Тема: Ліплення коня за мотивами димковской іграшки.
Завдання: Ознайомити дітей з народною димковской іграшкою, виховуючи естетичне ставлення до предметів.
Вчити передавати в ліпленні характерні особливості зовнішнього вигляду димковской коня; розвивати вміння визначати форму і величину вихідних форм для ліплення різних частин іграшки, використовувати при ліпленні конструктивний спосіб: ліпити ноги і тулуб тварини з одного шматка, голову і шию з іншого, дрібні деталі ліпити налепами.
Виховувати дітей на народних традиціях, показуючи народне образотворче мистецтво нероздільні від народної музики і усної народної творчості.
Устаткування: димковская іграшка, мультимедіа, настільний театр, пластилін.
качка -Марфутка
Бережком йде,
Качечок - Марфуточек
Купатися веде.
Бока круті,
Рогу золоті,
Копита з воланом,
На спинці Єгорка.
Індя - індя - індючок,
Ти схожий на скриньку,
Скринька - НЕ простий-
Червоний, білий золотий.
Парасолька грибком,
Руки пиріжком,
Ходить дівчина-красуня
По вулиці пішки.
Спасибі, гості дорогі. Порадували ви нас своїми подарунками. Ви у нас гості довгоочікувані, майстри великі, ласкаво просимо за столи до наших хлопців. Будете їм і друзями, і помічниками.
3.Составление димковскіх візерунків.
Хлопці, сьогодні у нас в гостях багато іграшок. Який настрій створюють ці іграшки?
Чому веселе, радісне?
+ Іграшки світлі, яскраві.
- Давайте краще придивимося до іграшок, помилуємося на них. Якого кольору в них більше?
+Білого.
-Правильно, білого. Іграшки де¬лают з глини червоного кольору, але потім ці плавні фігурки вибілюють крейдою, розведеному на знятому молоці, а фарби розтирають і розчиняють на яєчному жовтку. Білий колір тільки в іграшках на¬родов Півночі. Вятка (Кіров) теж на півночі нашої країни. Білий колір іграшки, напевно, це колір на-стоїть снігу.
Милувалися гості дивом,
Голосно захоплювалися.
Нашим Петром-півником
Побиті залишилися.
Наша Димкова іграшка
Чи не старіє сотню років.
У красі, в таланті російською
Весь знаходиться секрет.
Ти грай, моя гармошка,
Ти, подруга, підспівуй,
Майстрів Росії великої
На повний голос хай прославляє!
-А це що.
Театр.
Подивимося-ка, хлопці.
1.Из через ліси, через гори
Їде дідусь Єгор.
Сам на конячці,
Дружина на корівці,
Діти на телятко,
Онуки на козляткі.
Текст неквапливо читає одна дитина, двоє інших по черзі проводять по сцені персонажів, наслідуючи рухам тварин (корова рухається повільно, перевальцем, телятки і козляткі брикається).
2. Поїхали, поїхали
За грибами,
За горіхами.
Приїхали, приїхали
З грибами,
З горіхами.
Використовуються фігурки хлопчиків на конях, намальованих з однієї й іншої сторони (дві фігурки для поїздки в одну сторону з порожніми кошиками і дві фігурки повертаються з іншого боку з повними кошиками). Можна на другому плані поставити дівчаток, проводжаючих і зустрічаючих хлопчиків.
3. Кінь біжить,
Вся земля тремтить,
В поле травушка-муравушка
Ниць лежить.
Чий це такий коник,
Для якого молодця?
Це кінь-богатир
Для Альоші-молодця.
Одна дитина проводить (двічі, тричі) коня з вершником, імітуючи біг. Діалог може відбуватися між двома димковской ляльками. Та, яка говорить, злегка рухається.
4. Стукає, бряжчить по вулиці,
Фома їде на курці,
Тимошка на свинці
За кривою стежкою.
- Куди, Фома, їдеш?
Куди поганяєш?
- Їду сіно косити.
- На що тобі сіно?
- Сонечок годувати.
- А на що корова?
- Молоко доїти.
- А навіщо молоко?
- Ребятушек годувати.
8.Поведеніе підсумків.
Спасибі вам, хлопці, за ваше старання, терпіння.
Який у нас вийшов урок?
Що вам особливо сподобалося, що нового ви дізналися?
На цьому наша зустріч з прекрасним на сьогодні підійшла до кінця.
До побачення.
Повний текст матеріалу Конспект уроку технології по темі "Ліплення коня за мотивами димковской іграшки" дивіться в скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.
Пунктуаційний розбір включає в себе синтаксичний, тобто за складом. Без елементів синтаксичного розбору неможливо зробити пунктуаційний. З'явилися пунктуаційний і орфографічний розбори в програмі зовсім недавно, а навіщо - важко сказати. Перший майже дублює синтаксичний розбір, будучи до нього вторинним, а орфографічний майже дублює морфемний або морфологічний.
Часто при створенні навчальних презентацій вчителі змушені витрачати багато часу на пошук відповідного оформлення презентації: підбирають рамки, фони, кольори і т.д. Цей конкурс покликаний зібрати воєдино готові рішення для освітніх презентацій, щоб будь-який бажаючий міг використовувати шаблони в своїй роботі.
Залишити відгук до матеріалу:
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.