Завдання: Уточнити уявлення дітей про види транспорту і назви. Розвивати слухове увагу і пам'ять, мислення, активний словник, загальну, дрібну моторику пальців рук, координацію мови з рухом. Формувати вміння слухати, навички співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, відповідальності, посидючості.
Обладнання: картинки із зображенням різних транспортних засобів, 3 планшета, м'яка іграшка ведмежа, альбоми, фарби, пензлі, стаканчики.
Попередня робота: читання оповідання "Ведмедик Умка", прослуховування пісні з мультфільму "Ведмедик Умка".
1. Організаційний момент.
- Привіт до нас сьогодні в групу прийшов гість. А хто це ви повинні здогадатися самі. (Звучить пісня з мультфільму "Ведмедик Умка".)
- Ведмедик Умка пропонує вам пограти. Любіть загадки? (Так) Вам потрібно буде відгадати загадки, а картинки з відгадки прикріпити до одного з планшетів (три великих планшета із зображенням води, неба і дороги)
Без розгону вгору злітає,
Бабку нагадує.
Відправляється в політ
Наш російський.
Гвинтокрил
Повз гаї, повз яру
Мчить без диму,
Мчить без пара
Паровозова сестричка.
Хто така? ......
електричка
Спочатку дерево звалили,
Потім нутро йому довбали,
Потім лопатками забезпечили
І по річці гуляти пустили.
човен
П'є бензин, як молоко,
Може бігати далеко,
Возить вантажі і людей.
Ти знаком, звичайно, з нею?
Авто
Чудо-птах - червоний хвіст
Полетіла в зграю зірок.
ракета
Сміливо в небі пропливає,
Обганяючи птахів політ.
Людина ним керує.
Що таке? -.
літак
Під водою залізний кіт-
Вдень і вночі кит не спить,
Вдень і вночі під водою
Охороняє мій спокій.
Підводний човен
Будинок по вулиці йде,
На роботу нас везе.
Чи не на курячих тонких ніжках,
А в гумових чобітках.
автобус
Це що за чудеса:
Дме вітер у вітрила?
Ні паром, ні дирижабль
- По хвилях пливе. .
корабель
2. Виклад нового матеріалу.
- Яку головну роботу виконує транспорт? (Перевозить вантажі і пасажирів, а спеціальний транспорт допомагає людям різних професій). - Сьогодні нас чекає подорож, ми будемо пересуватися на уявному транспорті разом з ведмежам Умкой. (Планшети з транспортом)
- До якого виду транспорту відноситься літак? (До повітряному виду транспорту. Яка професія потрібна для керування літаком? (Льотчик). Значить, в кого ми зараз перетворимося? (В льотчиків).
- Сідаємо в наші уявні літаки. Заводимо мотори (Рррррррр). Розправили крила, полетіли. (Уууууууууу).
- Подивіться як багато літаків? Куди ми прилетіли? (На аеродром).
Пролітає літак (Дивляться вгору і водять пальцем)
З ним зібрався в похід.
Праве крило відвів - (Відводять руки поперемінно і простежують поглядом)
подивився,
Ліве крило відвів -
Подивився.
Я мотор заводжу (Обертові рухи перед грудьми і простежують поглядом)
І уважно дивлюся.
Піднімаюся в вгору, лечу (Встають на носочки і виконують літальні руху)
Повертатися не хочу.
3. Гра "Знайди зайву картинку" (вивішувати картинки, пояснити чому)
Човен, велосипед, теплохід;
Трамвай, тролейбус, вантажівка;
Маршрутне таксі, легкова машина, потяг в метро;
Літак, вертоліт, пароплав;
Поїзд, електричка, човен;
Таксі, автобус, поїзд.
- А тепер давайте намалюємо транспорт, на якому ведмежа Умка зможе дістатися до свого будинку.
(Діти сідають за стіл, їм пропонується намалювати транспорт, який вони зображували в попередній вправі)
4. Пальчикова гімнастика "Є іграшки у мене"
Є іграшки у мене: (Почергово хлоп, в долоні і вдаряють кулачки)
Паровоз і два коня,
Сріблястий літак, (загинає пальчики на обох руках)
Три ракети, всюдихід,
Самоскид, підйомний кран -
Справжній велетень.
Скільки разом?
Як дізнатися? (По черзі плескають у долоні і вдаряють в кулачки)
Допоможіть порахувати!
5. Підведення підсумків заняття.
- Ведмежаті дуже сподобалися ваші малюнки, думаю, з цього розмаїття транспорту він вибере собі найбільш підходящий.
- ведмежа Умка говорить вам "Спасибі" і теж давайте скажемо йому спасибі
Опис вправи: діти встають в гурток, а вихователь пропонує кожному подумки покласти на ліву руку все, то з чим він прийшов сьогодні, свій багаж настрою, думок, знань, досвіду, а на праву руку - то, що отримав на цьому занятті нового. Потім, все одночасно сильно плескають у долоні і кричать - ТАК! або СПАСИБО!
Хлопці по черзі говорять спасибі один одному і плескають у долоні.