Оформлення психологічного куточка в групі ДНЗ
Психологічні куточки в групах дитячого саду, якщо вони добре продумані і якісно оформлені, сприяють продуктивній роботі психолога, а також говорять про його професіоналізм. Важливо, щоб розміщена на них інформація була не «для галочки", а мала практичну користь. На батьківських зборах вихователь групи або сам педагог-психолог повинні розповісти про такий куточку, його користь і необхідність, а головне про те, що він сприяє вирішенню проблем.
Такі куточки можна розміщувати в кожній групі (від ясельної до підготовчої), в приміщенні, де роздягаються діти, перед входом в саму групу. Таким чином, ніхто з батьків не пройде мимо.
Куточок виготовляється спільно з вихователями. Як матеріал можуть служити стельові плитки 50 × 50 см, зроблені з пінопласту (йдуть в упаковці по 8 штук). Вони дуже тонкі (всього 0,5 см) і легкі. Раніше можна було придбати тільки білі, зараз є і кольорові. Якщо однієї плитки мало, можна з'єднати разом декілька штук.
Для залучення уваги куточок повинен бути яскравим - і не тільки за колірною гамою, але і в плані оригінальності оформлення.
Можна зробити його по формі у вигляді метелика, сонечка або просто квадрата, розфарбованого в різні кольори.
Умовно психологічний куточок можна розділити на три частини:
- Стендова інформація, розміщена на аркушах паперу формату А4 (2-4 шт. На стенді);
- "Психологічний кишеньку";
- Ящик "Зворотній зв'язок".
Інформація куточка, яка повинна відповідати віку дітей конкретної групи, оновлюється один раз на місяць. Вона стосується психологічних особливостей дітей, кризових періодів. Якщо в групі назріла якась проблема, наприклад агресивна дитина, хтось із дітей не хоче ходити в садок і ін. Вона також може бути освітлена на стенді.
Алгоритм роботи в даному випадку:
- Підбір інформації з проблеми з варіантами її вирішення.
- Обробка матеріалу і "переклад" на зрозумілий батькам мову.
- Наступне поширення iнформацiї на 2-3 аркушах формату А4 (шрифт Тimes New Roman, кегель 14).
Матеріал необхідно надавати ємко, не перевантажуючи інформацією і термінами, щоб батько зрозумів головне по описуваної проблеми. Найбільш важливі моменти в тексті виділяються кольором або курсивом.
Якщо в конкретний момент часу проблем в групі не спостерігається, то можна розмістити інформацію про вікові особливості дітей.
Інформація психологічного куточка підготовчої групи МБДОУ "Центр розвитку дитини - дитячий садок" Сонечко "
Одне звернення - нервовий тик у дитини
Буває так, що педагог-психолог занадто зайнятий і не встигає оновити інформацію - в цьому випадку рекомендується використовувати комплект "Консультації психолога в ДОУ", який можна придбати в книжковому магазині. У нього в ходять картонні аркуші формату А4, на яких висвітлено часто зустрічаються проблеми, наприклад: "Якщо дитина фантазер", "Дитина і телевізор", "Криза 3 років" і т.п. Але бажано вдаватися до цього варіанту в крайньому випадку.
Якщо проблема глибока і на 2-3 аркушах інформацію про неї не вмістити, то в цьому випадку оптимальним варіантом буде створення буклету. Він міститься в "психологічний кишеньку" (висота - 10 см, довжина - 23 см; робиться з картону і прикріплюється до куточка), з якого батьки або вихователі можуть його взяти і спокійно вивчити вдома.
На кишеньці можна написати наступне:
Шановні мами і тата!
Візьміть, будь ласка, інформаційний буклет з собою!
Для здійснення зворотного зв'язку з батьками використовується ящик, який так і називається "Зворотній зв'язок". Він являє собою дерев'яний куб з рівними сторонами по 12 см (на розсуд педагога-психолога параметри можуть бути іншими), зверху куба є кришка з невеликим отвором під листи; розміщується він безпосередньо під куточком. Ящик закривається на замочок, ключ зберігається тільки у педагога-психолога і тільки він має доступ до розміщеної всередину інформації. Для здійснення зворотного зв'язку батькам, у яких виникли труднощі у вихованні дитини або будь-які психологічні проблеми, що стосуються їх самих, достатньо заповнити спеціальний бланк і опустити його в ящик:
П. І. Б. звернувся ___________________________________________________________________________________________________
Причина звернення (описати ситуацію коротко) ___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Дякую за звернення!
З повагою, Ваш педагог-психолог П. І. Б.
__________________________________________________________________________
В кінці кожного робочого дня педагог-психолог перевіряє "пошту". Ознайомившись з ситуацією, телефонує з батьками і, вибравши зручний час, запрошує на індивідуальну консультацію, на якій з'ясовує подробиці і обставини. Далі спільно вибудовується індивідуальний план роботи щодо вирішення даної проблеми.
Якщо психологічний куточок оформлений грамотно, то він обов'язково принесе користь в роботі дитячого психолога, вирішального далеко не дитячі проблеми.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Оформлення фізкультурно-оздоровчих куточків в групах ДНЗ
Сприяти повноцінному та всебічному розвитку і вихованню рухової активності у дітей, яка має великий вплив на стан здоров'я і фізичний розвиток ребе.
«Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
Консультація для вихователів на тему: «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
У самостійній діяльності у дітей виникають індивідуальні потреби і бажання: одні малюють, другі ліплять і будують, треті шанувальників на музичних інструментах і співають. Щоб така діяль.
Консультація для вихователів на тему "Організація психологічного куточка в групі ДНЗ"
Дана консультація - складова частина семінару на тему "Організація розвиваючої предметно-просторового середовища відповідно до ФГОС ДО". У консультації розглянуто основні складові ( "зони") пс.
"Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ"
Консультація для вихователів.
Рекомендації для вихователів «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
У самостійній діяльності у дітей виникають індивідуальні потреби і бажання: одні малюють, другі ліплять і будують, треті шанувальників на музичних інструментах і співають, четверті танцюють.
Консультація «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
Консультація для вихователів.