Мета: продовжити формування навичок побудови зв'язних монологічних висловлювань.
Звукова культура мовлення: відпрацьовувати інтонаційну виразність мови.
Лексико-граматичний срой мови: активізувати і розширювати словник по темі, вчити будувати зв'язні висловлювання з опорою на наочність, продовжувати знайомити з поняттям «пропозиція».
Зв'язкова мова: відпрацьовувати навички послідовного розповідання з опорою на наочність і досвід.
• розвиває: розвивати монологічну і діалогічну мова, відтворює уяву, довільне увагу, мислення.
• Виховна: виховувати почуття взаємоповаги, уміння слухати, любов до домашніх тварин.
Складання розповіді по картині «Кінь з лошам в старшій групі
Тема: Розповідь по картинці «Кінь з лошам»
Мета: продовжити формування навичок побудови зв'язних монологічних висловлювань.
Звукова культура мовлення: відпрацьовувати інтонаційну виразність мови.
Лексико-граматичний срой мови: активізувати і розширювати словник по темі, вчити будувати зв'язні висловлювання з опорою на наочність, продовжувати знайомити з поняттям «пропозиція».
Зв'язкова мова: відпрацьовувати навички послідовного розповідання з опорою на наочність і досвід.
• розвиває: розвивати монологічну і діалогічну мова, відтворює уяву, довільне увагу, мислення.
• Виховна: виховувати почуття взаємоповаги, уміння слухати, любов до домашніх тварин.
Засоби навчання: Демонстраційні - картина «Кінь з лошам
Вихователь: - Хлопці, сьогодні я приготувала для вас сюрприз, а що це за сюрприз, ви зараз самі і відгадаєте:
У мене велика грива,
Покатаю того грайливо,
Хто не побоїться.
Моя шерстка гладка, Хто ж я.
Вихователь: - Правильно, хлопці, сьогодні на заняття я принесла картину, по якій ми складемо цікаві розповіді. Так само сьогодні на занятті ми будемо вчитися відповідати повними і правильними пропозиціями, вислуховувати і допомагати один одному при відповіді, постараємося бути уважними і слухняними.
Вихователь: Давайте з Вами розглянемо картину.
Вихователь: Як можна назвати картину.
Діти: Кінь з лошам
Розглянемо кінь на картині, яка вона?
Діти: велика, коричнева, красива
Яка у коня шерсть?
Діти: красива, коричнева
Вихователь: У коня красива довга голова, стоячі вуха, між вухами чубчик, великі очі, потужне тіло, довгі ноги, довга шия, на шиї грива.
Вихователь: -Порівняй кінь з лошам.
Чим вони відрізняються?
Кінь велика і сильна, а лоша?
У коня довгий хвіст, а у лошати?
Що у них спільного?
Яку користь приносить кінь людям?
Арт гімнастика -Зараз ми з вами будемо складати розповідь по картині, але спочатку проговоримо скоромовку: Від тупоту копит пил по полю летить. Діти промовляють скоромовку спочатку повільно, потім швидше.
Складання розповідей 2 дитини складають описовий розповідь, вихователь допомагає навідними питаннями, потім ще 2 дитини складають розповідь.
Скажу я слово "високо", ви говорите "низько"
Скажу я слово "далеко", ви говорите "близько".
Слова першій команді: білий - чорний, швидко - повільно, м'який - жорсткий, важко - легко, плаче - сміється, високо - низько, весело - сумно, біжить - йде.
Слова другій команді: далеко - близько, високий - низький, веселий - сумний, солодкий - кислий, широкий - вузький, великий - маленький, радість - горе, гладкий - шорсткий
Вихователь каже: «Вперед». Дитина відповідає «Назад», (направо - наліво, вгору-вниз, під - над, далеко - близько, високо - низько, всередині - зовні, далі - ближче). Можна вимовляти не тільки прислівники, а й прикметники, дієслова: далекий - близький, верхній - нижній, правий - лівий, зав'язати - розв'язати, намочити - висушити і ін. Якщо той, кому кинули м'яч, важко відповісти, діти за пропозицією вихователя хором вимовляють потрібне слово.
3.5 Дід гра «Живі слова» -А зараз, хлопці, ми з вами пограємо в гру «Живі слова». Викликаються 5 дітей - слова (Дуже, коні, є, овес, люблять, інші - складають пропозицію: Коні дуже люблять їсти овес. Дуже люблять коня є овес. Овес дуже люблять їсти коні.
4 Підведення підсумків НСД Педагог зазначає активність дітей на занятті. Діти висловлюються про заняття (що більше сподобалося).
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Складання розповіді по картині дуже складний вид роботи. У нашому саду підготовка до сотавленію розповіді по картині проводитися цілий місяць. Спочатку картину розглядає тифлопедагог (у нас сад компі.
Складання розповіді по картині "Кінь з лошам" для дітей 6 років.
Розробка фрагмента безпосередньо освітньої діяльності на дидактичної основе.Образовательная область - пізнання (розвиток мови). Складання розповіді по картині "Кінь з лошам" для д.
Конспект відкритого заняття в старшій групі з розвитку мовлення «Складання розповіді по картині« Ведмедиця з ведмежатами »
Конспект НСД з розвитку мовлення в середній групі. Складання розповідей по картині «Кішка з кошенятами».
ГО «Мовний розвиток». Освітні: Продовжувати вдосконалювати діалогічну мова; Брати активну участь в бесіді; Формувати вміння уважно розглядати картину; Формувати вміння складати оп.
План конспект безпосередньо освітньої діяльності СКЛАДАННЯ описових розповідей ПО КАРТИНІ «Кінь з лошам»
Завдання: -знайомство зі словами позначають колір, величину, використовуючи антоніми для порівняння коні з лошам ( «Пізнання») - розширювати уявлення про домашніх тварин і їх дитинчат (кінь з жер.
Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі. Складання розповіді по картині «Кішка з кошенятами»
навчання дітей скласти невелику розповідь по картині з опорою на схему.
Тема: Розповідь по картинці «Кінь з лошам» Мета: продовжити формування навичок побудови зв'язних монологічних висказиваній.Задачі: • Освітні: Звукова культура мовлення: відпрацьовувати.