Джо Одновухий, Водолазік, Колобок і Товстун нудьгували ... Всі розповіді були вислухані. Всі історії були знайомі ... Джо зітхнув. Все про них забули. Самим уразливим був Джо. Він завжди відчував себе трошки збитковим, тому що у нього було одне вухо, та й то облізле. Хоча два вуха йому були ні до чого. Водолазік був найрозумнішим. Він таким розумним завжди і сильно дратував Джо, який не завжди розумів його мудровані жарти. Колобок - найспритніший і йому ніколи не сиділося на одному місці. Товстуни, ясна річ, мучила задишка, і він більшу частину часу лежав і спостерігав за перепалкою Джо з Водолазіком.
Марфа відкрила очі, посміхнулася і зраділа новому дню. Вона була незвичайним дитиною. Її було програмували до народження на певні здібності. Вона народилася, а потім батьки провели тест. Творчий потенціал маленької Марфенька зашкалював. Батькам порадили: що б ви не робили, вона буде Творцем, тому просто не заважайте їй.
Це Марфа придумала СТО (сенсорно-тактильне навчання) дрібно-моторним видам творчеств. Виглядало це так: Сідаєш у крісло. Одягаєш шолом, рукавички і натискаєш пуск. Перед тобою двері школи. Відкриваєш її і йдеш до розкладу. Вибираєш вид творчості, йдеш в кімнату, сідаєш на робоче місце і берешся. Наприклад, вчишся в'язати.
До речі, ти бачиш в кімнаті всіх, хто займається в цей час. Можеш з ними розмовляти, радитися. У центрі - викладач, який потрібен лише для створення обстановки навчання або для коригування програми. Ідея навчання полягає в наступному: один з найкращих викладачів в'яже, а до його рук приєднані численні датчики, які записують руху рук. Рухи всіх м'язів фаланг, пальців, кисті окремо і в комплексі. Дані обробляються і записуються в вигляді навчального файлу.
Учень надягає шолом, рукавички і програма керує його м'язами, «примушуючи» повторювати рухи Майстра. Здібності до навчання у всіх різні, і учням потрібно від декількох уроків до десятка. Можна спробувати різні навчальні програми. Різні види творчості.
Особливо нового в цьому нічого немає. Але Марфа придумала всю оболонку для таких уроків. І відразу їй стало нудно. Її дякували за можливість навчитися будь-якого виду рукоділля. Але таке рукоділля її вже не цікавило. Її душа хотіла творити.
Водолазік полоскотав круглий бік Товстуни і запитав: «Пам'ятаєш Коробочку?» Товстун невдоволено пирхнув: «Сама винна. Весь час лізла вгору і виблискувала перламутром. Досверкалась ... »Джо тут же встряв:« Цікаво, де вона зараз? Їй так само нудно під замком, як нам, чи вона - вільна і щаслива? »Колобок забіг з другого боку Товстуни, трохи сховався за нього і запитав:« Водолазік, ти прийшов до нас останнім ... Розкажи нам ще разок, як там було? »
Чому Марфа посміхалася з ранку? Вона знала, що сьогодні піде до Галини. Те, чим володіла Галя, тягнуло Марфу з неймовірною силою. Вона ледве дочекалася сьогоднішнього ранку, щоб мчати на мультілёте туди, де залишила частинку своєї душі.
Марфа кинула простирадла в ГПБ (генератор постільної білизни). Увечері вона надрукує собі свіженький комплект. Намалювала сукню, закинула малюнок в принтер. На хвилинку задумалась, який відтінок вибрати для цього чудесного дня ... Сказала: «Легке плаття для 21 градуса» і заспішила на кухню перекусити.
Марфа працювала у великій компанії з розробки нових матеріалів і видів рукоділля. У якийсь момент розвитку суспільство раптом стало розуміти, що люди занадто приросли до машин, комп'ютера, до віртуального світу. Щоб не втратити горде ім'я людини, його унікальні здібності, дітей знову стали навчати рукоділлю і творчості. Віртуальне навчання нікуди не зникло, воно стало більш сучасним. Компанія розробляла нові матеріали, методики, технології і принципи.
Наприклад, безвідходна друк одноразового білизни з бавовняних волокон і неймовірно тонких тканин для рукоділля, як відгалуження цієї технології. Кожен вид рукоділля ретельно вивчався. На стику двох, трьох і більше рукоділля були розроблені зовсім нові види. Всю дрібниця для рукодільниць друкували на принтерах, вирощували в розчинах, на каркасах, використовуючи торсіонні поля і нано-досягнення. Навіть бавовняні волокна, самі натуральні, вирощували в живильному розчині.
Галя була творцем і хранителем Музею старовинних видів рукоділля. Галині було 104 роки і вона ще пам'ятала ті часи, коли одяг шили вручну і на машинках. Коли використовували нитки для з'єднання частин одягу, гудзики і блискавки для того, щоб одяг трималася на людину і красиво його облягала. Коли були шафи для одягу і магазини, в яких одяг висів рівними рядами. А головне - коли рукоділля було важливою частиною суспільного розвитку. Коли ручна робота цінувалася, і всі хотіли навчитися робити ЦЕ.
Марфа, коли познайомилася з Галею, зрозуміла свою місію на цьому світі. Щоб відродити, розвинути і поліпшити рукоділля і творчість. Вона була тільки на початку шляху. Вона вивчала музейні рідкості і раритети. В її голові вже тіснилися чудові образи і думки, вона вже все знала. Знала, як буде розвиватися сучасне суспільство, суспільство загального рукоділля.
Галя відкрила їй старовинну двері і повела в надра музею. «Сьогодні я покажу тобі гудзики».
Вона відкрила металеву коробочку з-під чаю, якій було років двісті. На м'якій подушечці лежали чотири гудзики. Одновухий Джо - металева гудзик з вушком для пришивання. Колобок - кругла, як кулька бежева дерев'яна гудзик. Товстун - чорна пластмасова ґудзик, двоопуклої, найбільша з усієї компанії. І Водолазік - бузкова невелика гудзик з чотирма дірочками для пришивання. Чому Водолазік? Його відразу так «охрестила» Коробочка: «У кого чотири ока, той схожий на водолаза».
Галя сказала Марфі: «Ось. Це - гудзики. У мене була ще одна - квадратна, з вигнутою поверхнею перламутрова з вушком, я її подарувала «Коледжу раннього розвитку дітей».
Була зоря нового Століття рукоділля. Дуже добре забутого старого. І нашу компанію чекало сліпуче майбутнє.
Малюнок Олександра Маскаєва