1.Утр.гімнаст .: комплекс № (з предметами / без предметів)
2.Самообслужіваніе / КГН. вправа «миємо руки перед їжею»
Завдання: формувати культурно-гігієнічні навички і навички самообслуговування, вчити дбайливо ставитися до свого здоров'я, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство в групі «Всі іграшки по місцях!»
Завдання: формувати звичку допомагати дорослим, виховувати акуратність і самостійність.
4.Беседа по темі «Домашні тварини»
Завдання: розширювати знання про особливості життя та зовнішнього вигляду домашніх тварин, способи догляду за ними, розвивати мислення, увагу і пам'ять, вчити відповідати на питання дорослого.
Метод.обесп .: картинки із зображенням домашніх тварин.
5.Дідактіч. гра «Хто є хто?»
Завдання: розвивати мислення і словниковий запас
6.Деятельность в книжковому куточку: розкладання книжок по поличках.
Завдання: привчати дітей до порядку
7. Рухова розминка «Кошенята і собачки»
Завдання: зняття напруги, профілактика перевтоми.
8. Гімнастика для травлення.
Завдання: за планом музичного керівника
Тема: «Хто живе у нас вдома»
Розгляд картини «Кішка з кошенятами»
Завдання: розширювати словниковий запас, розвивати мислення, увагу і пам'ять, вчити відповідати на питання дорослого, складати невеликий описовий розповідь по картині.
Метод.обесп .: картина «Кішка з кошенятами»
Чергування по їдальні:
Вправа «розкладання серветок»
Завдання: формувати звичку чергувати, виховувати акуратність і самостійність.
Завдання: вчити роздягатися са-мостійно і складати ак-куратно речі на стільчик.
Напр. розв .: мовне
Завдання: розвивати мова, вчити пояснювати свої дії
1.Бодрящая / коригуюча гімн .: «стежка здоров'я», гартують процедури
2.Самообслужіваніе / КГН. Вправа «самостійно розчісувати»
Завдання: формувати культурно-гігієнічні навички і навички самообслуговування, вчити дбайливо ставитися до свого зовнішнього вигляду, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство по столовій. Вправа «прибираємо чашки після полудня»
Завдання: виховувати акуратність і самостійність.
4. Ігрова діяльність: самостійна ігрова діяльність
Завдання: надати дітям свободу вибору виду діяльності, забезпечити профілактику емоційного перенапруження, зняття психічної напруги. Розвивати самостійність, формувати вміння організовувати свою діяльність.
Метод.обесп .: гри в центрах розвитку
5.Хозяйственно-побутової працю: прибирання ігор та іграшок
Завдання: спонукати дітей надавати допомогу дорослим, формувати відповідні трудові навички.
6.Чтеніе: Л.Толстой «Спала кішка на даху»
Завдання: познайомити дітей з новим твором, вчити слухати і відповідати на питання вихователя.
1.Утр.гімнаст .: комплекс № (з предметами / без предметів)
2.Самообслужіваніе / КГН. вправа «ведмежа і рушник»
Завдання: формувати культурно-гігієнічні навички і навички самообслуговування, вчити дбайливо ставитися до свого здоров'я, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство в групі «Всі іграшки по місцях!»
Завдання: формувати звичку допомагати дорослим, виховувати акуратність і самостійність.
4. дидактич. гра: «Дізнайся тварина за описом»
Завдання: розвивати уважність, мислення, пам'ять, вчити відповідати на питання, збагачувати словниковий запас.
5.Експеріментірованіе «Мокрі і сухі листя»
Завдання: формувати уявлення дітей про вологу, вчити робити елементарні висновки.
6.Слушаніе музики: диск «П.Чайковський« Пори року »
Завдання: залучати дітей до музичного мистецтва через ознайомлення з класичною музикою, сприяти профілактиці нервового перенапруження.
7. Рухова розминка «Кот Антипко»
Завдання: зняття напруги, профілактика перевтоми.
8. Гімнастика для травлення.
1. Пізнавальний розвиток
Тема: «Домашні і дикі тварини» (розширення кругозору)
Завдання: бесіда з питань, відгадування загадок, складання описових розповідей
Метод.сопров .: картинки із зображенням диких і домашніх тварин.
2. Фізичний розвиток
Завдання: за планом керівника з фізичної культури
Чергування по їдальні:
Вправа «розкладання ложок»
Завдання: формувати звичку чергувати, виховувати акуратність і самостійність.
Завдання: вчити роздягатися самостійно і вивертати речі на лицьову сторону.
Напр. розв .: пізнавальне
Завдання: розвивати мова, розвивати моторику рук
1.Бодрящая / коригуюча гімн .: «стежка здоров'я», гартують процедури
2.Самообслужіваніе / КГН. Вправа «правильно сидимо за столом»
Завдання: формувати культурно-гігієнічні навички і навички самообслуговування, вчити культурно поводитися за столом, користуватися серветкою, правильно тримати ложку і т.д.
3.Дежурство по столовій. Вправа «прибирання серветок після їжі»
Завдання: виховувати акуратність і самостійність.
4.Хозяйственно-побутової працю: прибирання ігор та іграшок
Завдання: спонукати дітей надавати допомогу дорослим, формувати відповідні трудові навички.
6.Чтеніе: В.Берестов «Котячий щеня»
Завдання: бесіда з питань за змістом твори, вчити напам'ять.
Завдання: розвивати дрібну моторику (малювати пальчиками), розвивати почуття ритму, закріпити уявлення про собаку, як про вірного друга, виховувати інтерес до малювання.
Метод.сопров .: папір, гуаш білого кольору, ганчірочки.
Завдання: вчити застібати ґудзики на одязі.
Гра «Знайди пару»
Завдання: розвивати вміння слухати вихователя.
Напр. розв .: художньо-естетичне
Завдання: вчити акуратно користуватися фарбами.
1.Утр.гімнаст .: комплекс № (з предметами / без предметів)
2.Самообслужіваніе / КГН: Вправа «Скажімо один одному добре слово»
Завдання: закріплюємо навички ввічливого поводження з проханням до дорослих і однолітків.
3.Дежурство в групі «Всі іграшки по місцях!»
Завдання: формувати звичку допомагати дорослим, виховувати акуратність і самостійність.
4.Беседа по темі «Правила поведінки з тваринами»
Завдання: формувати основи безпеки в природі, в грі з тваринами.
5.Сюжетно-рольова гра «Доглядаємо за тваринами: перукарня для звірів»
Завдання: виховувати добре і дбайливе ставлення до тварин, забезпечити профілактику емоційного перенапруження, вчити розгортати задуманий сюжет.
6. Діяльність в куточку природи: полив рослин
Завдання: заохочувати прагнення дітей доглядати за рослинами, формувати відповідні навички догляду за ними, продовжувати вчити дітей правильно визначати і називати їх частини, виховувати дбайливе ставлення до рослин.
7.Двігательная розминка «Кошенята і собачки»
Завдання: зняття напруги, профілактика перевтоми.
8. Гімнастика для травлення
Бесіда за темою тижня
«Наш вірний друг - собака»
Л. М. Толстой «Булька», «Пожежна собака»
1.Бодрящая / коригуюча гімнаст .: «стежка здоров'я», гартують процедури
2.Самообслужіваніе / КГН. Вправа «Покажемо Гені, як ми одягаємо колготки»
Завдання: формувати навички самообслуговування, вчити дбайливо ставитися до свого зовнішнього вигляду, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство по столовій. Вправа «зарухалися стільчики за столи»
Завдання: вчити безшумно ставити стілець і засовувати його за стіл, виховувати акуратність і самостійність.
4.Речь з рухами «Загорівся котячий будинок»
Завдання: вивчити нову гру зі співом, вчити діяти дітей по тексту, створювати атмосферу радості і дружби.
5.Хозяйственно-побутової працю: прибирання ігор та іграшок
Завдання: спонукати дітей надавати допомогу дорослим, формувати відповідні трудові навички.
6.Чтеніе: С. Маршак «Вусатий смугастий», «Дітки в клітці»
Завдання: познайомити з твором, вчити відповідати на питання, розвивати мовлення.
1.Утр.гімнаст .: комплекс № (з предметами / без предметів)
2.Самообслужіваніе / КГН. вправа «чистка одягу»
Завдання: формувати навички самообслуговування, вчити самостійно виявляти і усувати проблеми, пов'язані із забрудненням одягу, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство в групі «Всі іграшки по місцях!»
Завдання: формувати звичку допомагати дорослим, виховувати акуратність і самостійність.
4.Дідактіч. гра «Виправ помилки»
Завдання: розвивати логіку, увагу, вчити рахунком.
5.Конструірованііе Гербарій «Осінні барви»
Завдання: створення гербарію з сухого листя, розвиток дрібної моторики рук, розвиток кругозору.
6.Слушаніе музики: Диск «Осінні пісеньки»
Завдання: залучати дітей до музичного мистецтва через ознайомлення з дитячими піснями, вчити підспівувати, чуючи знайомі пісні, сприяти профілактиці нервового перенапруження.
7. Рухова розминка «Кот Антипко»
Завдання: зняття напруги, профілактика перевтоми.
8. Гімнастика для травлення.
1. Пізнавальний розвиток
КП «Перші кроки в математику»
Тема: «Геометричний кіт»
Завдання: знайомство з геометричною фігурою овал, вправа «розклади овали», закріплення знань про вже знайомих геометричні фігури, розвиток дрібної моторики рук.
Метод.обесп .: геометричні фігури.
2. Фізичний розвиток
Завдання: за планом керівника з фізичної культури.
Чергування по їдальні:
Вправа «вчимося сервірувати стіл»
Завдання: вчити розкладати столові предмети в певній послідовності, формувати звичку чергувати, виховувати акуратність і самостійність.
Завдання: виховання культури поведінки під час обіду.
Напр. розв .: пізнавальне
Завдання: розвивати мова, вчити пояснювати свої дії
1.Бодрящая / коригуюча гімн .: «стежка здоров'я», гартують процедури
2.Самообслужіваніе / КГН. Вправа «ведмежа вечеряє»
Завдання: формувати культурно-гігієнічні навички і навички самообслуговування, вчити культурно поводитися за столом, користуватися серветкою, правильно тримати ложку і т.д.
3.Дежурство по столовій. Вправа «протираємо ганчірочкою столи»
Завдання: виховувати акуратність і самостійність.
4. Музичний дозвілля
Завдання: розвивати музично-слухові уявлення, створювати радісний настрій, сприяти профілактиці емоційного перенапруження.
5.Хозяйственно-побутової працю: прибирання ігор та іграшок
Завдання: спонукати дітей надавати допомогу дорослим, формувати відповідні трудові навички.
6.Чтеніе: В. Стоянов «Кішка»
Завдання: розвивати увагу і вміння слухати, відповідати на питання вихователя.
Завдання: вчити мити руки після відвідування туалету.
Гра «Сонячні зайчики»
Завдання: розвивати увагу і фантазію.
Напр. розв .: мовне
Завдання: формувати інтерес до художньої літератури.
1.Утр.гімнаст .: комплекс № (з предметами / без предметів)
2.Самообслужіваніе / КГН: вправа «Ми акуратні діти»
Завдання: вчити безшумно займати свої місця, ввічливо звертатися з однолітками.
3.Дежурство в групі «Всі іграшки по місцях!»
Завдання: формувати звичку допомагати дорослим, виховувати акуратність і самостійність
4.Беседа по темі «Наші улюблені домашні тварини»
Завдання: закріпити матеріал по темі тижні, відповідати на питання вихователя, розгадувати загадки.
5.Сюжетно-рольова гра «Зоомагазин»
Завдання: формувати у дітей уміння об'єднувати ігрові дії в розгорнутий сюжет, розуміти і підтримувати ігрові дії інших дітей.
6.Двігательная розминка «Кішечка»
Завдання: зняття напруги, профілактика перевтоми.
7.Гімнастіка для травлення
Завдання: вчити дітей складати паперовий квадрат в певній послідовності для отримання бажаної фігури голови котика. Повторювати геометричні фігури. Розвивати дрібну моторику, узгодженість в рухах обох рук.
Метод.сопров .: пластилін, дошки, стеки
2. Фізичний розвиток
Завдання: за планом керівника з фізичної культури
Чергування по їдальні:
вправа «Допомагаємо помічнику вихователя»
Завдання: формувати шанобливе ставлення до професії помічника вихователя, формувати навички самообслуговування, виховувати акуратність і самостійність
Завдання: вчити користуватися милом при митті рук.
Напр. розв .: художньо-естетичне
Завдання: вчити працювати з пластиліном.
1.Бодрящая / коригуюча гімн .: «стежка здоров'я», гартують процедури
2.Самообслужіваніе / КГН. Вправа «Покажемо ляльці Тані як треба одягатися»
Завдання: формувати навички самообслуговування, вчити дбайливо ставитися до свого зовнішнього вигляду, виховувати акуратність і самостійність.
3.Дежурство по столовій. Вправа «Прибираємо за собою чашки і серветки»
Завдання: виховувати акуратність і самостійність.
4. Ігрова деят-ть: самостійна ігрова діяльність
Завдання: надати дітям свободу вибору виду діяльності, забезпечити профілактику емоційного перенапруження, зняття психічної напруги. Розвивати самостійність, формувати вміння організовувати свою діяльність.
Метод.обесп .: гри в центрах розвитку
5.Хозяйственно-побутової працю: прибирання ігор та іграшок
Завдання: спонукати дітей надавати допомогу дорослим, формувати відповідні трудові навички.
6.Театраліз.ігра: Етюди «Веселий, сумний, здивований щеня»
Завдання: формувати у дітей прагнення імпровізувати, передавати емоційний стан мімікою, розвивати фантазію і мова дітей.