Що таке самостійність?
Зазвичай батьки починають замислюватися про самостійність своєї дитини, коли той починає ходити в школу. Однак починати виховувати цю рису потрібно набагато раніше - і чим раніше, тим більших успіхів можна досягти.
Перш ніж говорити про те, як же виховувати в дітях самостійність і коли необхідно це робити, потрібно визначитися з тим, що це таке. Якщо говорити про маленьких дітей, то до них більш прийнятно використовувати наступне визначення самостійності: «це здатність себе зайняти, здатність чимось займатися самому якийсь час, без допомоги дорослих».
Фахівці визначають самостійність таким чином:
- вміння діяти за власною ініціативою, помічати необхідність своєї участі в тих чи інших обставинах;
- вміння виконувати звичні справи без звернення за допомогою і контролю дорослого;
- вміння усвідомлено діяти в ситуації заданих вимог і умов діяльності;
- вміння здійснювати елементарний самоконтроль і самооцінку результатів діяльності;
- вміння переносити відомі способи дій в нові умови.
Самостійність розвивається поступово, і починається цей процес досить рано. Давайте відзначимо найбільш важливі етапи і вікові періоди для становлення цього найважливішого людського якості.
Етапи становлення самостійності:
Особливо яскраво прагнення до самостійності проявляється в 3 роки. Існує навіть таке поняття, як криза 3-х років, коли дитина раз у раз заявляє: "Я сам!". У цьому віці він все хоче робити сам, без допомоги дорослого. Але на цьому етапі самостійність є лише епізодичною характеристикою дитячого поведінки.
До кінця цього періоду самостійність стає відносно стійкою особливістю особистості дитини.
Як бачимо, передумови розвитку самостійності складаються в ранньому віці, проте лише починаючи з дошкільного віку, вона набуває системність і може розглядатися як особливе особистісне якість, а не просто як епізодична характеристика дитячого поведінки.
Наші рекомендації по вихованню самостійності:
- Необхідно пам'ятати, що не потрібно виконувати за дитину те, що він може зробити сам. Якщо дитина вже навчився, наприклад, є або одягатися без допомоги дорослого, то дайте йому можливість робити це самостійно! Звичайно, Ви можете одягнути дитину швидше, ніж він зробить це сам, або нагодувати його, чи не забруднивши одяг і все навколо, але тоді Ви будете заважати зростанню самостійності дитини.
- Слід допомагати дитині тільки в тому випадку, якщо він сам просить дорослого про допомогу. Не потрібно втручатися в діяльність дитини тоді, коли він чимось зайнятий, якщо він не просить Вас про це. Звичайно, дорослі часто краще розуміють, як виконати ту чи іншу дію, але важливо дати можливість дитині знайти рішення самостійно! Нехай він вчиться осягати якісь речі сам і робити маленькі відкриття. Але батькам при цьому слід бути розумними! Якщо дитина робить щось, що представляє небезпеку для нього, то слід, звичайно ж, захистити його від цього, навіть якщо він не просить про це.
- Потрібно всіляко заохочувати прагнення до самостійності. У цьому віці дитина дуже часто повторює: "Я сам!". Важливо не перешкоджати йому в цьому прагненні (звичайно, в рамках розумного), всіляко стимулювати його спроби самостійних дій. Дуже часто батьки на невмілі спроби свого чада щось зробити самостійно реагують так: "Не заважай!", "Відійди", "Ти ще маленький, бракує часу, я сам (а) все зроблю" і т.д. Намагайтеся давати дитині можливість спробувати свої сили. Хоче він помити підлогу, - дайте йому відерце і ганчірку. Вам буде потрібно потім лише кілька хвилин, щоб непомітно прибрати за ним калюжі, що утворилися в результаті його праці, але зате у дитини будуть формуватися навички не тільки самостійності, але і працьовитості. Хоче він випрати свою носову хустинку? Дозвольте йому зробити це. Нічого страшного, якщо потім Вам доведеться перепрати його, адже в даний момент не настільки важливий кінцевий результат. Підтримуйте дитину і схвалюють його дії - адже він так потребує цього. Головне не робити предметом глузувань його невмілі спроби. Адже від малюка деколи потрібно дуже багато зусиль для того, щоб зробити те, що дорослій здається простим і нескладним. Якщо у дитини щось не виходить, можна делікатно пояснити йому помилку і обов'язково підбадьорити, допомогти йому повірити в те, що у нього обов'язково все вийде.
- Непогано давати дитині можливість самостійно вибирати те, що він сьогодні одягне. Але при цьому слід не забувати, що дитині потрібно допомогти з вибором. Йому потрібно пояснити, наприклад, що зараз осінь, дощі, прохолодно на вулиці, тому літній одяг треба відкласти до весни, а ось з осінніх речей він може вибрати, що йому більше до душі. Можна також починати разом з дитиною здійснювати покупки в магазині і враховувати його вибір.
- Але, мабуть, головне завдання дорослого - привчити дитину до думки, що для нього, як і для всіх в сім'ї, існують певні правила і норми поведінки, і він повинен їм відповідати. Для цього важливо закріпити за дитиною постійне доручення, що відповідає його віку. Звичайно, можливості дитини в дошкільному віці ще дуже невеликі, але все-таки вони є. Навіть найменша дитина 2-3-х років, а тим більше дошкільник, в стані прибрати, наприклад, свій куточок з іграшками. Також обов'язком дошкільника в сім'ї може стати поливання кімнатних рослин, допомога в накриття обіднього столу (розкласти серветки, столові прилади, поставити хліб і т.п.), допомога в догляді за домашнім вихованцем і ін.
- Не слід захищати дитину від проблем: дозволяйте йому зустрічатися з негативними наслідками своїх дій (або своєї бездіяльності).
- Виховання самостійності передбачає також формування у дитини вміння знайти самому собі заняття і якийсь час займатися чимось, не привертаючи до цього дорослих.
- Основною помилкою дорослих у вихованні дитячої самостійності є, найчастіше, гіперопіка дитини і повне усунення від підтримки його дій.