Багатофакторний особистісний опитувальник Р. Кеттелла (юнацький варіант - 14PF)
У порівнянні з дитячим варіантом, наведеним вище, юнацький варіант запитальника містить ще дві шкали (фактори / і Q), їх інтер-претація наводиться нижче. 2
Фактор J неясно демонструється у дорослих і чітко виділяється у дітей. За характером і асоціаціям він має найбільш складну картину для інтерпретації. У процесі інтерпретації він називався по-різному: «неврастенія», «фактор Гамлета», «астенія в результаті культурного тиску-ня» і т. Д.
Високі оцінки характерні для осіб, які вважаються розумними, рассу-дітельного, вдумливими і наполегливими. Вони приділяють багато уваги пла-вання своєї поведінки, замислюються над своїми помилками і спо-собами їх виправлення. Вони знають, що за своїми поглядами сильно відрізняються від однолітків, знають, що мають менше друзів, ніж осталь-ні, але не вважають за можливе змінювати свою поведінку і йти на поводу у групи. У відстоюванні своєї точки зору можуть бути жорсткими і біс-компромісними, не забувають несправедливого поводження, не прощають образ навіть своїм друзям. З цієї причини вони не користуються любов'ю оточуючих, хоча їх поважають і цінують ті, хто добре з ними знайомий.
Низькі оцінки характерні для осіб живих, експресивних, діяльних і некритичних. Цей фактор позитивно корелює з успіхами в школь-ном навчанні та професійній діяльності. Можливо, що фактор J
має тенденцію до зв'язку з правопорушеннями індивідуального, а не груп-пового характеру. Одночасно серед таких підлітків спостерігається висока ймовірність виправлення поведінки під впливом виховання (табл. 8.18).
Таблиця 8.18. фактор J
Висока оцінка J +
Приймає общегрупповие норми
Фактор Q2 має значні кореляції з іншими «інтровертній» фак-торами. Він по суті є фактором «мислячої інтроверсії». У формуванні цієї моделі поведінки істотну роль грають сімей-ні традиції, але, можливо, потрібна деяка емоційна стабільність-ність для його успішного розвитку.
Особи з високими оцінками незалежні, самостійні, по влас-ної ініціативи не шукають контакту з оточуючими, вважають за краще робити все самі: самі приймають рішення, самі домагаються його виконання, самі несуть відповідальність. Вони готові пожертвувати будь-якими зручностями, толь-ко б зберегти свою незалежність. Не можна вважати, що вони не люблять людей, просто вони не потребують «відчуття ліктя», в схваленні і підтрим-жке з боку.
Низькі оцінки свідчать про несамостійність, залежно, прихильності до групи. Ці люди в своїй поведінці орієнтуються на групову думку, потребують постійної опори, підтримки оточуючих, в раді і схвалення. Вони вважають за краще жити і працювати разом з іншими людьми не тому, що є дуже товариськими, а скоріше тому, що у них відсутні ініціатива і сміливість у виборі власної лінії по-ведення (табл. 8.19).
Таблиця 8.19. фактор 02
Висока оцінка Q3 +
Низька оцінка (Е2 -
Залежність від групи
Інструкція. Перед вами опитувальник і листок для відповідей (табл. 8.20). Запитальник містить питання про ваші погляди, бажання, інтереси. Про-чітивая їх, ви повинні вибирати кожен раз варіант відповіді - а, б чи в, перекреслюючи букву обраного варіанту в листку для відповідей.
Прізвище, ім'я, по батькові _________________________________________ Пол ____________ Вік Школа _________________ Клас ________________ Дата Таблиця 8.20. Відповідний лист До 14 PF
При цьому слід перевіряти, чи співпаде номер питання по запитальника з відповідним номером у листку для відповідей.
Працюючи з опитувальником, дотримуйтеся, будь ласка, таких правил:
2. Працювати якомога швидше, давати перший прийшов в голову відповідь.
3. Використовувати середній відповідь (б) тільки тоді, коли абсолютно неможливе можна вирішити, какойіз крайніх відповідей (я або в) вам більше підходить.
4. Не пропускайте жодного питання, навіть якщо вам здається, що він не має до вас відносини.