Айсилу Мавлютова
Конспект НСД в старшій групі «Як крапелька подорожувала»
НСД в старшій групі
"Як крапелька подорожувала»
Вихователь Мадоу №3 м Стерлітамак РБ Мавлютова Айсилу Юрісовна
Освітні області - Пізнання, художня творчість (малювання) комунікація (розвиток мови, музика
- освітні (розширювати знання дітей про воду, познайомити з властивостями води (смак, колір, запах, плинність); уточнити значення води для всього живого.);
- розвиваючі Розвиток досвіду послідовно викладати свої думки, правильно будувати свою мову, збагатити словниковий запас
- виховні (виховувати у дітей пізнавальний інтерес, дружні взаємини між дітьми, винахідливість, самостійність, бажання допомогти один одному; виховувати дбайливе, дбайливе ставлення до всього живого).
Устаткування. Картинка крапельки; стакан з водою; гуаш; олівці; листочки з крапельками води (кляксографія); музика - дзюрчання струмочка
хід заняття
Привіт, хлопці. Я дуже рада всіх вас бачити.
Ми сьогодні з вами дізнаємося багато цікавого. Тому потрібно бути уважними, не кричати, слухати один одного, піднімати руку.
Я зараз вам загадаю загадки. А ви їх відгадайте.
Біжить, біжить, не вибіжить,
Тече, тече, чи не витече.
Щоб лився дощик з неба,
Щоб росли колосся хліба,
Щоб пливли кораблі,
Щоб варилися киселі,
Щоб не було біди -
Жити не можна нам без ....
Я і хмара, і туман,
І струмок, і океан,
І скляній бути можу.
- Про що ці загадки? (Про воду) Значить про що ми сьогодні будемо говорити? (Про воду)
- Так сьогодні хлопці ми будемо говорити про воду.
- А зараз з подивіться, хто до нас прийшов. Хто? (Краплинка)
Я вам зараз розповім казку, а ви послухаєте і скажіть мені про що ця казка?
Казка про крапельку.
«Жила - була крапелька. Якось сиділа вона на хмаринці зі своїми подружками, але раптом блиснула блискавка і вдарив грім. Капелька злякалася і. зістрибнувши з хмаринки, полетіла вниз разом з іншими крапельками. Впавши на землю, вони утворили калюжу. Тепер крапелька зі своїми подружками стала купатися і веселитися в калюжі.
Після того, як крапелька виявилася на землі. недовго їй довелося грати в калюжі. На вулиці стало холоднішати, калюжу поступово замерзла - і крапелька перетворилася на крижинку. Її подружки вбралися в красиві платьішкі і падали на землю вже сніжинками. Нудно стало крапельці. коли калюжа замерзла, адже вона тепер не могла рухатися.
Ставало все тепліше, і незабаром калюжа розтанула, і крапелька знову могла вільно плавати. Але дні ставали все дужче й дужче, сонечко припікало все сильніше і сильніше, крапелька стала дуже легкою і полетіла вгору, і в небі зі своїми подружками вони утворили біле пухнасте хмару.
Капелька сиділа на своєму хмарці і мріяла знову повернутися на землю. »
Бесіда за змістом казки.
- Про що ця казка?
-Що цікавого сталося з крапелькою?
- У що може перетворитися крапелька?
Вихователь. Хлопці, давайте подивимося, де у нас в групі живуть крапельки. що вони у нас роблять і яку приносять користь.
(Діти йдуть по залу, роблять зупинки).
1. У куточку природи. біля рослин.
Діти. Квіти треба поливати, вони живі, без води засохнуть, зів'януть - їм потрібна вода.
Вихователь. Що ще потрібно зробити, щоб рослини добре себе почували і красиво виглядали?
Діти. Мити їх, протирати листя, а для цього теж потрібна вода.
2. В ігровому куточку.
Діти. Вода потрібна, щоб мити брудні іграшки і прати лялькам одяг.
Діти. Вода потрібна, щоб діти мили руки і обличчя
Вихователь. Ще для чого потрібна вода? (Мити підлогу, вікна)
4. У столу, на якому стоїть графин з водою.
Діти. Вода потрібна, щоб ми могли її пити.
Вихователь. Ось скільки в цій кімнаті крапельок живе. які приносять нам велику користь.
Встаньте і закрийте очі. (Звучить шум прибою.) Що це шумить? Де ми опинилися? (Це шумлять хвилі.) Покажіть, як рухаються хвилі? (Рухи руками вперед - назад.) Тепер закрийте очі і відгадайте, що звучить? (Звучить дзюрчання гірського струмка) Що це? (Це дзюрчить струмок.) Покажіть, як струмочок перекочується через камінці. (Хвилеподібні руху зчепленими руками. На крапель - стукають пальчиками по долоньках, під час дощу тупають по калюжах і сідають на свої місця.)
Ну ось, відпочили, продовжимо наші дослідження. Ми вже встановили, що вода - це рідина, вона прозора, у неї немає смаку і запаху.
А зараз все сідайте на стільчики.
Вихователь. Вода з великої річки тече по спеціальних трубах і потрапляє до нас в дитячий сад і до ваших осель. Як називаються ці труби? Правильно, водопровідні! Перед цим воду очищають через фільтри. Для того, щоб ми могли з вами пити чисту воду, вмиватися і мити руки, потрібно берегти воду - не лити даремно, закривати крани, не витрачати її даремно. Якщо ви помили руки або особа, не забувайте закривати кран. Хлопці, подивіться перед вами дві ємності з водою. Як ви думаєте, вода в них однакова?
Діти. Ні, в одній ємності вода чиста, а в інший брудна.
Вихователь. Хлопці, а яку воду ви хотіли б випити - цю або цю?
Вихователь. А чому?
Діти. Тому що тут вода чиста, а в цьому глечику брудна. Воду потрібно пити чисту.
Вихователь. Давайте всі разом спробуємо очистити брудну воду. Для цього візьмемо цю воронку, вкладемо в неї листок спеціального паперу і почнемо пропускати брудну воду через цю воронку. Подивіться, що у нас виходить.
Діти. Вода стала чистішою
Вихователь. А якщо її кілька разів пропустити через такі фільтри, то вона зовсім очиститься. А що стало з нашої папером?
Діти. Вона стала брудною.
- Давайте згадаємо який запах (аромат) мають духи, квіти? (Приємний, квітковий, солодкий, різкий і т. Д.)
- А понюхайте воду? (Нюхають) Визначте, чи є у неї запах? (Немає)
- А на смак яка? (Несмачна)
- А якщо додати цукор, то вода стане яка? (Солодка)
- А лимон? (Кисла, лимонна)
- Давайте подивимося на воду і визначимо якого кольору вода? (Прозора, а якщо капнути фарби, яка стане? (Додаємо в воду гуаш) (кольорова, непрозора)
Отже, що ми сьогодні дізналися про воду?
Вода це рідина, вона прозора, не має кольору, запаху і смаку; вода вміє розчинять деякі речовини.
А ще вода чарівниця. Вона може перетворюватися в лід і пар;
Що ми знаємо про воду?
Кажуть вона всюди!
В калюжі, в море, в океані
І в водопровідному крані.
Як бурулька замерзає,
У ліс туманом заповзає,
На плиті у нас кипить,
Пором чайника шипить.
Без неї нам не вмитися,
Чи не наїсться, не напитися!
Смію я вам доповісти
Без води нам не прожити!
Вода це життя. Вона потрібна всім і людині і тваринам і рослинам
Виставка робіт дітей.
Молодці, хлопці. Тільки ви не забувайте про користь води і дбайливого до неї ставлення.
Конспект НСД на тему «Чарівниця вода» в середній групі Конспект безпосередньо-освітньої діяльності на тему «Чарівниця вода» область «Пізнання» в середній групі Мета: познайомити.
Конспект інтегрованого організованою освітньої діяльності в середній групі «Що ми знаємо про воду?» Освітні області: комунікація, соціалізація, пізнання, здоров'я, художня творчість. Мета: познайомити дітей з властивостями.