Завдання: розвивати пізнавальні здібності дітей: вміння самостійно знаходити відповіді на проблемні питання, вирішувати проблемні ситуації; вчити зіставляти число з цифрою; вправляти в угрупованні геометричних фігур за формою, кольором, визначати розташування предмета по відношенню до себе; виховувати інтерес до домашніх тварин.
1. Мотивація «Поїздка в село»
2. Д / і «Знайди собаку» (порядковий рахунок)
3. Блоки Дьенеша «Побудуй доріжку» (в парах)
4. «данеткі» (під якою фігурою сховався персонаж)
5. Гра з паличками Кюзінера «Конструювання собачки»
6. Д / у «Вгадай тварину по голосу»
7. Д / у «Знайди друга цуценяті» (складання цілого з частин)
Тема «Бесіда про домашніх тварин».
Завдання: Формувати уявлення про домашніх тварин (живуть поруч з людиною, приносять йому користь, людина про них піклується: годує їх і лікує).
Вчити дітей складати описовий розповідь, спираючись на моделі.
Закріпити уявлення дітей про роль людини в задоволенні основних потреб домашніх тварин.
Закріплювати вміння робити перекриття при будівництві сараю для тварин.
Див. Кн. «Ласкаво просимо в екологію» О.А. Воронкевич, с. 109.
Д / і «На кого схожа пляма» (Михайлова стор.92)
Д / і «Знайди правильну тінь для кота»
Ц. розвиток зорового сприйняття.
Палички Кюзінере, гра «Склади візерунок» (складати домашніх тварин)
І / у «Скільки Шарик забрав сосисок?»
Ц. розвивати кількісний рахунок предметів.
Д / і «Як ти гадаєш, які звірі сховалися за парканом»
Ц. розвиток уваги.
Лабіринти «Смачне частування»
Ц. розвиток логічного мислення.
Д / і «Знайди відмінності»
Ц. розвивати зорове сприйняття.
Спостереження за кошеням. См.кн. «Дошкільник 4-5 років в дитячому саду» стор. 270.
Мета: вчити встановлювати зв'язки між частинами тіла і їх функціями (тіло вкрите пухнастою шерстью- щоб було тепло і ін.), Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд кошеня, про те, що кошеня -Живий, для життя йому потрібні їжа, тепло, притулок .
Проблемна ситуація «Чому корови і кози пасуть взимку»
Див. Кн. «Первоцвіт», с.40.
Мета: Вчити розуміти залежність поведінки тварин від сезонних змін у природі.
"Третій зайвий". Див. Кн. «Ласкаво просимо в екологію» О.А. Воронкевич, с. 132.
Мета: класифікація на домашніх і диких тварин.
«Хто знає нехай продовжує ...» Див. Кн. «Ласкаво просимо в екологію» О.А. Воронкевич, с. 131.
Мета: закріплення назв домашніх тварин і їх дитинчат.
Дидактична гра «Хто ким буде?».
Мета: закріплення знань дітей про домашніх тварин і їх дитинчат.
Ігрова ситуація «Кішка захворіла».
Мета: показати дітям причини поганого стану тваринного, викликати бажання доглядати за твариною.
Ігри - експериментування зі світлом:
Мета: закріплювати особливості зовнішнього вигляду тварин.
Аудіозапис «На оборі».
Мета: вчити розрізняти домашніх тварин по голосам.
«Бажаємо виростити квітку? Зрізаємо з батоги держак ». Див. «Первоцвіт», с.45.
Мета: познайомити дітей з одним із способів розмноження кімнатних рослин - живцюванням.
Показати послідовність виконання роботи.
Пересаджування кімнатних рослин.
Мета: розширити уявлення дітей про способи догляду за кімнатними рослинами, показати основні прийоми пересадки, вчити дітей виконувати посильні трудові операції.
Бесіда «Про що розповів корінь»
Мета: розширити уявлення дітей про способи догляду за кімнатними рослинами, показати основні прийоми пересадки
Внести лабіринти, математичні ігри
Розвиваємо мова дітей
Тема: Ці дивовижні тварини (домашні тварини)
-розвивати вміння складати описовий розповідь про улюблену тварину,
-познайомити з характерними особливостями домашніх тварин, з узагальнюючим поняттям «Домашні тварини»,
-виховувати дбайливе ставлення, любов до тварин.
Література: В.Н. Волчкова «Конспекти занять в середній групі дитячого садка»
Пальчикова гра «Коза і козеня»
Мета: розвиток дрібної моторики рук.
Д / і «Пальчиковий театр»
Ц. розвиток уваги, пам'яті, мислення.
Д / і «Хто кого покликав»
Ц. закріплювати знання дітей про домашніх тварин і їх дитинчат.
Мовна логічна задача «Знайди дитинча»
Мета: закріплювати знання дітей про домашніх тварин і їх дитинчат.
Загадки, лічилки, потішки, енциклопедії, казки.
Читання художньої літератури:
«Кружка молока», «Маленький Соколик» Л.Воронкова
«Подорож до домашніх тварин» Н.Пожаріцкая
«Конячка», «Корівка», «» Козел »,« Вівця »,
«Хавроніє» К.Ушинський, «На нашому дворі» Е.Чарушін, «Мій кінь» Е.Клокова.
«Спала кішка на даху» Л.Толстой, «Васька» К.Ушинський, «Вусатий - смугастий» С.Маршак
«Чому кіт миється після їжі» литовська казка.
Мета: Збагачувати уявлення дітей про домашніх тварин.
Словесний вправу «Хто що робить?». См.кн. «Заняття з розвитку мовлення для дітей 3-5 років». О.С. Ушакова, с. 81.
Мета: активізація дієслів для позначення дій, що здійснюються собакою, кішкою. См.кн. «Заняття з розвитку мовлення для дітей 3-5 років». О.С. Ушакова, с.
Складання розповіді по картині із серії «Домашні тварини»: «Собака з цуценятами». См.кн. «Заняття з розвитку мовлення для дітей 3-5 років». О.С. Ушакова, с. 127.
Мета: підвести дітей до складання невеликого зв'язкового розповіді по картині.
Мета: вчити складати розповідь на тему з особистого досвіду, співвідносити слова, що позначають назви тварин і їх дитинчат.
Виставка книг К.Ушинського і Е.Чарушіна про тварин.
«Казки і малюнки про тварин» В.Сутеева.
Для розглядання, розповідання: зробити добірку ілюстрацій, листівок, художньої літератури за темами «Домашні тварини», «Кімнатні рослини»