Полуянова Н.А. вихователь МБДОУ №54 «Іскорка» м Набережні Челни
Неуважність - цe психічний стан, для якого характерна відсутність зосередженості, уваги.
Розсіяний дитина не вміє виділяти головне при спостереженні в діяльності, слідувати чіткому порядку, бути організованим і виконавчим.
Зазвичай неуважність - результат неправильного виховання.
Якщо дитина привчена до порядку, засвоїв навички дисципліни і організованості, звик закінчувати розпочату справу, він не може бути розсіяним. І навпаки, якщо батьки дозволяють порушувати режим, а безлад у куточку дитини і його забудькуватість розцінюють як дрібниці, то непомітно в поведінки дошкільника з'являються неорганізованість і неуважність.
Ці якості особливо негативно позначаться в шкільному віці. Розсіяному школяреві важко вчитися, він відволікається, не слухає пояснення вчителя, може не виконати завдання. Розсіяний учень часто потрапляє в смішні і прикрі положення.
Що можна зробити, щоб виховати увагу, зосередженість у дитини, подолати його неуважність?
Перш за все, не слід дорікати дошкільника і карати його за незібраність, забудькуватість, неакуратність. Необхідно терпляче тренувати його в правильному поводженні, вчити долати свої недоліки. Для цього повинен строго дотримуватися чіткого режиму дня. Режим не дозволяє змінювати заняття за настроєм, вимагає зосереджувати увагу і волю на розпочатій справі і доводити його до кінця. Привчаючи дитину до виконання режиму, йому нагадують, що потрібно зробити, контролюють його дії. Поступово дотримання режиму увійде в звичку, дитина навчиться відповідально ставитися до різних обов'язків.
Для виховання зосередженості, уваги важливо створити деякі зовнішні умови і усунути те, що може відвернути дитину. Батьки часом самі винні дитячої неуважності. Наприклад, роблять зауваження дитині за те, що він часто відволікається від занять. Але в цей же час в сусідній кімнаті вони вмикають магнітофон, і дитина подумки теж з ними, часом залишає своє заняття і заглядає до них. Важливо не відволікати, дітей від справи, поважати їх роботу. Звичайно, не завжди можна усунути те, що заважає. Іноді до перешкод припадають пристосовуватися. Необхідно виховувати в дітях те, що в науці називається «помехоустойчивостью», тобто привчити зберігати зосередженість в будь-яких обставинах.
Проявити зосередженість, увагу дитина може тільки в тому, що його захопило, захопило. Він люблять майструвати, доглядати за кімнатними рослинами і тваринами, стежити за своїм акваріумом і. т. д. Заохочуючи такі заняття, батьки вселяють дитині, що рослини, якщо їх не поливати, або рибки, якщо їх не забезпечити кормом, можуть загинути. Так у дитини з'являється почуття відповідальності. Поступово дитина засвоює, що не всі справи тільки приємні і цікаві, що необхідно робити і те, що не дуже цікаво, але корисно сім'ї і йому самому, що для досягнення мети потрібно докласти зусиль. Але не можна перевантажувати дітей тривалими, монотонними заняттями.
Рекомендуємо ще одну гру. Поставте поруч 5 - 6 іграшок.
Дитина закриває очі, а в цей час з іграшками відбуваються якісь зміни: зникає одна з іграшок, змінюється їх розташування, додається нова іграшка. Розплющивши очі, дитина повинна сказати, що змінилося. Поступово кількість іграшок збільшується до 10. Ще складніше помітити, які зміни відбулися з лялькою: з'явився бант, зникла туфелька, змінилася зачіска і т. Д.
Пропоновані ігри не вимагають багато часу, але велике їх значення в подолання у дошкільника неуважності і вихованні уважності.
Іноді неуважність дитини викликається хворобою, тимчасовим ослабленням всього організму. В такому випадку зміцнити здоров'я дитини, налагодити його харчування і відпочинок. Неуважність викликається також пригніченістю, поганим настроєм дитини. Тут уже все залежить від обстановки в сім'ї, від взаємин між батьками.
Якщо стан неуважності систематично повторюється, то воно стає звичним, перетворюється на рису характеру, проявляється разом з іншими вадами характеру. Наприклад, неуважність в навчанні часто пов'язана з лінощами, неуважність в спілкуванні в людьми - з нетактовність і егоїзмом, Рассения в побуті - з неорганізованістю, неакуратністю. Щоб цього не сталося, слід уважно ставиться до психічних станів своїх дітей і правильно їх оцінювати. Якщо дитина надовго зосередився на своїх думках і почуттях, його від цього відволікають. Виховуючи зосередженість, увагу, батьки стежать, на що вони спрямовані.
Виховання у дітей волі, почуття відповідальності і обов'язку розвиває зосередженість і попереджає неуважність.