Головна »Конспекти, лекції, уроки для вчителів і учнів» Konspekt uroka literaturnogo chteniya vo 2 klasse po teme vosstanovlenie deformirovannogo kartinnogo plana pereskaz s oporoy na kartinniy plan sostavlenie komiksa e karganova kak tsiplionok golos iskal
Дружбіна Ірина Михайлівна
вчитель початкових класів МКОУСОШ №17
села Суха Буйвола
Петровського району Ставропольського краю
Конспект уроку літературного читання у 2 класі
Тема: «Відновлення деформованого картинного плану, переказ з опорою на картинний план, складання коміксу. Е. Карганова «Як Курча голос шукав».
Цілі: сприяти формуванню в учнів морально-етичних орієнтирів;
формувати вміння приймати і виконувати поставлене навчальне завдання;
розвивати мовлення, творче мислення, уяву; вміння відновлювати деформований картинний план, орієнтуватися в тексті твору;
аналізувати текст з метою співвіднесення ілюстрацій з епізодами і з метою спостереження над використанням прийому звуконаслідування;
розвивати комунікативні навички: вступати в спілкування, висловлювати свою точку зору, слухати іншого, дотримуватися правил спілкування, формувати навички співпраці.
Наш урок почнемо з артикуляційної розминки.
Раз - ми пісеньку заспівали
Два - сіли на гойдалки.
Три - на коні скакали.
На чотири - поговорили.
П'ять - по зубкам постукали.
Шість - ми в «годинничок» грали.
Сім - хлебтали, наче кішка.
Вісім - заспівала нам гармошка.
Дев'ять - зробили «грибок».
Десять - ротик на замок.
-Хлопці, яку казку ви читали вдома?
-Хто намалював картинку до останньої частини тексту?
- Яка картинка була зайвою?
-Хто бажає переказати казку? Використовуйте картинний план.
Визначення навчальних дій.
Е.Карганова пише книги для найменших читачів. Її книжки знайомлять з абеткою, з казок і віршів можна дізнатися багато цікавого про звірів і птахів, познайомитися з їх особливостями і звичками.
- Хлопці, а ви здогадалися, з творчістю якого письменника ми познайомимося на уроці? Прочитайте назву твору.
( «Як Курча голос шукав»).
-Які цілі поставимо перед собою на уроці?
Підготовка до сприйняття.
1. Вправи перед текстом.
Знайомство з текстом.
Читання учнями «по ланцюжку» по закінчених за змістом фрагментам.
- Висловіть свою думку про головного персонажа.
Перечитування і робота з текстом.
-Чому курчати захотілося змінити свій голос? (Його голос був занадто тихим.)
-До кого звертався курча за допомогою? (До Вороні, Лягушке, Кішці, Собаці, гусака, кізоньки.)
- Прочитайте, що відповіла на хвилював Курча питання мама-Курка.
-Знайдіть і прочитайте уривок, який відноситься до малюнка на с.122
- Чому вчить ця казка? (Берегти свій голос, розвивати свій голос, дорожити їм, не ганятися за тим, що тобі не належить).
- Прочитайте прислів'я і назвіть, яка підходить до цієї казці?
Від добра добра не шукають.
- Давайте складемо лічилку про Курча.
-Як зазвичай починається лічилка?
Раз два три чотири п'ять
_____________________________
А на шість ___________________
-Зустрітися з першим завданням підручника. Що потрібно зробити, щоб усно скласти комікс? (Назвати картинки по порядку і озвучити їх.)
- Що значить озвучити картинки? (Виразно прочитати слова персонажів, зображених на кожній картинці, постаравшись при цьому передати їх настрій, характер.)
Попрацюйте в парах, пронумеруйте картинки.
(Показую правильну нумерацію на слайді)
-Початком фрагмента, який відноситься до першого малюнку, є початок казки.
-Знайдіть кінець цього фрагмента (Пі. - пискнув Курча. Пі-Пі-пі.)
-За яких персонажів, і які слова потрібно вимовити, щоб озвучити першу картинку? (Потрібно вимовити звуки за яйце, слова трави, квітів, метеликів, писк курчати.)
- Хто передасть звуки тріскається яйця?
- Яким голосом говорити слова за траву «Ласкаво просимо»,
за квіти «З днем народження! », За метеликів« Доброго ранку! »
-Хто озвучить роль курчати?
Читання за ролями.
Аналогічно будується робота з озвучення кожної наступної ілюстрації картинного плану.
Завдання по зошити №1, 2
Рефлексія. - Вам сподобався урок?
Оплесками покажіть, наскільки.
Домашнє завдання. № 2 (за підручником) і завдання зошита № 3 і № 4. Знайти і принести в клас книги про казкових, незвичайних істот, приготується розповісти про них (як виглядають, злі чи добрі, що роблять.).