5. Дослідницька лабораторія.
- Значення водойм дуже велике. Але чи завжди ми правильно поводимося, перебуваючи у водойми?
Зараз ми з вами перенесемося в лабораторію і побачимо, як людина може забруднити воду.
Лаборант: уявіть собі такий випадок. Водій помив свій автомобіль в річці. У воду потрапили бензин і мастило. (Показ ситуації)
- Приємно вам буде купатися в такій річці? А як себе будуть почувати риби і інші живі істоти? (...) Правильно, хлопці.
Лаборант: крім цього, багато людей часто кидають сміття в воду. (Показ ситуації), залишають сміття на березі.
- Подивіться, хлопці, як виглядає берег нашої річки Болди. І у нас в селі живуть люди, які не розуміють, що роблять зло. Тому давайте не будемо уподібнюватися цим людям і не будемо засмічувати нашу річку. І ще, хлопці, ніколи не купайтеся і не пірнайте в незнайомих місцях. Адже ніколи невідомо на яке сміття ми можемо наштовхнутися. (10-й пункт)
- В даний час заводи і фабрики очищають використану воду і знову застосовують її в своїй роботі. І у нас в селі, і в інших селах нашої області утворюються зелені патрулі з таких же як ви школярів. Які організовують суботники і виходять на розчищення берега річки. Але не тільки берег ми повинні містити в чистоті, але і всю територію свого села. І ми з вами, як тільки розтане сніг, виходимо на прибирання території школи - саду.
- Давайте з вами складемо пам'ятку «Правила поведінки у водойми». Що не можна робити біля водойм?
(Не можна мити транспортні засоби! Не можна кидати сміття в воду! Не можна залишати сміття на березі! Не можна купатися в незнайомому місці!)
7. Повідомлення учнів.
- А зараз, хлопці, давайте з вами прослухаємо повідомлення ваших товаришів ще про двох чудових водоймах нашого краю: про Каспійському морі і про озеро Баскунчак. (...)
- Волга, Баскунчак, Каспійське море є головними водоймами нашого краю. Але крім них є ще багато інших річок і озер. Це і Ахтуба, і Бузан. І наша з вами Болда, а також цікаве озеро Тінакі з її лікувальною гряззю.
8. Підсумки уроку. Виставляння оцінок.
- Давайте, хлопці, тепер підіб'ємо підсумки нашого уроку. Яке значення в природі мають водойми?
Як ми повинні вести себе біля водойм?
З якими водоймами Астраханській області ми сьогодні познайомилися?
9. Д / З. с.154-156, робота в зошитах.