одному учневі заздалегідь необхідно вивчити вірш, у дітей має бути наявність кольорових олівців та фломастерів).
Мотиваційно цільовий - 5 хв.
Діяльнісний - 5 хв.
Міні - розповіді про собак - 8 хв
Розповідь вчителя про «Великих собак» - 8 хв
Кульмінаційний - 3 хв
Творча робота - 8 хв
- Сьогодні ми поговоримо про собак. які грають величезну роль в житті людини, але про яких знають далеко не всі власники і любителі собак. Це собаки -спасателі, собаки -Герої.
- Підніміть руку, у кого з вас є вдома собака або собака у ваших рідних і близьких?
- А хто б хотів мати собаку?
А зараз давайте послухаємо тих, хто б хотів нам розповісти про свого собаку. Спершу подивіться на слайд. Розповідаючи про свою собачку вам потрібно відповісти на три питання:
Назвати кличку вихованця
Як ви за ним доглядаєте
Чому ви називаєте його своїм другом? (відповісти на питання)
(За що ви любите свою собаку? Як ви ставитеся до неї? Чи вважаєте ви собаку своїм другом?) Дякую всім виступили за яскраві і цікаві розповіді!
А зараз давайте з вами трохи відпочинемо, встаємо!
У дворі щеня грав,
Стрибав, бігав і вважав:
«Раз - стрибок і три кивка,
Два - направо голова,
Три - наліво поворот »-
І помчав до воріт,
А потім зітхнув і сів:
Він втомився і принишк
Включити аудіозапис історії собак!
Найзнаменитіший пам'ятник встановлений собаці Баррі. Він знаходиться в Парижі на кладовищі собак. При вході відвідувачів зустрічає величезний пам'ятник собаке- Баррі. На пам'ятнику напис: "Він врятував 40 людей і убитий під час рятування 41- го". Баррі з дитиною на спині зображений на тлі гір. Одного разу Б. приніс в монастир дитини. Ніхто не знав, що дитина потрапила в біду. Невідомо як він виявився на перевалі, так далеко від житла. І тільки старий Баррі відчував, що йому треба врятувати малюка; він встиг вчасно, дитина хоч і втратив свідомість, але був живий.
Баррі допомагав знаходити людей, які потрапили під снігові лавини. Він розгортав сніг своїми сильними лапами. Відкопавши людини, собака лягала поруч з ним, щоб теплом свого тіла відігріти замерзлого. За 12 років Баррі врятував 40 життів.
Немає жодної тварини, який би міг так любити, нічого не вимагаючи натомість. Собака любить нас більше ніж ми її. Вона в будь-який момент готова пожертвувати за нас життям.
- А зараз відповімо на питання, яке вам було запропоновано на початку нашої розповіді (Чия історія вам найбільше сподобалася і чому?)
- Як же поводився Бобик в гостях?
- Що можна сказати про життя Бобика?
Вчитися співпрацювати з учителем в навчальному процесі;
відстоювати свою точку зору; зробити висновки; оцінити значимість навчальних дій для самого себе.
- А як ви думаєте, звідки беруться безпритульні собаки?
- Хто в цьому винен?
- Що треба робити, щоб тварини не страждали?
(Потрібно віддавати їх притулок)
- Як ми з вами можемо допомогти Бобика?
Давайте звернемося до слайду: 12 слайд
Вимоги: листівка повинна містити: заклик (наприклад: загубилася собака, шукаю господаря), малюнок і невеликий опис тварини.
Чи є питання, якщо немає, можете приступати до роботи. Пам'ятайте про правила роботи в групі!
Включити аудіозапис творча робота!
Після завершення роботи представник від кожної групи вийде до дошки і покаже, що вийшло. А решта подумають, чия листівка виявиться найяскравішою і цікавою?
Робота підходить до кінця. А тепер подивимося, що у вас вийшло.
Чия ж листівка виявилася цікавішою? Чому? (Корекція) Дякую всім за відмінну роботу! Розумниці!
Отже, підіб'ємо підсумок нашого заняття.
- Чи було для вас корисним наше заняття? Чим?
- Де ви зможете використовувати отримані сьогодні знання?
Нашу зустріч хотілося б закінчити словами французького письменника, поета і професійного льотчика Антуана де Сент-Екзюпері: «Ми відповідаємо за тих. кого привчили ».
Спасибі вам велике за проведений час. Мені було приємно з вами працювати!