Поради батькам першокласників
Найпоширеніша помилка батьків - це прагнення виростити вундеркінда. Ще задовго до вступу до школи дитина освоює велику частину програми першого класу і йому нецікаво зупинятися на досягнутому. Кроха готовий рухатися вперед, а програма не дозволяє. Звичайно, батьків можна зрозуміти. Їм хочеться, щоб їх малюк був самим-самим і вони намагаються з усіх сил. Але, якщо дитина геній, то він і без вашої допомоги проявить себе. А звичайній дитині дуже багато вчитися теж шкідливо. Діти швидко втомлюються. І чим більше ви будете змушувати його сидіти за книжками, тим гірше. У цьому випадку малюк сприймає навчання, як неприємну важку обов'язок і погоджується робити уроки лише з-під палиці. Підготовка дитини до школи повинна полягати в розвитку пізнавальних процесів - уваги, пам'яті, мислення та сприйняття. Основне завдання батьків - підтримка інтересу до знань в цілому.
Першокласники переживають величезний психологічний стрес. Для дитини почалося нове життя, і він не в змозі миттєво звикнути до нової ролі. Поставте себе на його місце: новий колектив, замість вихователя - вчителька і нові обов'язки. А батьки замість того щоб допомагати, починають пред'являти до першокласників дуже високі вимоги і дитина фізично не в змозі їх виконувати. Крім цього, дорослі боятися, що дитина буде без діла тинятися по вулиці, і намагаються максимально завантажити дитяче дозвілля. Вони віддають малюка в кілька секцій і вимагають від нього неможливого. Не кожен дорослий в змозі задовольнити запити батьківських амбіцій, не кажучи про семирічний малюка.
Найбільш поширені проблеми
- Дитина не може зосередитися і перескакує з однієї справи на іншу,
- Дитині необхідно, щоб його контролювали. Він не в змозі самостійно впоратися навіть з найпростішим завданням.
- Малюкові важко просидіти без руху 45 хвилин,
- Дитині не подобатися вчитися. Його набагато більше цікавлять іграшки, а не книжки і прописи.
Загальні поради, як їх подолати:
Багато батьків, намагаючись привчити малюка до самостійності, не допомагають йому робити уроки, а лише перевіряють вже виконане завдання. Але не кожна дитина в змозі самостійно зробити навіть просте завдання. Буде потрібно кілька місяців, щоб дитина зрозуміла, що домашнє завдання це його обов'язок, який треба виконувати. Тому перший час ви повинні м'яко нагадувати маляті, що пора сідати за книжки і допомагати йому, бодай своєю присутністю.
Неодмінним атрибутом навчання є - шкільне приладдя. Всілякі пенали, зошити, ручки, гумки, папки - першокласник сприймає, як нові іграшки. Тому не економте на цих необхідних атрибутах. Дозвольте дитині брати участь у виборі шкільного приладдя, вони підтримують інтерес до навчання.
Першокласнику необхідний твердий розпорядок дня. Після школи і обіду дайте малюкові одну-дві години вільного часу. Нехай він відпочине, пограє, подихає свіжим повітрям. Але не відкладайте домашнє завдання на пізній вечір. Після 17-18 годин зосередженість і здатність сприймати нову інформацію різко знижується. Оптимальний час виконання уроків - 16-17 годин - дитина вже відпочив після школи і ще не втомився грати. Тільки не змушуйте його швидко кинути іграшки і сідає за уроки, тому що прийшов час. Дочекайтеся моменту, коли дитина відкладе одну іграшку і ще не візьметься за іншу. Якщо ви будете переривати захоплено грає малюка - виникне протест і необхідність виконання домашніх завдань швидко придбає негативне забарвлення. Завжди починайте з найважчого, поки увага на висоті. А то, що дитині знайоме з дитячого саду (наприклад, малювання) він зуміє зробити і після того, як крива зосередженості піде на спад.
Якщо у дитини щось не виходить, допоможіть йому на проміжних стадіях. Тільки не варто робити за нього домашнє завдання цілком. Плавно підведіть до вірного рішення, але остаточну відповідь він повинен дати сам.
На закінчення обов'язково похваліть малюка: «Ось бачиш, який ти молодець. Я тобі тільки трохи допомогла, і ти сам вирішив цей складний приклад ». Тоді у дитини з'явиться позитивна установка «Я сам все можу».
Частіше хваліть маленького учня, за будь-яку перемогу і не акцентуйте увагу на невдачах. Якщо дитині легко дається рахунок і не виходить правопис, то розповідайте йому, як він здорово вважає, а якщо він буде намагатися, то обов'язково навчиться також добре писати. У ваших силах вселити маляті волю до перемоги. Чи не обзивають його смішними прізвиськами, якщо він щось погано робить (наприклад, «курка Криволапа»), щоб уникнути вашої глузування дитина взагалі перестане писати або змиритися зі своїм прізвищем і не захоче красиво писати.
Якщо дитина регулярно просиджує над домашнім завданням на 30-40 хвилин більше, ніж рекомендується, запропонуйте йому допомогу (підкресліть кольоровим олівцем букви, цифри, виліпити з пластиліну або намалюйте на піску, поясніть іншими словами). Якщо ситуація не покращується, має сенс поговорити з фахівцями (психологом, педіатром). Не забувайте, що багато чого залежить і від генів. Якщо ви не відрізнялися в школі хорошою успішністю і насилу отримали атестат, то не вимагайте від своєї дитини неможливого. Нехай краще виросте твердий трієчник, а не замучений зубрила-відмінник. Гріш ціна знанням, які насильно вбиті дитині.
Пам'ятка для батьків «Щоб не було" війни "
Щоб навчати і виховувати дитину, а виховання дошкільника - це суть навчання його в домашній школі життя, мало уявляти собі, чого б хочете його навчити. Необхідно вникнути в душевний світ дитини, зрозуміти його спосіб мислення, його погляд на речі. Цей процес складний і індивідуальний. Тут важко дати будь-які рекомендації. Потрібно постаратися домогтися, щоб догляд за дитиною і її виховання не нагадувало безцільне суєту.
1. Будите свою дитину спокійно. Прокинувшись, він повинен побачити вашу усмішку і почути ласкавий голос. Чи не підганяйте з ранку, не смикайте по дрібницях, які не докоряйте за помилки і помилки, навіть якщо вчора попереджали.
2. Не квапте. Уміння розраховувати час - ваше завдання, і якщо це погано вдається, це не вина дитини.
3. Не відправляйте дитину до школи без сніданку. до шкільного сніданку йому доведеться багато попрацювати.
4. Ні в якому разі не прощайтеся, попереджаючи. «Смотри не балуйся», «веди себе добре», «щоб сьогодні не було поганих оцінок» і т.д. Побажайте дитині удачі, підбадьорте, знайдіть кілька ласкавих слів - у нього попереду важкий день.
5. Забудьте фразу «Що ти сьогодні отримав?» Зустрічайте дитину після школи спокійно, не обрушуйте на нього тисячу питань, дайте розслабитися (згадайте, як ви самі відчуваєте себе після важкого робочого дня, багатогодинного спілкування з людьми). Якщо ж дитина занадто збуджена, якщо жадає поділитися чимось, не відмахується, не відкладайте на потім, вислухайте - це не займе багато часу.
6. Якщо бачите, що дитина засмучений, але мовчить, чи не допитуйтесь, нехай заспокоїться, тоді і розповість все сам.
7. Вислухавши зауваження вчителя, не поспішайте влаштовувати прочухана, постарайтеся, щоб ваша розмова з учителем відбувався без дитини. До речі, завжди не зайве вислухати «обидві сторони» і не поспішати з висновками.
8. Після школи не поспішайте сідати за уроки, необхідно два-три години відпочинку (а в першому класі добре б години півтори поспати) для відновлення сил. Кращий час для приготування уроків з 15 до 17 годин.
9. Не змушуйте робити всі уроки в один присід, після 15-20 хвилин занять необхідні 10-15 хвилинні «перерви». Краще, якщо вони будуть рухливими.
10. Під час приготування уроків не сидіть «над душею». Дайте можливість дитині працювати самому. Але вже якщо потрібна ваша допомога, наберіться терпіння. Спокійний тон, підтримка ( «не хвилюйся, все вийде», «давай розберемося разом», «я тобі допоможу»), похвала (навіть якщо не дуже виходить) необхідні.
11. У спілкуванні з дитиною намагайтеся уникати умов: «якщо ти зробиш, то ..», часом умови стають нездійсненними незалежно від дитини і ви можете опинитися в дуже складній ситуації.
12. Знайдіть протягом дня бодай півгодини, коли ви будете належати тільки дитині, не відволікайтеся на домашні турботи, телевізор, спілкування з іншими членами сім'ї. У цей момент найважливіше його справи, турботи, радості і незадовільно.
13. Виробіть єдину тактику спілкування всіх дорослих в сім'ї з дитиною. свої розбіжності з приводу педагогічної тактики вирішуйте без дитини. Якщо щось не виходить, порадьтеся з учителем, лікарем, психологом. Чи не вважайте зайвою літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.
14. Пам'ятайте, що протягом навчального року є критичні періоди, коли вчитися складніше, швидше настає стомлення, знижена працездатність. Це перші 4-6 тижнів для першокласників; 3-4 тижні для учнів 2-4 класів; кінець другої чверті; перший тиждень після зимових канікул; середина третьої чверті. У ці періоди слід бути особливо уважними до стану дитини.
15. Будьте уважні до скарг дитини на головний біль, втома, поганий стан. Найчастіше це об'єктивні показники труднощі навчання.
16. Врахуйте, що навіть «зовсім великі» діти (ми часто говоримо «ти вже великий» 7-8 річній дитині) дуже люблять казку перед сном. пісеньку і ласкаве погладжування. Все це заспокоює їх, допомагає зняти напругу, що накопичилася за день, спокійно заснути. Намагайтеся не згадувати перед сном неприємностей, не з'ясовувати стосунки, не обговорювати завтрашню контрольну і т.п.
Завтра новий день, і ви повинні зробити все, щоб він був спокійним, добрим і радісним. При бажанні можна прожити його без нервування і нотацій.
Бажаємо Вам успіхів у вихованні дітей!