- Образовате.льная: познайомити учнів зі способами поширення плодів і
насіння.
- Розвиваюча: розвивати вміння знаходити ознаки пристосованості в будові
насіння і плодів до того чи іншого способу розповсюдження; розвивати
навички самостійної роботи, роботи в групі.
- Виховує: виховувати почуття колективізму, вміння працювати в групі,
зважати на думки товаришів.
Обладнання: інтерактивна дошка, презентація, маршрутні листи, картинки і
картки для заповнення таблиці, загадки, роздатковий матеріал,
гербарії, костюми для інсценування казки.
- Образовате.льная: познайомити учнів зі способами поширення плодів і
насіння.
- Розвиваюча: розвивати вміння знаходити ознаки пристосованості в будові
насіння і плодів до того чи іншого способу розповсюдження; розвивати
навички самостійної роботи, роботи в групі.
- Виховує: виховувати почуття колективізму, вміння працювати в групі,
зважати на думки товаришів.
Обладнання: інтерактивна дошка, презентація, маршрутні листи, картинки і
картки для заповнення таблиці, загадки, роздатковий матеріал,
гербарії, костюми для інсценування казки.
- Скажіть, яка проблема виникла у рослин в нашому саду і чому?
- Як рослини вирішили цю проблему?
- Як подорожують насіння кульбаби?
- Які рослини ще розповіли про свою подорож?
- А інші рослини можуть подорожувати?
- Давайте, визначимо тему сьогоднішнього уроку. Як ви думаєте, що ми сьогодні дізнаємося?
- Запишіть тему уроку в маршрутні листи.
«В одному саду по сусідству росли різні рослини. Багато років вони жили дружно, поки їх не стало так багато, що вільного місця для молодих рослин майже не залишилося. Рослинам було тісно, їм не вистачало вологи і поживних речовин, адже майже всі запаси були вичерпані. Але рослини не хотіли сваритися і тоді кульбаба сказав:
- Друзі, а що якщо нам відправитися в подорож, там ми знайдемо нові землі, подалі звідси! І будемо рости вільно, не заважаючи один одному!
- Але як ми зможемо подорожувати?
- Адже у нас немає ніжок!
- Зате у мене є парашютики, вони такі легкі, що вітром їх понесе далеко-далеко. І там вони проростуть, не заважаючи нікому.
- А мої насіння можуть причепитися до шерсті тварин і перенестися на багато кілометрів звідси! - вигукнув лопух
- Мої плоди дуже соковиті, їх поїсть птаство, а вони літають далі всіх, - згадала вишня.
І рослини почали навперебій розповідати, як вони будуть подорожувати по світу. І, дійсно, через якийсь час багато рослини виросли далеко від тісного саду. І жили довго і щасливо »
- У більшості рослин плоди і насіння рослин дозрівають, падають в грунт і проростають поруч з рослиною. Але є рослини, плоди та насіння яких подорожують і можуть виявитися далеко від місця, де вони дозріли. Існує кілька способів поширення плодів і насіння рослин.
Перший спосіб поширення насіння - саморазбрасиваніе. У таких рослин як сором'язлива, горох, квасоля, акація стулки висихають, розриваються, скручуються і насіння розкидаються. Скаженого огірка можна назвати рослиною - артилеристом. Якщо злегка доторкнутися до зрілого плоду, він вистрілює липкою рідиною з насінням.
Слухають повідомлення вчителя.
- У своїх маршрутних листах знайдіть завдання 1 «Знайди зайве»: вам потрібно зафарбувати кружечки під рослинами, які поширюються самі - зеленим кольором, а зайве рослина - відзначити червоним. (Горох, квасоля, скажений огірок, кульбаба)
- А тепер перевіряємо виконання завдання, звіряємо з дошкою.
- За правильне виконання завдання виставляється в третю графу 1 бал, якщо виконали неправильно. то - 0 балів.
Працюють в маршрутних листах:
зафарбовують кружечки під рослинами, які поширюються самі - зеленим кольором, а зайве рослина - відзначають червоним.
При перевірці діти працюють за допомогою маркера на слайді.
Виставляють в третю графу зароблений бал.
- Як ви думаєте, хто допомагає подорожувати кульбабі?
Узагальнює відповіді дітей:
- У деяких рослин плоди і насіння дуже дрібні і легкі, вони переносяться з місця на місце найменшим подувом вітерця. Деякі насіння і плоди пристосовані до «польоту»; наприклад, особливий «літальний снаряд» у вигляді крил, пуху, парашютики.
- У вас на партах лежать гербарії насіння. Попрацюйте в парі і зробіть висновок, які пристосування мають плоди і насіння, які поширюються вітром?
- У маршрутних листах вам запропоновано друге завдання: «Знайди відповідність»
Вам потрібно визначити у запропонованих рослинах пристосування до подорожі за допомогою вітру і з'єднати рослини з відповідним пристосуванням.
- Перевірка на фліпчарті. У маршрутному листі виставляється зароблений бал.
Працюють в парах з гербаріями.
Роблять висновок: вони невеликих розмірів, легені, є крильця, пушок, парашютики.
Працюють в маршрутних листах:
визначають у рослинах пристосування до подорожі за допомогою вітру і з'єднують рослини з відповідним пристосуванням.
Учень працює з фліпчартом.
Виставляють бали в маршрутних листах.
На кожній парті лежить конверт. Дітям пропонується, прочитати і вирішити проблемне завдання:
«Іноді, на віддалених островах, оточених океаном, ростуть самотні пальми. Вони ростуть тільки на березі, і на цьому острові таких рослин раніше не було. Як вони туди потрапляють, що їм допомагає подорожувати? »
- Насіння верби та інших рослин, що ростуть біля води легкі, тому не тонуть у воді.
Рішення проблемної задачі.
Діти відповідають і роблять висновок: Плоди рослин, що ростуть біля води, падають у воду і плином переносяться на далекі відстані, поки їх не приб'є до берега.
Діти відповідають і роблять висновок: У кокосової пальми плоди волокнисті. У волокнах знаходиться повітря, тому не тонуть у воді.
- Щоб дізнатися наступний спосіб поширення рослин, вам потрібно вгадати загадку:
Любить зернятка клювати.
З першим снігом на горобині
Він з'явиться знову.
Снігура і інших птахів привертають соковиті плоди, птиці їх клюють і часто кидають на землю. Насіння горобини, вишні, брусниці мають тверду оболонку, тому вони не перетравлюються і птиці розсіюють їх з послідом по всій окрузі.
- Які пристосування для подорожі у таких рослин?
- Хто допомагає подорожувати таким рослинам?
Ось ми і дізналися ще один спосіб поширення.
У маршрутних листах виконайте 3 завдання «Збери кошик». Вам потрібно вибрати тільки ті рослини, які поширюються за допомогою птахів, і з'єднати з кошиком.
-За правильне виконання завдання - 1 бал.
- Давайте перевіримо завдання за допомогою інтерактивної дошки.
Вгадують загадку: снігур
- Соковиті плоди і тверда оболонка насіння.
Працюють в маршрутних листах:
Вибирають тільки ті рослини, які поширюються за допомогою птахів, і з'єднують з кошиком.
Виставляють бал в маршрутний лист.
Перевіряють на слайді 2 за допомогою маркера (робота з тригерами).
5) Тварини (3 хв)
Деякі тварини запасають на зиму горіхи, жолуді, ягоди. Вони ховають їх у різних місцях і не завжди взимку знаходять свої запаси. Навесні з-під шару опалого листя з'являються молоді пагони. Це біляча комора проросла.
Слайд 3: Визнач фактор, що сприяє поширенню даної рослини. (Коли дозрівають насіння будяків, вони чіпляються цими гачками за шерсть тварин або одяг людини і розносяться на великі відстані.)
Учень працює на слайді 2 за допомогою маркера (робота з тригерами).
6) Людина (3 хв)
- Подивіться на картинки і скажіть, хто ще допомагає рослинам подорожувати?
- Людина поширює рослини спеціально. Наприклад, він висаджує рослини на своїх дачних ділянках. І випадково. переміщаючись на машинах, літаках, кораблях. Наприклад, індіанці назвали подорожник «слід білої людини», тому що він виростав там, де пройшли по їх землях чужинці. Його насіння прилипають до одягу і переносяться далеко за допомогою людини.
- Рослинам також допомагає подорожувати людина.
- Ну, а тепер назвіть всі способи поширення плодів і насіння (слайд 4)
Будинок зелений затісний:
Вузький, довгий, гладкий.
У будинку поруч сидять
Восени прийшла біда -
Тріснув будиночок гладкий,
Поскакали хто куди
стулки висихають і відкриваються)
На зеленій тендітної ніжці
Виріс кулька у доріжки.
І розвіяв цю кулю.
(Кульбаба, вітром, парашютики)
Осінь в сад до нас прийшла,
Червоний факел запалила.
Тут дрозди, шпаки снують
І, галасують, його клюють.
(Горобина, птахами і тваринами,
насіння не перетравлюються)
Волохатий, твердий чудо-м'ячик,
Під панцир смачний сік він ховає!
Легко по хвилях він пливе,
Поки на берег не приб'є.
А у мене виникло питання:
Як мені спробувати.
(Кокос, водою, волокнисте покриття)
Ліг пластом край дороги,
Розметав руки - ноги
Нам він - як хороший друг,
Лікує ранки ніг і рук.
(Подорожник, людиною, липкі насіння)
- Настав час презентації.
Називають всі способи поширення плодів і насіння, перевіряють за допомогою тригерів на слайді 4.
Працюють в групах:
Відгадують загадку і вибирають відповідні картинку, картку з описом способу поширення і пристосування. Все це вносять в таблицю.