Консерватори складають основну масу населення. Це люди з народу, це сам народ, який шанує традиції, закладений-ні в родині, на роботі або в державі. Консерватори - це ті, хто має нормований робочий день. Це не тільки люди від верстата, від сохи, а й учитель в школі, лікар на своєму робочому ме-сте, інженер у кульмана і так далі. Вони повинні прийти на робо-ту в певний час і піти з неї в призначений час. Основ-ная космічна програма консерваторів - сімейно-побутові та виробнича. Вони не прагнуть бути керівниками, а якщо і стають ними, то перетворюються в хороших господарських-ників. Консерватори дуже реальні люди: для них «краще сині-ца в руках, ніж журавель у небі». Державну політику вони міряють тільки по можливості її участі полегшити життя народу. Вони по-подібної «Чумацькому шляху» на зоряному небі, де всі зірки збиті в одну чергу, йде одним шляхом. Консерватори живуть народ-ної мудрістю, але ніяк не можуть її зрозуміти і застосовувати в повсед-невной життя. Вони дуже довірливі і завжди залежать від началь-ства, упокорюючись зі своєю долею, долею, долею. І поки грім не вдарить, мужик не перехреститься. У всі часи консерваторів вважали нижчим класом, то були плебеї, холопи та раби, міщан-ні та плебеї.
У сучасному суспільстві їх називають государі і добродійки.
Їх божественна програма полягає в тому, щоб залишити після себе добре ім'я на сімейно-побутовому рів-ні, стати «Божим кульбабою» для всіх своїх родинних-ков. А щоб виконати цю Божественну програму, прихо-диться багато разів народжуватися в одній і тій же сім'ї, щоб на-вчитися служити ближньому, любити його і вміти прощати.
Консерватори схильні до масових захворювань. Вони пер-вимі потрапляють в епідемії. Їх хвороби завжди мають хроничес-кі форми, бо вони лікуються спочатку тільки народними засобами. Професійні захворювання - це доля консерваторів, але вони виникають тільки у тих, хто не вкладає в роботу чув-ства, душу і розум; коли вони стають рабами, роботами на своєму робочому місці. Їх хвороби пов'язані з функціональними порушен-нями роботи організму. Тому, щоб позбавиться від профзабо-рювання, потрібно змінити роботу або ставлення до неї. Консерватів-ри часто лежать прикутими до ліжка і довго, важко хворіють. Вмирають вони від старості або від хвороб. Діти-консерватори хворіють часто і довго, прив'язуючи тим самим батьків до себе.
Діти-консерватори дуже прив'язані до батьків. Вони пере-ють від них професію, способи і методи життя. Навчаються вони без особливого старання, якщо їх життєві орієнтири звіряються за освітою батьків. Навчання для них - справжня робота, тому від внутрішньої установки, яку він визначає для себе (буду водієм), буде залежати його бажання до обсягу потрібних знань. Дитина-консерватор шукає тільки конкретні практичес-кі знання, які він може використовувати в повсякденному жит-ні. Консерватори прекрасно розуміють, що «народжений повзати літати не може», тому вже з раннього дитинства йому потрібно при-Віва практичні вміння користування побутовими инструмен-тами і технікою. Для дівчаток це швейна машинка, спиці для в'язання, кулінарія, шиття тощо. Вони задовольняються середньою освітою і з задоволенням навчаються в профессио-нально-технічних училищах. При хорошому старанності до навчання здобувають вищу освіту, яке так само дається їм з біль-шим працею. Навіть в творчих професіях вони роками відточуючи-ють свою майстерність.
Реформатори - це люди, народжені для соціуму. Їх кос-мическая програма - удосконалювати життя суспільства, домагатися справедливості, покращувати якість життя для всіх людей.
Реформатори нічого не виробляють, але все розподіляють. Са-моє головне для них - це значимо утвердитися в суспільстві: бути керівником, начальником або громадським діячем. Вони схожі на сузір'я, де завжди є яскрава зірка, поєдную-щая навколо себе групу інших зірок. Реформатори видають прик-зи і закони, які б не заважали їм займати пост і щоб ніхто не зміг здійснити замах на їх крісло. Їх робочий дня не норми-ваний, тому на роботу вони не спізнюються, а затримуються.
Вони вже з дитинства виділяються в будь-якому колективі, намагаючись бути попереду всієї групи. Вчаться добре і легко, схоплюючи все на льоту, бо розуміють, що від цього буде залежати їхня кар'єра. Їм обов'язково потрібна вища освіта. Такі діти дивляться на світ ідеалістично, вони завжди хочуть бути на виду, в центрі вни-манія. Тому вони з захопленням і цікавістю ходять в різні гуртки, студії та секції, щоб блищати в суспільстві ще й своїми талантами.
Досягаючи заповітного крісла або кабінету, реформатори завжди потрапляють в «пастки»: матеріалістичні, ідеологічні та кар'єрні. У них «рука руку миє» і «ворон ворону око не вик-люет». Реформатори називають себе дамами і панами, а про консерваторів кажуть, що «гусак свині не товариш». Це вони - царі, аристократи, бояри, князьки, бюрократи і демократи, парток-рати, які називають себе носіями розуму, честі і совісті та со-здавшіе собі робочі місця - партком, місцевком, завком.
Божественна програма реформаторів полягає в тому, щоб залишити після себе добре ім'я в суспільстві. І тоді їх іменами називають міста, вулиці і кораблі.
Новатори - це найменша група людей, які є при-чиною істинними чинниками прогресу на всіх рівнях чоло-веческое життя. Їх космічну і божественну програму жит-ні можна виразити віршами О. Блока:
О, я хочу безумно жити,
Все суще увічнити,
Найголовніше для новатора - внутрішня незалежність, в них розвинене загострене почуття справедливості. Він не хоче підкорятися нікому і ні в чому. Істинний новатор завжди незави-сім! Бо він відчуває і бачить фальш в усьому житті, у всіх її проявах, він наділений загостреним почуттям справедлівос-ти. Це він, будучи дитиною, влучно оцінює якість вчителів і вчинки дорослих. Тому він головний протестант в будь-якому кол-колективі. Він не хоче бути як всі. Навчається легко тільки тому, що йому цікаво. Діти-новатори - головні порушники спокою в класі, бо вони легко схоплюють суть уроку, а все інше їм не цікаво. Тому їх сміливо можна виставляти з класу, але приготувати для них якусь суспільно-корисну ра-боту по школі, вони виконають її із задоволенням, а вчитель хата-вітся від «порушника» дисципліни.
Новатор завжди виділяється в будь-якому колективі, а тому не вписується у встановлені реформаторами правила і закони. Ось чому наші школи такі «сірі», а якість освіти низька, бо вчителі-новатори йдуть з цих шкіл від обмежуючи-чих свободу дій наказів.
Новатори практично завжди здорові, а життя їх обривається завжди несподівано і в розквіті сил, якщо вони залишаються працювати в колективі. Новатор - це одинак, його не розуміють, йому зави-дмуть, його бояться, бо це саме він ріже правду-матку в очі будь-кому, хто неправильно, несправедливо, на шкоду людям і загально-ству робить будь-які справи.
Істинний новатор знаходить собі духовного вчителя, а потім сам стає духовним наставником для багатьох людей. Це вони становили касту жерців і волхвів, які правили, але уп-равлять правителями.