Безпосередньо - освітня діяльність відповідно до ФГТ
«Загадковий світ космосу»
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Музика», «Комунікація», «Художня творчість», Розвиток мови ».
Цілі: узагальнювати і систематизувати знання дітей про космос; розширювати знання про зірок, місяцю, сонячній системі, планетах; закріплення порядкового рахунку, розміру. Вчити ділити слова на склади, знаходити пропущені букв, розвивати допитливість, зв'язне мовлення.
- Хлопці, закрийте очі і уважно послухайте музику. (Включається диск з космічної мелодією)
- Яка це музика за звучанням?
- А можна цю музику назвати фантастичною?
- Ви прослухали музику, в яке б ви подорож вирушили, слухаючи цю музику?
- Правильно. Космос такий же фантастичний, незвіданий, загадковий, як це музика.
- У давнину, давно-давно, коли люди жили ще в печерах, вони щоночі дивилися на небо і бачили блискучі точки, але коли наставав ранок, ці точки зникали. Але знову приходила місячна ніч, і знову спалахували блискучі точки.
- Хлопці, скажіть, будь ласка, що ж це були за точки?
Правильно, це були зірки.
«Ми зірочку побачили. оченята вгору підняли,
Ось зірки полетіли, очі вправо подивилися,
Ось зірки полетіли, очі вліво подивилися.
А тепер зірка внизу.
Очки закрили, зірочки попливли.
- Хлопці, як ви думаєте, зірки насправді такі маленькі?
- Правильно. Зірки - це величезні вогняні кулі, які знаходяться дуже далеко від землі.
- А зірки все однакові? Чим вони можуть відрізнятися один від одного?
(Розміром, кольором, відстанню від землі, розташуванням, температурою)
- Правильно. Зірки бувають великі і маленькі, гарячі - білі зірки, і не дуже - все решта. Вони знаходяться на різній відстані один від одного.
- А зараз послухайте загадку:
«Не вогонь, а боляче пече,
Чи не ліхтар, а яскраво світить,
І не пекар, а пече ».
- За якими ознаками ви визначили, що це загадка про Сонце?
-А тепер, сідайте за столи і намалюйте Сонце.
- Скажіть, яким кольором ви намалювали Сонце?
- Чому саме червоний, жовтий ви використовували кольори?
- Чи всі ви намалювали у Сонця промені?
- Що таке сонячні промені?
- Сонце - це найближча до нашої планети зірка; величезний, розпечений куля, який постійно випромінює світло і тепло.
- Як ви думаєте, було б життя на Землі без Сонця?
- А кому потрібні тепло і світло? Чому?
- Правильно, без сонячного тепла і світла неможливе життя на Землі.
- А як називається планета, на якій живемо ми?
- Візьміть кольорові олівці і покажіть землю.
- Яка у вас вийшла Земля, більше ніж Сонце, чому?
- Які кольорові олівці ви використовували, зображуючи землю?
- Що означає синій колір? (Вода). жовтий? (Пустелі), коричневий? (Грунт і гори), зелений? (Рослинність), білий (сніг).
- Чому синього кольору більше?
- Правильно, більшу частину поверхні нашої планети займає вода, тому земля з космосу здається блакитний.
- Чим схожі Сонце і Земля? (Круглі)
- А чим вони різні? (Розміром; Сонце гаряче, ніж Земля, більше випромінює тепла і світла; Сонце - це зірка, а Земля - це планета)
- А ви знаєте, чим зірка відрізняється від планети?
- Зірки складаються з розпечених газів і дуже гарячі, значно гарячіша, ніж планети. А планети складаються з твердих, рідких і газоподібних частинок і значно холодніше зірок. Зірки мерехтять, а планети світять рівним спокійним світлом.
_ У планети Земля є супутник.
- Місяць набагато менше землі. Місяць - це кам'яну кулю, є супутником Землі.
- Візьміть кольорові олівці і намалюйте Місяць.
- Земля обертається навколо себе, тому відбувається зміна доби. Земля обертається навколо Сонця, один оборот робить за 365 днів або за один рік, тому на Землі змінюються пори року. Ми з вами вже проходили, як відбувається зміна пір року і доби.
- Але навколо Сонця обертається не тільки наша планета. Послухайте вірш:
Планети у сонця танцюють, як діти:
Меркурій заводить свій хоровод,
Трохи далі Венера в просторі пливе;
Зустрічаємо ми Землю разом з місяцем
І вогненний Марс, що кружляє поруч з Землею.
За ними Юпітер, з усіх велетень.
А далі Сатурн в кільцях бачиться ам.
Останні три ледь помітні,
Похмурі і холодні, але їх відрізнити м.
Уран, Нептун і крихітка Плутон.
- Сонце - це величезний палаючий куля, гаряча зірка. Температура на поверхні сонця 6000 градусів. При такій температурі плавиться будь-яка речовина. Сонце дає тепло і світло.
- Меркурій - найближча до сонця планета. Вдень температура досягає 400 градусів тепла, а вночі опускається до 170 градусів тепла. На цій планеті така спека, що там залишатися небезпечно, друзі.
- Венера - найгарячіша і непривітна планета. Вона оповита тонким шаром хмар і густим шаром атмосфери, але дихати на Венері нема чим, кисню на цій планеті немає.
- Земля - третя планета від сонця. Це величезний кам'яний кулю, покритий водою. Землю оточує атмосфера, в якій міститься кисень, який потрібен всім мешканцям нашої планети. Земля - єдина планета, на якій є життя.
- Марс - планета удвічі менша за Землю. Із Землі він здається червоним, і люди назвали його червоною планетою. Коли космічні кораблі там побували, люди дізналися, що грунт там червоно-бурого кольору, а небо не блакитне, а рожеве.
_Юпітер - найбільша планета сонячної системи. Він в 1300 разів більша за нашу планету. На планеті немає твердої поверхні, тому висадитися там не можна. Ця планета складається з твердого ядра, рідких, газоподібних і металевих частинок
- Сатурн легко дізнатися по світних кілець, тому ця планета найкрасивіша і незвичайна. Сатурн - найлегша планета.
- Уран - третя за величиною планета сонячної системи. Він в 73 рази більша за Землю.
- Нептун - четверта з планет - гігантів і дуже схожий на уран. Він в 17 разів важче нашої планети.
- Плутон. На цій планеті найхолодніше, температура досягає мінус 238 градусів, знаходиться найдалі від сонця. Цю планету холод страшний скував, теплом її сонячний промінь не дістав.
- Всі планети рухаються строго по своєму шляху - орбіті і ніколи не стикаються. Слово космос позначає - порядок. Сонце, зірки, планети, супутники - це і є сонячна система.
На місяці жив звіздар.
Він планет вів підрахунок:
Меркурій - раз, Венера - два,
Три - Земля, чотири - Марс,
П'ять - Юпітер, шість - Сатурн,
Сім - Уран, восьмий - Нептун,
Дев'ять-найдалі - Плутон,
Хто не знає - вийди геть.
- Зараз, ви до себе підсуньте цифри, розставляйте їх по порядку, запам'ятовуйте, який за рахунком знаходиться планета від Сонця.
Повторне читання вірша.
А зараз - «бліц - опитування»:
Який за рахунком від Сонця знаходиться Земля?
Назвіть сусідів Землі?
Скільки всього планет в Сонячній системі?
Який за рахунком від Сонця знаходиться сама червона планета?
Назвіть найбільшу планету.
Чому Нептун найхолодніша планета?
Назвіть найближчу до Сонця планету.
Яке небесне тіло більше за розміром - Земля або Місяць, Сонце або Юпітер, Місяць або Сонце?
Яка планета п'ята від Сонця?
На який з усіх планет сонячної системи є життя. Чому? (На Землі є кисень, вода, тепло і світло)
-На нашій планеті є кисень, який потрібен нам для дихання. Давайте ми з вами глибоко вдихаємо. затримаємо подих, видихніть. (Проведення дихальної гімнастики).
На Землі є вода, яку ми п'ємо, тепло і світло, яке дає нам Сонце. Тому на Землі з'явилося життя.
- Хто був першим космонавтом?
- Подивіться на його фотографію. Це був відважний вчинок, адже ніхто з людей ніколи не літав в космос.
- Як називається костюм космонавта? Для чого він їм потрібен?
- Космонавтом щоб стати, треба багато чого довідатися,
Бути моторним і вмілим, дуже розумним, дуже сміливим.
Зараз ми з вами зробимо розминку:
«Все рівно ставай,
Підготовка до польоту почнися.
Дружно, весело крокуємо,
Вище ноги піднімаємо.
А тепер бігом, бігом.
Повороти вліво, вправо.
Космонавт летіти готовий ».
- тепер відгадайте загадку:
«До Місяця не може птах
Долетіти і примісячитися,
Але зате вміє це
- Але, щоб сісти нам на ракету, треба виконати завдання.
1. Завдання (Дітям роздають картки з цифрами).
Треба з'єднати цифри лініями і показати, у кого яка фігура вийшла (зірка, робот, ракета).
- Перед виконанням другого завдання давайте проведемо розминку:
«Чу-чу-чу- в космос полетіти хочу,
Їм-ім-їм - на ракеті полетимо,
Ди-ди-ди - долетимо ми до зірки,
Ой-ой ой - потім повернемося ми домой.2. Завдання. (Дошка, магнітні букви). У словах пропущені букви (ко..мос, пл..нета, зем ... я, ... акета, Юпі ... ер, М ... рс, Сату ... н) - треба вставити букви розділити слова на склади).
- Молодці. Всі впоралися із завданнями, а тепер все на космодром.
Проведення рухомий гри. (Діти йдуть по колу, взявшись за руки і говорять слова: «Чекають нас швидкі ракети для прогулянок по планетах, якщо тільки захочемо на будь-яку полетимо. Але в грі один секрет.« Запізнився місця немає »». (Діти розбігаються і встають в центр обруча (ракети) і розповідають на яку планету вони полетіли і все, що вони знають про цю планету).
- Ну ось, наша подорож по космосу і закінчилося. Що вам сподобалося в нашій подорожі, що найбільше запам'яталося? Але космос ще до кінця не вивчений, люди, вивчаючи космос, роблять багато відкриттів, тому на наступних заняттях ми з вами знову будемо відкривати таємниці і загадки космосу.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Інформаційно - пізнавальний проект «Загадковий світ космосу»
Вчити дітей пишатися тим, що першим космонавтом був радянська людина. Підвести дітей до розуміння таких моральних і вольових якостей Гагаріна. какдоброта, наполегливість, безстрашність, які.
Космос - Всесвіт. Загадковий світ космосу
інтегроване заняття з навколишнього світу.
Комплексно тематичне планування Тема проекту: «Загадковий світ космосу». Вік 5-6 років (старша група).
Проект "Загадковий світ космосу" розрахований на дітей старшої групи, термін реалізації - тиждень.
«Загадковий світ космосу. Космічний колаж »Комплексне заняття з використанням комп'ютерних технологій в підготовчій групі
Ознайомлення дітей з космосом, зірками, планетами сонячної системи, космічної технікой.Ознакомленіе зі способом виготовлення колажу: створювати колективну композицію з використанням различ.
Мета: розширювати і поглиблювати знання дошкільнят про космос. Завдання: - Формувати знання дітей про льотчиків космонавтів, рисах і якостях характеру, необхідних для людей даної професії; - Розвинути в.
Конспект НСД по ознайомленню з навколишнім світом: «Загадковий світ космосу»
Цілі: Узагальнювати і систематизувати уявлення про пори року і частини доби, продовжувати знайомити з космосом, зірками, місяцем, сонцем, сонячною системою, закріплювати вміння малювати по п.