Робота з батьками - важ-ва складова частина корекційно-виховної діяль-ності логопеда ДНЗ. Саме батьків потрібно зробити ак-тивними учасниками педаго-ня процесу. Однак в процесі спілкування з родиною досить часто з'ясовується, як мало вони приділяють внима-ня подолання мовного на-рушення у своїх дітей, не помічають в їхній мові недостат-ков, не допомагають їм засвоювати правильну мову. Але ж як важливо стежити за промовою дитин-ка, закріплювати досягнуте в дитячому саду. Часом народите-ли навіть не знають, що зробити це можна весело і інтерес-но. Завдання логопеда - поки-мовити їм, як можна вчитися граючи. Використовуючи звичайний м'яч, який з найдавніших часів у культурі будь-якого на-роду служив предметом для ігор, можна не тільки грати з дитиною, а й сприяє-вать його мовному розвитку.
навчити батьків використовувати різні види м'ячів у спільній діяльно-сті з дитиною для розвитку загальної і дрібної моторики;
розширити словниковий запас.
Обладнання: м'яч з изоб-раженіем особи людини; ніж-ниці; клей; нитки; Каранда-ши; фольга; мішечок з мас-сажнів м'ячами; коробка з м'ячами двох розмірів (біль-шою і маленький); великі м'ячі з вушками; чотири м'ячі різного кольору і розміру.
Логопед. Діти, сьогодні в гості до нас прийшли ваші мами. Давайте пограємо з м'ячем. Ось перед нами аль-бомние листи. Яку геомет-рическую форму ви бачите на цьому аркуші? (Коло.) Візьміть олівці і зробіть кола яскравими і красивими.
Діти зафарбовують кола на ли-сте паперу.
Які різнокольорові у вас по-світилися кола. На що вони схожі?
А зараз кола перетворите в м'ячики. Візьміть ножиці і разом з мамами виріжте м'ячики з паперу, а мами наклеють до них ниточки.
Діти і батьки виконують за-ня.
Скільки м'ячів у вас напів-чілось! Давайте з ними поіг-раєм. Потрібно подути на м'ячик так, щоб він не потрапив під колесо машини. Сдуйте ма-чик з дороги.
Мами тримають м'ячики на ніточ-ке на рівні рота дитини, діти дмуть.
А зараз наші мами зроблять нам футбольний м'ячик, а діти будуть забивати його в по-рота.
Мами роблять з фольги малень-кі м'ячики. Діти дмухають, заганяють м'ячики в ворота.
Будемо м'ячики вважати.
Діти стискають і розтискають все пальчики.
Цей м'яч - він з гуми.
Загинають пальчики, починаючи з великого.
Цей м'ячик синій-синій.
Цей м'яч великий і червоний.
Цей м'яч такий прекрасний!
Будемо ми його катати,
Виконують кругові рухи між долонями.
Будемо з ним ми грати.
Логопед показує великий м'яч з вушками і запрошує дітей з ним програти (проводиться гра на координацію мови та руху, розвиток загальної моторики). Кожна мама допомагає дитині сісти на м'яч. Дитина одночасно вироб-носить слова і виконує руху.
Раз, два - стрибай м'ячик,
Раз, два - і ми поскачем.
Дівчата й хлопчики
Стрибають, як м'ячики.
Мій веселий, дзвінкий м'яч,
Ти куди пустився навскач?
Жовтий, червоний, блакитний -
Чи не наздогнати тобою.
Діти, подивіться, що нам ще принесли.
Показує мішечок. Діти опус-кают руку в нього, дістають звідти масажні маленькі м'ячі і вме-сте з мамами сідають за стіл.
А тепер пограємо.
1. Візьміть масажний м'яч в праву руку, обхопіть його пальцями, стисніть і ра-зожміте кілька разів. Пере-ложите м'яч в ліву руку і повторіть вправу. Поки-цію масажний м'яч між долонями круговими руху-нями кистей рук.
3. Візьміть м'яч, затисніть між долонями. Стисніть і розтисніть його.
5.Возьміте м'ячі по одному в кожну руку, стисніть і ра зожміте їх. Опустіть руки з м'ячами вниз і струсіть ними.
А зараз сховайте м'ячик за спину. Де м'ячик? (За спи-ною.) Покладіть м'ячик на стіл. Де лежить м'ячик? (На столі.) Сховайте м'ячик під стіл. Де сховався м'ячик? (Під столом.) Покладіть ма-чик в мішечок. Де він тепер? (В мішечку.)
Логопед (таємниче звертається до дітей). Посмот-рите, яка велика корзина, в ній щось лежить. (Потряхі-кість кошик, м'ячики стукають про її стінки.) Прислухайтеся, хто це стукає в кошику? Хто розмовляє з вами? Діти висловлюються.
Несподівано різким рухом логопед викидає м'ячі з Корзо-ни, просить дітей наздогнати їх, приніс-ти і покласти назад. Використовують-ся м'ячі двох розмірів. При повторі-ванні гри діти приносять м'ячі в певній послідовності: спочатку маленькі, потім - великі.
Зараз ми будемо передавати м'яч один одному. Діти та їхні батьки сідають в коло. У кого виявиться м'яч, той дол-дружин відповісти на питання: осінь яка?
Діти стоять парами зі свої-ми мамами. Мама кидає м'яч
своїй дитині і називає предмет. Дитина, піймавши м'яч, повинен сказати, як по-іншому можна назвати цей предмет. Наприклад: стіл - меблі, чашка - посуд і т.д.
Діти стають в коло. Логопед кидає м'яч дітям, називаючи при цьому тварина. Дитина, що зловив м'яч, повертає його логопеда і на-викликають будь-яку дію цієї тварини. Наприклад: корова - що робить? Мукає. Кішка -.
Логопед. М'ячики захочуть-ли з нами пограти в хованки. Подивіться на м'ячі, запом-ните їх. Закрийте очі, за-тим відкрийте. Який м'ячик сховався від вас? Діти відповідають.
Логопед. Молодці, ребя-та, добре грали. Тепер кожен візьміть по м'ячу з трубочкою і вставайте в коло.
Багато з м'ячиком грали
І трішечки втомилися.
Станьмо дружно всі в кружок
І надуємо м'яч разок.
Здуємо ми його руками
І надуємо знову самі.
Спритно ви м'ячі кидали,
У гри весело грали.
Робота з батьками - важлива складова частина корекційно-виховної діяльності логопеда ДНЗ. Саме батьків потрібно зробити активними учасниками педагогічного процесу. Однак в процесі спілкування з родиною досить часто з'ясовується, як мало вони приділяють уваги подоланню мовного порушення у своїх дітей, не помічають в їхній мові недоліків, не допомагають їм засвоювати правильну мову. Але ж як важливо стежити за мовою дитини, закріплювати досягнуте в дитячому саду. Часом батьки навіть не знають, що зробити це можна весело і цікаво. Завдання логопеда - показати їм, як можна вчитися граючи. Використовуючи звичайний м'яч, який з найдавніших часів у культурі будь-якого народу служив предметом для ігор, можна не тільки грати з дитиною, а й сприяти його мовному розвитку.
навчити батьків використовувати різні види м'ячів у спільній діяльності з дитиною для розвитку загальної і дрібної моторики;
розширити словниковий запас.
Обладнання: м'яч із зображенням обличчя людини; ножиці; клей; нитки; олівці; фольга; мішечок з масажними м'ячами; коробка з м'ячами двох розмірів (великий і маленький); великі м'ячі з вушками; чотири м'ячі різного кольору і розміру.
Логопед. Діти, сьогодні в гості до нас прийшли ваші мами. Давайте пограємо з м'ячем. Ось перед нами альбомні листи. Яку геометричну форму ви бачите на цьому аркуші? (Коло.) Візьміть олівці і зробіть кола яскравими і красивими.
Діти зафарбовують кола на аркуші паперу.
Які різнокольорові у вас вийшли кола. На що вони схожі?
А зараз кола перетворите в м'ячики. Візьміть ножиці і разом з мамами виріжте м'ячики з паперу, а мами наклеють до них ниточки.
Діти і батьки виконують завдання.
Скільки м'ячів у вас вийшло! Давайте з ними пограємо. Потрібно подути на м'ячик так, щоб він не потрапив під колесо машини. Сдуйте м'ячик з дороги.
Мами тримають м'ячики на ниточці на рівні рота дитини, діти дмуть.
А зараз наші мами зроблять нам футбольний м'ячик, а діти будуть забивати його в ворота.
Мами роблять з фольги маленькі м'ячики. Діти дмухають, заганяють м'ячики в ворота.
Будемо м'ячики вважати.
Діти стискають і розтискають все пальчики.
Цей м'яч - він з гуми.
Загинають пальчики, починаючи з великого.
Цей м'ячик синій-синій.
Цей м'яч великий і червоний.
Цей м'яч такий прекрасний!
Будемо ми його катати,
Виконують кругові рухи між долонями.
Будемо з ним ми грати.
Логопед показує великий м'яч з вушками і запрошує дітей з ним програти (проводиться гра на координацію мови та руху, розвиток загальної моторики). Кожна мама допомагає дитині сісти на м'яч. Дитина одночасно вимовляє слова і виконує руху.
Раз, два - стрибай м'ячик,
Раз, два - і ми поскачем.
Дівчата й хлопчики
Стрибають, як м'ячики.
Мій веселий, дзвінкий м'яч,
Ти куди пустився навскач?
Жовтий, червоний, блакитний -
Чи не наздогнати тобою.
Діти, подивіться, що нам ще принесли.
Показує мішечок. Діти опускають руку в нього, дістають звідти масажні маленькі м'ячі і разом з мамами сідають за стіл.
А тепер пограємо.
5.Возьміте м'ячі по одному в кожну руку, стисніть і ра зожміте їх. Опустіть руки з м'ячами вниз і струсіть ними.
А зараз сховайте м'ячик за спину. Де м'ячик? (За спиною.) Покладіть м'ячик на стіл. Де лежить м'ячик? (На столі.) Сховайте м'ячик під стіл. Де сховався м'ячик? (Під столом.) Покладіть м'ячик в мішечок. Де він тепер? (В мішечку.)
Дидактична гра «Вибери м'яч»
Логопед (таємниче звертається до дітей). Подивіться, яка велика корзина, в ній щось лежить. (Трусить кошик, м'ячики стукають про її стінки.) Прислухайтеся, хто це стукає в кошику? Хто розмовляє з вами? Діти висловлюються.
Несподівано різким рухом логопед викидає м'ячі з кошика, просить дітей наздогнати їх, принести і покласти назад. Використовуються м'ячі двох розмірів. При повторенні гри діти приносять м'ячі в певній послідовності: спочатку маленькі, потім - великі.
Зараз ми будемо передавати м'яч один одному. Діти та їхні батьки сідають в коло. У кого виявиться м'яч, той повинен відповісти на питання: осінь яка?
Дидактична гра «Що це? Хто це?"
Діти стоять парами зі своїми мамами. Мама кидає м'яч
своїй дитині і називає предмет. Дитина, піймавши м'яч, повинен сказати, як по-іншому можна назвати цей предмет. Наприклад: стіл - меблі, чашка - посуд і т.д.
Діти стають в коло. Логопед кидає м'яч дітям, називаючи при цьому тварина. Дитина, що зловив м'яч, повертає його логопеда і називає будь-яку дію цієї тварини. Наприклад: корова - що робить? Мукає. Кішка -.
Логопед. М'ячики захотіли з нами пограти в хованки. Подивіться на м'ячі, запам'ятайте їх. Закрийте очі, потім відкрийте. Який м'ячик сховався від вас? Діти відповідають.
Логопед. Молодці, хлопці, добре грали. Тепер кожен візьміть по м'ячу з трубочкою і вставайте в коло.
Багато з м'ячиком грали
І трішечки втомилися.
Станьмо дружно всі в кружок
І надуємо м'яч разок.
Здуємо ми його руками
І надуємо знову самі.
Спритно ви м'ячі кидали,
У гри весело грали.