Конспект безпосередньо-освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку "Слухай, аж рота роззявивши"
по приблизною ООПД "Дитинство", освітня галузь "Здоров'я".
Інтеграція освітніх областей: "Комунікація", "Безпека", "Пізнання", "Соціалізація", "Фізична культура".
Жідовкіна М.С. вихователь групи компенсує спрямованості Мадоу "Центр розвитку дитини - дитячий садок №35" Родничок "
Входить Незнайка.
Незнайка. - Здрастуйте, хлопці, Це я написав вам листа?
Діти. - Ми здогадалися по картинках.
Вихователь. - Незнайко, а ти знаєш, навіщо людині потрібні вуха?
Незнайка. - Ні.
Вихователь. - Тоді давайте сьогодні і поговоримо про вуха людини. Ти Незнайка сідай, а ми пограємо в гру "Закінчи пропозицію". Вам потрібно одним словом "вуха"
закінчити пропозиції, але сказати в потрібній формі. Хто правильно відповість, той сідає на своє місце.
У людини є ... (вуха).
У риби немає ... (вух).
На морозі холодно ... (вухам).
Я грію свої ... (вуха).
Деякі вміють ворушити ... (вухами).
Дівчата носять сережки ... (в вухах).
Вихователь. - Давайте спочатку подивимося на вухо свого друга. Що видно зовні?
Відповіді дітей віком.- Вухо, дірочку.
Вихователь. - Це вушна раковина і слуховий прохід.
Вихователь. - Обстежуйте вухо пальчиком.
- А як ви думаєте, зовнішній слуховий прохід глибокий?
- Ви змогли б дістатися пальчиком до кінця проходу?
Діти. - Ні, не змогли б.
Вихователь. - Правильно, молодці. В кінці слухового проходу є тонка плівочка і називається вона барабанною перетинкою. Повторимо це слово. Звук вдаряється об неї і ми його чуємо. Давайте проведемо з вами досліди:
1. Закрийте вуха ватою. Що трапилося?
Діти.- Ми перестали чути, звуки зникли.
Вихователь. - А хто знає, як називають людину, яка не чує?
Діти. - Глухим.
2. Візьміть трубочку, уявіть, що це слуховий прохід. Покладіть в нього горошину. А тепер спробуйте її дістати, не перегортаючи трубочки.
Що сталося? Можна так робити? Чому?
Відповіді дітей. - застрягне в вусі, можна оглухнути.
3.За ширмою вихователь проробляє наступні дії, а діти відгадують: - переливає воду з повним склянкою в порожній стакан;
- заважає ложкою в склянці;
- шарудить папером;
Вихователь. - Так навіщо людині потрібні вуха?
Відповіді дітей. - Чути один одного, голоси птахів, музику.
Вихователь. - Ось бачиш, Незнайка, як добре чують вуха у наших хлопців. Адже за допомогою вух ми чуємо все звуки. Але дуже важливо почути мова людей. Адже за допомогою слів ми спілкуємося один з одним. Наші вуха можуть чути не тільки гучні звуки, а й тихі, давайте перевіримо?
Дидактична гра "Ехо"
Ти зараз в лісі,
Ми кличемо тебе - ау,
Ти загадку відгадай,
Хто покликав тебе, дізнайся?
Вихователь. - Що допомогло вам дізнатися голос іншої дитини? (Слух). Які звуки слух допомагає нам почути?
Відповіді дітей. - Гучні і тихі.
Вихователь. - А зараз ми розглянемо, як влаштовано наше вухо.
Розповідь вихователя про будову вуха.
- У народі кажуть "В одне вухо влетіло, в інше вилетіло". Як ви розумієте цей вислів? (Відповіді дітей).
Вихователь. - Насправді прямого сполучення між вухами немає. Однак, є зв'язок вуха з носоглоткою, тому хвороби вуха, горла, носа лікує лор.
Вихователь. - А ще дуже корисно для здоров'я робити гімнастику для вух. Давайте ми зараз її зробимо і Незнайку запросимо.
Діти під музику роблять вушну гімнастику.
Вихователь. - Що потрібно робити, щоб вуха були здоровими і чули все звуки? (Відповіді дітей). У вас на столі лежать картки; на них зображено, що корисно і що шкідливо для вух. Завдання: розкласти картки на дві стопки - в одну, що корисно, а в іншу-що немає для вух, а ми з Незнайко подивимося, як ви впораєтеся із завданням.
Вихователь підводить підсумок.
- Отже, щоб наші вуха були здоровими потрібно:
Відповіді дітей.
Вихователь. - Хлопці, давайте ще раз нагадаємо Незнайку, для чого людині потрібні вуха? Завчити слова: "На обличчі у нас два вуха, вухо - головний орган слуху".
Незнайка. - Хлопці, спасибі Вам. Тепер я знаю, для чого потрібні мені вуха і як потрібно їх берегти.