1. Закріпити знання дітей про російською національному костюмі, про значення деталей костюма.
2. Продовжувати формувати вміння вести діалог між вихователем і дітьми; спонукати дітей цікавитися змістом нових слів.
3. Формувати естетичний смак; до національних звичаїв і традицій.
Словникова робота: ягідка, кокошник, оберіг.
Матеріал: зображення хлопчика і дівчинки, зображення ошатною і звичайного одягу, зображення символів, якими прикрашали одяг.
Попередня робота: знайомство дітей з російським національним костюмом, Д / і «Збери костюм».
(Грає російська народна музика «У полі береза стояла». Під музику входять діти.)
Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас в гості прийшли російські красуні. Подивіться, які вони стрункі і витончені.
Вихователь: Як раніше в народі називали красунь?
Діти: Лебедушка, березонька, пава, ягідка (словникова робота).
Ягодка -пріветліво, ласкаво називали дівчат.
Вихователь: А якими іменами їх називають в казках?
Діти: Василиса Прекрасна; Марія - 5краса, довга коса; Марія - майстриня; Василиса Премудра.
Вихователь: А тепер відгадайте загадки.
1. сердься, чи не сердься, через голову лізь, потанцюємо день - цілісінький день і підеш на спокій. (Рубаха.)
2. Сиджу верхи, не відаю на ком. Знайомця зустріч - зіскочити, прівечу. (Шапка.)
3. Пліток липовий кузовок, вночі відімкнутий, а вдень замкнений. (Ноги)
Вихователь: Молодці! Раніше була традиція: в дні свят влаштовували ярмарки і люди надягали найкрасивішу одяг.
(Виходить 1 дівчинка.)
Вихователь: Ось, подивіться, Катруся в російській національному костюмі.
Вихователь: Давайте розглянемо ошатний російський костюм і звичайний одяг. З чого складається ошатний костюм?
Діти: З сорочки, сарафана і кокошника. (Словникова робота.)
Кокошник -російський народний головний убір, у вигляді округлого щита навколо голови.
Я називаю птахів, тварин, рослини. І якщо те, що я називала, літає - ви піднімаєте ручки вгору, а якщо не літає, то присідає.
Вихователь: Ну, ось і відпочили і можна сідати на місця.
Діти: Хлопчика і дівчинку.
Вихователь: Правильно. Але як ми будемо до них звертатися, якщо у них немає імен. Давайте згадаємо старовинні російські імена.
Діти: Іванко, Оленка, Дарьюшка, Глебушка, Микита, Данило, Аріна, Дуняша, Валентина.
Вихователь: Молодці! Скільки імен ви знаєте. Яке ім'я виберемо хлопчикові?
Вихователь: А дівчинку як назвемо?
Вихователь: Данило і Аріна теж зібралися йти на ярмарок, а ми з вами повинні прикрасити їх одяг. В яких місцях прикрашалася одяг?
Діти: На рукаві, подолі, комірі.
Вихователь: А ви знаєте, що за старих часів одяг, особливо святкова, прикрашалися візерунками, вишивкою. Які символи вишивали майстрині?
Діти: Ромб, хрести, дерева, птахів.
Вихователь: У старі часи на Подолі сорочки пришивали візерункову смугу, на якій вишивали символи. Візерунки ці були різнокольорові. А ось і деякі позначення.
Вихователь: Для чого вишивали символи?
Діти: Вони оберігали людини.
Вихователь: Тому їх ще називають оберегами. (Словникова робота.)
Вихователь: Зараз ми прикрасимо одяг Данила і Аріни. По-черзі ви будите підходити і малювати той візерунок, який вам більше подобається. Хлопчики прикрашають Данила, дівчинки - Аріну.
Вихователь: Молодці! Тепер і Данило та Аріна зможуть пойтіна ярмарок! На ярмарках люди веселилися, грали, танцювали. Ось і наші дівчатка зараз виконають російський народний танець.
Вихователь: Ось і закінчується наше заняття. Що вам найбільше сподобалося?
Подобається 0 Погано 0