Тема: «Характер музики і засоби музичної виразності»
Закріплювати вміння учнів розрізняти слухо- візуально і на слух музику різного характеру, визначати доступні засоби музичної виразності (динаміку, темп, характер ведення звуку) і виконувати відповідні рухи. Виразно, ритмічно виконувати гімнастичні руху під музику в аудіозаписі.
Продовжувати роботу по автоматизації звуку «С» в прямій позиції і в збігу приголосних у складах, словах і фразах. Проводити роботу над злитістю і виразністю мови. Закріплювати навички самоконтролю, вміння розрізняти і впізнавати на слух немовні і мовні звучання.
Виховувати емоційну чуйність на музику різного характеру.
Устаткування: ЗУА, таблички і таблиці з наочно-дидактичним матеріалом, план маршруту подорожі, атрибути для ігрових фрагментів.
1. Налаштування індивідуальних апаратів.
- / Па, па, па / Ви чуєте?
Промовляють разом з учителем.
Читають спільно з учителем.
Спостерігають за дією вчителя.
Виконують руху по колу. Промовляють спільно з учителем.
Виконують завдання вчителя.
Промовляють спільно з учителем.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Відповідають відповідно до плану.
Повідомляє дітям завдання і керує при виконанні вправ.
- Ми виконували ритмічну гімнастику.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Повторюють і сідають на стільці.
Сприймають слухо- візуально.
Називають за допомогою опорних табличок.
Відтворюють в пам'яті і промовляють разом з учителем.
Вибирають назву відповідно до опису.
- Музика повільна, тиха, уривчаста.
- П'єса називається «Хвороба ляльки». (і т.д.)
Відповідають з поясненням і за завданням вчителя переводять стрілку - покажчик таблиці на потрібну назву.
- П'єса називається ..., тому що музика ..., ..., ....
- Ми слухали музику.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя.
Промовляють спільно з учителем і індивідуально за завданням вчителя. Сприймають слухо- візуально музику і виконують відповідне завдання.
Пересуваються спільно з учителем.
Сприймають слухо- візуально.
- Музика помірна, неголосна, плавна.
- Музика весела. (Вибирають відповідне опис).
Виконують завдання, використовуючи схему.
Виконують пісню спільно з учителем.
Промовляють спільно з учителем.