Олена
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності підготовчої до школи групи «Лабораторія« Чиста вода »
Мета. Створити умови для розвитку пізнавальних здібностей через організацію дослідно - експериментальної діяльності в умовах ДНЗ.
- Продовжувати формувати у дітей уявлення про значення води в житті людини і природи;
- Формувати вміння у дітей розуміти закономірності в природі. зв'язок живого і неживого;
- Підводити дітей до розуміння екологічних проблем регіону;
- Ознайомити дітей на практиці зі способами очистки води від різних домішок;
-Закріплювати вміння користуватися алгоритмом при проведенні дослідів;
- Активізувати інтерес дітей до експериментування;
- Розвивати логічне мислення в процесі експериментування;
- Розвивати уміння знаходити способи вирішення проблемних ситуацій;
Бесіди про відповідальне ставлення до навколишнього природного середовища, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, екскурсія в клінічну лабораторію ТОВ «Водоканалу» міста ».
Після сніданку діти в групі грають. Входить завгосп і каже:
Увімкніть терміново телевізор, передають термінове повідомлення до всіх жителів міста Белокурихи. (Вихователь включає новини).
Вихователь. Що ж робити, хлопці? (Відповіді дітей) Ось чому, у мене вдома з крана текла така брудна вода. Якої шкоди може принести ця ситуація? (Відповіді дітей? А для людей) Ви абсолютно праві. Це дуже небезпечно.
Може, ми зможемо ніж - то допомогти? (Відповіді дітей) Пам'ятайте, хлопці, ми з вами були в лабораторії і нам показували. як перевіряють воду?
Діти пропонують перевірити воду в своїй лабораторії.
Що нам знадобиться для дослідження води? (Халати, клейонки, пробірки, лупи, воронки, пісок, матеріали для фільтрів, олівці, папір).
(Діти і вихователь надягають халатики, готують обладнання для дослідів).
Пропоную розділитися на дві групи. щоб вам було зручно.
Давайте подумаємо, в якій послідовності ми будемо проводити дослідження.
Робота на інтерактивній дошці «Алгоритм». Діти вибирають значки і визначають послідовність роботи.
Хлопці, сьогодні у нас таку відповідальну справу і кожному надається можливість стати справжнім дослідником. Працюйте в групах всі разом. дружно. Якщо щось забули, зверніть увагу на алгоритм, він вам допоможе.
Досліди. Очищення брудної води за допомогою фільтра.
- Отже, хлопці, у нас є брудна вода. Що потрібно зробити? Нам належить очистити цю воду. Як це можна зробити? (Воду можна відфільтрувати за допомогою фільтра)
- Давайте подумаємо, з чого можна зробити фільтр? (Вата, марля, паперова серветка).
Діти проводять досвід, очищаючи воду через марлю, вату.
- Що ж за перетворення відбувається з водою? (Вода очищається)
- Ми не досягли потрібного результату. Який ще зробити фільтр? (Пісок, каміння, 2 шари вати і т. Д.) Роблять висновок.
- Вода трохи очистилася. але ми бачимо, що вона ще брудна. Що ж можна ще зробити? (Педагог підводить дітей до того, що в енциклопедіях можна знайти потрібні знання, підказки). Читає енциклопедію «365 наукових експериментів». яка знаходиться в групі. (Може діти запропонують знайти в книзі).
- Хлопці, тут написано, що іноді для дослідів з очищення використовують вугілля. Де ми в д \ саду можемо взяти активоване вугілля? (Правильно в аптечці.) (Роблять фільтр з використанням вугілля).
- Раз ми воду очистили. може ми її поп'ємо? Чому цю воду не можна пити?
-Дійсно, ми очистили воду тільки від частини піску, бруду, бензину, а ось хвороботворні мікроби в ній залишилися. Воду для пиття можна брати тільки водопровідну і обов'язково кип'ятити, бо мікроби гинуть тільки при кип'ятінні.
Физкультминутка на мультимедіа.
-Ну що, час не чекає. Наша допомога потрібна жителям міста. Продовжимо?
- Ви запам'ятали, що ми робили? Як нам розповісти про це в лабораторії міста. (Відповіді дітей).
- Я вам пропоную замальовувати, які ми використовували фільтри для очищення води. і передати схеми дослідження в лабораторію. згодні?
Робота на інтерактивній дошці. Троє дітей по - порядку будуть замальовувати досвід на інтерактивній дошці, інші замальовують за столами на папері.
Ви задоволені результатом? Що тепер будемо робити? (Відповіді дітей).
Дзвонять в лабораторію. домовляються з часом, коли віддати дослідження. Збирають конверт. Відправляють завгоспа з малюнками в лабораторію. (Наводять порядок в лабораторії).
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності для дітей підготовчої до школи групи «Космонавтом стати хочу» Мета: узагальнити і систематизувати знання дітей про космос. Завдання: Освітня Формування уявлення про освоєння космічного простору.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми старшої групи «Чиста вода - для хвороби біда» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми старшої групи Тема: «Холодна вода-для хвороби біда» Мета: розширити знання.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в підготовчій до школи групі «Дружба» Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок №16 комбінованого виду. Конспект безпосередньо - освітньої.
Організація пошукової діяльності в підготовчій до школи групі на тему: «Вода, вода - кругом вода» Міністерство освіти і науки Самарської області НОУ «Міжрегіональний інститут додаткової професійної освіти». Підсумкова.
План-конспект безпосередньо-освітньої діяльності в підготовчій групі «Готуємося до школи» План-конспект безпосередньо освітньої діяльності в підготовчій до школи групі. Освітня область: «Пізнання» Тема.