Наталя Мухамбетова
Конспект НСД по ПДР «Машини різні важливі»
Тип безпосередньо освітньої діяльності. формування уявлень дітей про безпеку на дорогах.
Мета. формування уявлень дітей про спеціальні видах міського транспорту ( «Швидка допомога». «Пожежна». машина МНС. «Поліція». ГИБДД).
Форми організації дітей. фронтальна, подгрупповие, індивідуальна.
1. Знайомити дітей зі спеціальними видами міського транспорту, особливостями їх зовнішнього вигляду і призначення ( «Швидка допомога». «Пожежна». Машина МНС. «Поліція»).
2. Уточнити знання дітей про світлофор, професії водія спецмашини. пожежного, лікаря «Швидкої допомоги». роботі поліцейського і інспектора ДАІ.
3. Підводити дітей до усвідомлення необхідності дотримуватися правил дорожнього руху.
1. Розвивати у дітей спостережливість, вміння орієнтуватися на вулиці, відповідати на питання вихователя, зв'язне мовлення.
1. Виховувати допитливість, прагнення дізнатися щось нове.
2. Виховувати відповідальність за себе і за життя своїх близьких, вміння дотримуватися правил безпечної поведінки.
Словникова робота. Активізувати словниковий запас дітей словами «спеціальний транспорт». назвами спецмашин «Швидка допомога». «Пожежна». машина МНС. «Поліція».
• Читання віршів і оповідань про міський транспорт.
• Бесіда з дітьми на тему «Міський транспорт».
• Екскурсія на вулицю «Транспорт нашого міста».
• Розгляд ілюстрацій із зображенням різних видів міського транспорту, людей різних професій - пожежник, лікар швидкої допомоги, поліцейський, інспектор ГИБДД.
• Малювання і аплікація на тему «Міський транспорт».
• Дидактична гра «Вгадай транспорт».
• Організація виставки іграшкових спецмашин (діти приносять з дому).
Індивідуальна робота. активізувати малоактивних дітей, підтримувати їх ініціативу за допомогою звернення до них із запитаннями, порадами, рекомендаціями; заохочення.
• Лялька «Поліцейський» - інспектор ДАІ.
• Аудіозапис сирени пожежної машини (додаток 1, «Швидкої допомоги» (додаток 2).
• ІКТ-слайди із зображенням спецмашин «Швидка допомога». «Пожежна». машина МНС. «Поліція» (додаток 3).
• Ілюстрації із зображенням спецмашин «Швидка допомога». «Пожежна». машина МНС. «Поліція».
• Запис спокійної музики (включається, коли діти розфарбовують) (додаток 4).
• Три великих кола червоного, жовтого і зеленого кольору (кольору світлофора).
• Розмальовки із зображенням спецмашин. кольорові олівці (додаток 5).
Методи і прийоми:
Ігрові - Сюрпризний момент (лялька, дидактична гра змагального характеру по командам.
Словесні - бесіда, читання віршів, загадки.
Наочні - розгляд ілюстрацій, виставка іграшкових машин.
Практичні - розфарбовування зображень спецмашин для виставки та альбому.
Хід безпосередньо освітньої діяльності
1. Мотиваційний етап
Діти входять в групу і розсідаються на стільчиках, розставлених півколом.
Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас в гості прийшов незвичайний гість (показує ляльку-інспектора ДІБДР). Ви знаєте, хто це?
Діти. поліцейський, інспектор.
Вихователь. Правильно. Це інспектор дорожнього руху. Його звуть Іван Петрович. Давайте послухаємо, що він нам скаже.
Лялька-інспектор. Я стежу за безпекою на дорогах міста. Їжджу на спеціальній машині (показує ілюстрацію машини «ГИБДД»). І сьогодні ми поговоримо з вами про дуже важливі машинах. які теж є спеціальними. Послухайте цей звук.
Звучить сирена пожежної машини. потім - швидкої допомоги.
Лялька-інспектор. Що означає цей звук?
Діти. їде швидка допомога, пожежна машина.
2. Основний етап
Робота з ілюстраціями.
Лялька-інспектор. Правильно, це означає, що на допомогу людям поспішає спеціальна машина. А які бувають спеціальні машини. (Показує ілюстрації спецмашин).
Діти розглядають ілюстрації та називають. "Швидка допомога". «Пожежна». машина МНС. «Поліція». дорожній патруль.
Бесіда з питань з читанням віршів
Лялька-інспектор. Для чого потрібні ці машини?
Діти. допомагати людям, які захворіли, там, де сталася пожежа, сталася аварія і т. д.
Лялька-інспектор звертається до малоактивним дітям по імені. а ти як думаєш?
Вихователь. Я зараз прочитаю вам вірші про спеціальні машинах. а ви хором скажете останнє слово в цих віршах:
Якщо мама захворіла
Не хвилюйся і не плач.
Набери - 03- швидше
І приїде до мами (робить паузу) ...
Діти додають. лікар.
Поспішає машина червона,
Не вимикаючи фар,
На службу на опасную-
Поспішає гасити (робить паузу) ...
Діти додають. пожежа.
Лялька-інспектор. Я прочитаю вам вірш про пожежну машину. ви послухайте уважно і скажіть, чим відрізняються правила пересування для цієї машини від інших - звичайних машин?
Мчить червона машина,
Можна їй посередині!
Виє, лампочкою блимає,
Їй дорогу поступаються.
Діти. ця машина може їхати посередині дороги, вона не зупиняється на червоний колір. Всі інші машини та люди-пішоходи повинні поступатися їй дорогу.
Лялька-інспектор. Молодці, все правильно назвали. Ці машини поспішають на допомогу людям, які потрапили в біду. Вони дуже поспішають, тому всі повинні їм дати дорогу.
Лялька-інспектор. А тепер скажіть, ніж за зовнішнім виглядом відрізняються спеціальні машини. (Знову показує ілюстрації спецмашин).
Діти. у них є мигалка, гучний сигнал, вони пофарбовані в яскравий колір (червоний, синій, білий, є великий напис, червоний хрест.
Лялька-інспектор. Молодці, ви дуже спостережливі та уважні, все правильно назвали. Хто ж працює на спеціальних машинах?
У лікарів роботи багато.
Швидкої допомоги - дорогу!
Адже вона поспішає до хворих,
Щоб допомогти швидше їм!
Лялька-інспектор. Хто працює на Швидкої?
Мчать пожежні машини
У них відважні чоловіки
Швидко їдуть на пожежу
Перемагати вогонь і жар.
Лялька-інспектор. Хто працює на пожежній машині?
Поспішають на допомогу Чіп і Дейл,
Так в мультиках тільки буває.
А в житті до людей, що знаходяться в біді,
Рятувальник першим прибуває.
Лялька-інспектор. Хто працює на машині МНС?
Відповіді дітей. рятувальники.
Физкультминутка «Ми - водії»
Лялька-інспектор. На спеціальних машинах працюють дуже сміливі і сильні люди. Вони займаються спортом і фізкультурою щодня. А тепер давайте перевіримо, як ви вмієте рухатися. Слухайте вірш і виконуйте руху за мною:
Щодуху (діти крокують)
Я сам-шофер (імітують управлінням кермом)
І сам - мотор (кругові рухи плечима)
Натискаю на педаль (згинають ногу в коліні і опускають її)
І машина мчить у далечінь (біг на місці).
Дидактична гра-змагання «Де ночують спеціальні машини»
Вихователь. Іван Петрович, подивіться, яку виставку іграшкових спецмашин приготували наші діти.
Розглядають виставку іграшкових машин.
Лялька-інспектор. Чудова виставка. Давайте пограємо в гру «Де ночують спеціальні машини». Я приготував кілька кіл різного кольору. Це гаражі для різних спеціальних машин. Перевіримо, чи добре ви запам'ятали спеціальні машини. Діти, поділіться на 3 команди. Перша команда поставить пожежні машини на ЧЕРВОНИЙ коло. Друга команда - машини швидкої допомоги - на жовтий коло. Третя команда - машини МНС і поліцейські машини поставить на зелене коло. Починаємо гру!
Лялька-інспектор. Ви зробили все правильно. Молодці! Порахуйте, скільки всього кіл?
Лялька-інспектор. Скажіть, а хто помітив, що нагадують ці три кольорових кола?
Лялька-інспектор. Що означають кольори світлофора?
А тепер я загадаю загадку для кожної команди. Відгадайте, про яку машину йде мова. Покажіть цю машину в гаражі і на ілюстрації.
Для першої команди:
Повз машина з червоним хрестом
На допомогу хворому промчала.
У цієї машини особливий колір
Неначе халат білий надітий.
Для другої команди:
Виє, лампочкою блимає,
Їй дорогу поступаються.
Зверху сходи дивовижна,
Як антена - розсувні.
Для третьої команди:
Все машину цю знають,
Спостерігає вона строго
За порядком на дорогах.
Лялька-інспектор. Молодці! Все правильно вгадали. Тепер ви знаєте, що машини різні важливі. Особливо машини. які рятують людей, допомагають їм в надзвичайних ситуаціях. Цим машинам на дорогах міста завжди дається «зелений колір». вони можуть їхати, порушуючи правила дорожнього руху.
Практична робота. Розфарбовування картинок
Вихователь. Іван Петрович, спасибі вам велике за вашу розповідь. Хлопці, давайте зробимо подарунок інспектору. Подаруємо йому на пам'ять розмальовки спецмашин.
Роздає дітям розмальовки із зображенням спецмашин. кольорові олівці.
Звучить спокійна музика.
Вихователь. Чудові розмальовки. Іван Петрович, можна ми спочатку зробимо виставку для батьків, а потім ми зробимо альбом з цих малюнків і передамо вам. Правда, діти?
Лялька-інспектор. Добре я згоден.
Вихователь. Скажімо Івану Петровичу до побачення, і побажаємо йому всього найкращого в його нелегкій роботі.
Діти прощаються з інспектором.
3. Заключний етап
Інтегроване заняття в підготовчій групі «Професії різні потрібні, професії різні важливі» Інтегроване заняття в підготовчій групі «Професії різні потрібні, професії різні важливі» Тема заняття: «Професії різні потрібні.
Конспект заняття з розвитку мовлення (старший вік) «Мами різні важливі» Мета: Підвести дітей до розуміння важливості праці будь-яких професій. Вчити відповідати на питання за змістом вірша С. Михалкова «А.
Вечір дозвілля в першій молодшій групі «Є машини різні» МЕТА: розрізняти види транспорту (легковий, вантажний; познайомитися з водним та повітряним транспортом. Закріпити знання про світлофор, правилах.