Тип заняття: класичний
Вікова група: друга молодша група
Просторово-часовий ресурс: 15-20 хвилин
Мета заняття:
Формування творчих навичок дітей за допомогою ліплення з пластиліну.
завдання:
-формувати у дітей навички та вміння створення композиції у конструктивний спосіб ліплення.
- розвивати інтерес дітей до ліплення;
- розвивати дрібну моторику рук;
- розвивати активність в процесі ліплення;
- розвивати уяву, фантазію;
- розвивати навички спілкування з окружющімі.
- виховувати чуйність і доброту;
- сприяти прояву позитивних емоцій;
- виховувати доброзичливі взаємини між однолітками.
Методичне забезпечення:
1.Пластілін
2. Дошка для ліплення.
3. Міні-театр «Ліс» (додаток №1)
4. Фігурка бельчонка
5. Вирізані з картону деталі драбинки
6. Маленькі обручі
Вступ.
На килимі поруч з вихователем сидять діти і розглядають велике дерево в лісі
- Хлопці, бачите яке це незвичайне дерево! Чуєте хтось кличе на допомогу?
Бельчонок: «Хлопці, я не можу потрапити додому. Допоможіть мені, будь ласка, забратися на дерево. »
- Ой, білченя впав з дерева? Давайте йому допоможемо!
-Де ж ти, білченя? Хлопці хочуть тобі допомогти.
Непомітно від дітей вихователь ховає бельчонка в лісі.
2. Актуалізація знань
- Хлопці, здається білченя вирішив пограти з нами в хованки! Як ви думаєте, де він сховався? (Гра «Яке це дерево?»)
Ви відмінно впоралися і знайшли нашого бельчонка! Здається, йому сумно ... Давайте швидше допоможемо йому повернутися додому.
- Дивіться, попереду болото! Здається, нам доведеться пройти через нього щоб потрапити до дерева бельчонка. Ми будемо стрибати по кеочкам щоб не намочити ноги.
Стрибають по імітованим купинах до столу (маленькі обручі), на якому лежать палички різної довжини з картону.
3. Складне Становище в ситуації
- Хлопці, нам потрібно зробити драбинку з цих паличок.
Діти пробують побудувати
- У вас вийшла драбинка? Так / ні, чому?
- Що потрібно робити, якщо ви чогось не знаєте? (Запитати)
- Питайте.
5. Включення нових навичок і умінь в систему знань.
Самостійна робота дітей.
Послідовне самостійне виконання дій, робота над помилками.
Вихователь приставляє отримані драбинки до дерева, але вони виявляються занадто короткими.
-Хлопці, ця драбинка недостатньо довга, білченя не зможе по ній забратися. Що нам потрібно зробити? (Відповіді дітей) Правильно, потрібно з'єднати вашу чудову драбинку.
Вихователь з'єднує в одну композицію роботи дітей, щоб вийшла довгі сходи по якій білченя зможе піднятися на вгору
6. Осмислення
Вихователь збирає дітей навколо себе.
- Хлопці, ви змогли допомогти білченяті?
- Як ми це зробили?
- Що ми навчилися ліпити?
- Вам сподобалося ліпити?
Ви відмінно попрацювали! Бельчонок говорить вам: «Спасибі! »
Аналіз проведеного заняття.
Заняття з ліплення пройшло продуктивно. Хлопцям дуже сподобалося шукати бельчонка і допомагати йому. Ксюша, Марк і Соня давали цікаві відповіді на питання і активно включалися в роботу. Діти добре працюють групами і за допомогою педагога можуть зібрати драбинку з роздаткового матеріалу швидко і спільно.
На занятті було закріплено вміння катати ковбаски і збирати з них драбинку. У Артема та Гната вийшло не відразу, але з невеликою підказкою вони впоралися.
Хлопці із задоволенням вирішували поставлені завдання, спілкувалися між собою і допомагали один одному.
Заняття допомогло закріпити раніше отримані навички, а також уміння працювати спільно, дружно.
Роботи хлопців були виставлені в куточок творчості, щоб батьки могли подивитися результат роботи. (Додаток №2)
