Даний урок по темі "Міжособистісні відносини" проводиться з учнями 1 курсу НВО технічного профілю, які надійшли в політехнічний технікум на базі 9 класів. Урок несе в собі величезну виховну задачу, показуючи як найбільш вдало будувати відносини між людьми. В процесі заняття навчаються обговорюють проблеми стосунків у сім'ї, з сусідами, пропонують, що потрібно робити для вирішення даних проблем (розмовляти ввічливо, йти на компроміс і т.д.).
- Пояснювальна записка ________________________________________ 3
- Структура уроку ______________________________________________ 5
- Хід уроку ___________________________________________________ 6
- Література _________________________________________________ 14
- додаток _______________________________________________15
Даний урок по темі "Міжособистісні відносини" проводиться з учнями 1 курсу НВО технічного профілю, які надійшли в політехнічний технікум на базі 9 класів. Урок несе в собі величезну виховну задачу, показуючи як найбільш вдало будувати відносини між людьми. В процесі заняття навчаються обговорюють проблеми стосунків у сім'ї, з сусідами, пропонують, що потрібно робити для вирішення даних проблем (розмовляти ввічливо, йти на компроміс і т.д.).
Спеціальність "Токар" (НВО), курс 1, півріччя 1.
Вид заняття: урок узагальнення і систематизації знань.
Тип заняття: практичне.
Пізнавальна (повинен знати):
1) лексику по тематиці спілкування: Міжособистісні відносини. Характер людини;
2) граматичний матеріал: Просте даний час (The Present Simple Tense);
3) лингвострановедческий матеріал: особливості взаємини в сім'ях в англомовних країнах;
Розвиваюча (повинен вміти):
1) вживати в мові активну лексику по тематиці спілкування: Міжособистісні відносини. Характер людини;
2) розвивати навички аудіювання, читання, говоріння і письма;
Виховна. виховання шанобливого і терпимого ставлення до членів сім'ї; друзям; сусідам; оточуючим людям
Час заняття: 45 хвилин.
Методи: групова, парна, індивідуальна робота.
Тема: «Міжособистісні відносини»
- Організаційний момент. (2 хв.)
2. Фонетична зарядка. (3 хв)
3. Перевірка раніше засвоєних знань з теми (15 хв.)
- Перевірка домашнього завдання. (5 хв)
- Введення нового матеріалу. (10 хв.)
- Введення граматичного матеріалу. (5 хв)
- Підведення підсумків уроку. (3 хв.)
- Пояснення домашнього завдання. (2 хв)
- Good morning, boys and girls! (Good morning!)
-I'm glad to see you! (We are glad to see you too.)
- What is day of the week? (Today is Thursday)
- How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)
-I'm fine, thank you.
-Who is absent today? (Misha is absent.)
-Why is she absent? (He is ill.)
2. Фонетична зарядка:
-Ok, thank you. Now look at the blackboard. You see a tongue-twister. First of all I will read it. (Написано на дошці).
A twister of twists once twisted a twist.
and the twist that he twisted was a three twisted twist.
now in twisting this twist, if a twist should untwist,
would the twist that untwisted untwist the twists.
When a doctor doctors a doctor,
does the doctor doing the doctoring
doctor as the doctor being doctored wants to be doctored or
does the doctor doing the doctoring doctor as he wants to doctor?
-What sounds are repeated here? (The sound [w], [d])
-Yes. Let s read this tongue-twisters in turn! (Читають по ланцюжку).
3. Перевірка раніше засвоєних знань з теми:
Питання для перевірки знань учнів:
Говоріння (фронтальна робота):
Work in pairs. Describe the personal qualities required for the job you would like to do or any of the following: doctor, astronaut, scientist, sportsman. Use the words and phrases from the box.
Example: An economist is very good at maths. He / she usually plans everything weeks and weeks in advance and thinks deeply about things. Economists are very good with money.
Які якості необхідні людині в тій чи іншій професії для ефективної роботи і міжособистісних відносин? (Лікар; учений; спортсмен; ваша майбутня професія)
Підручник, упр. 18, с.18
Говоріння (робота в парах):
- Read the table and fill in the information about yourself.
- Work in pairs. Ask your friend questions and fill in the table. Ask him / her for explanations and examples. Make notes.
Ті, що навчаються відповідають на питання запропонованої анкети. ( Додаток 1 )
підручник, упр. 19, с. 19.
Present Indefinite (Simple) Tense
Вживається для вираження дії або стану, яке відбувається завжди, постійно, зазвичай ...
(Такі слова, щоб обрати правильну, який час використовувати)
seldom every day (week, month, year, Sunday, ...)
Розглянемо стверджувальне, негативне і питальне речення.
The boys play golf every Sunday.
У 3 особі однини до дієслова додається закінчення -s або -es, яке вимовлятися:
[S] - після глухих приголосних (helps, takes).
[Z] - після дзвінких приголосних і голосних (cleans, plays).
[Iz] - після шиплячих і свистячих (dresses, watches).
The boy plays golf every Sunday.
She likes sports.
It becomes hot in summer.
Якщо дієслово закінчується на букву "y", яка стоїть після приголосної букви, то буква "y" змінюється на букву "i" і додається закінчення -es (fry - fries).
Якщо дієслово закінчується на буквy "o", то додається закінчення -es (go - goes, do - does).
Негативне і питальне пропозиції утворюються за допомогою допоміжного дієслова do (або does - для 3 особи однини).
Частка not ставиться після допоміжного дієслова do або does.
The boys do not play golf every Sunday. (Do not = do not)
The boy does not play golf every Sunday. (Does not = does not)
She does not like sports.
It does not become hot in summer.
В англійській мові існує 4 типи питань.
1. General question - розділовий питання. Можна задати тільки один такий питання.
Ставиться до всього речення, на нього можна відповісти «Так» або «Ні».
Допоміжне дієслово do (does) ставиться перед підметом.
I. Do the boys play golf every Sunday?
- Yes, they play golf every Sunday.
- No, they do not. (Ні.)
- No, they do not play golf every Sunday.
II. Does she like sports?
- Yes, she does. (Так.)
- Yes, she likes sports.
- No, she does not. (Ні.)
- No, she does not like sports.
III. Does it become hot in summer?
- Yes, it becomes hot in summer.
- No, it does not. (Ні.)
- No, it does not become hot in summer.
2. Special question - спеціальний питання. Таких запитань можна поставити стільки, скільки є членів речення.
Ставиться до кожного члена пропозиції.
Питальне слово ставиться перед допоміжним дієсловом do (does).
What do the boys do every Sunday?
What game do the boys play every Sunday?
How often do the boys play golf?
When do the boys play?
Who plays golf every Sunday? (Цей спеціальний питання є питанням до підлягає. В такому випадку допоміжне дієслово відсутня.)
Who likes sports?
What does she like?
What does it do in summer?
When does it become hot?
3. Alternative question (Or-question) - альтернативний питання. Таких запитань можна поставити багато.
I. Do the boys play golf every Sunday or every Tuesday?
II. Does she like sports or not?
III. Does it become hot or cold in winter?
4. Disjunctive question (Tag-question) - розділовий питання. Можна задати тільки один такий питання.
Розділовий питання складається з двох частин: самого пропозиції і короткого загального питання, «хвоста». Короткий загальне питання переводиться на російську мову словами «Чи не правда?», «Чи не так?», «Так?».
Якщо пропозиція позитивне, то «хвіст» негативний:
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок англійської мови по темі: "Добрі слова на англійській мові"
Урок може бути проведений в початковій школі і містить розмовний матеріал, який використовується при вітанні, прощанні і ін.
Урок англійської мови по темі "Бойові мистецтва" .Учебнік: Тимофєєв В.Г. "Uр Up. Student's Book: підручник англійської мови для 11 клас: середню (повну) загальну освіту (базовий рівень) "
Конспект і презентація до уроку англійської мови для 11 класу по темі "Бойові мистецтва" розроблені до підручника Тимофєєва В.Г. "Uр Up. Student's Book: підручник англійської мови для 11 клас: пор.
Презентація до уроку англійської мови по темі "Похід" до підручника англійської мови "Happy English.ru" 7класс
У презентації "Похід" до підручника англійської мови "Happy English.ru" 7класс дана лексика по темі і відпрацьовується матеріал по темі "Ступені порівняння прикметників".
Методична розробка уроку англійської мови по темі "What is the family?" в 6 класі по УМК Биболетова із застосуванням окремих структур Сінгапурського методу навчання, Шаймарданова Гульшат Рішатовна, вчитель англійської мови
Методична розробка уроку англійської мови по темі "What is the family?" в 6 класі по УМК Биболетова із застосуванням окремих структур Сінгапурського методу навчання, Шаймарданова Гульшат Рішатовна.
Методична розробка до уроку англійської мови з краєзнавства на тему «Передмістя Санкт-Петербурга. Петергоф. Фонтани. Палаци і парки »Учитель англійської мови ГБОУ ЗОШ №411" Гармонія "Кузьменкова А.К.
Петергоф був задуманий Петром першим. У 1714 році йому прийшла в голову ідея створити щось більш шикарне, ніж Версаль. Якщо вірити планам і розробкам. Які залишилися з тих часів, то можна сказати, що р.
Презентація до уроку англійської мови по темі: "УУД на уроці англійської мови. Розвиток лексико-граматичних навичок по темі« Моя кімната »"
Презентація до уроку англійської мови по темі: "УУД на уроці англійської мови. Розвиток лексико-граматичних навичок по темі« Моя кімната »".
Досягнення метапредметних і особистісних результатів на уроках англійської мови. Урок англійської мови по ФГОС.
Даний навчальний матеріал являє собою технологічну карту уроку англійської мови, розробленого відповідно до ФГОС.