Дитяче злодійство відноситься до так званих «ганебним» проблем. Батькам найчастіше ніяково говорити на цю тему, їм нелегко зізнатися психолога, вчителя в школі, що їх дитина скоїла «жахливий» проступок - вкрав гроші або якусь річ, що сприймається ними як свідчення його «невиліковною» аморальності.
Взяти, що хочеться в даний момент: гарний ластик, яскравий олівець, вкладиш, наклейку, смачну цукерку ... Діти, крадучи, не замислюються про наслідки і моральних аспектах свого вчинку. Вони піддаються спонтанності почуттів. І все ж так чинять не всі. Від чого залежить бажання дитини красти? Чи винні в цьому діти, неправильне виховання або це якийсь сигнал, який завжди так складно розшифрувати розлюченим батькам?
Відповідно до проведених досліджень було виявлено, що крадіжки відбуваються:
5% - діти у розпачі;
20% - невмотивовані крадіжки;
70% - професійні злодюжки.
Невмотивоване злодійство - мотиви не усвідомлюються, але вони заховані в підсвідомості.
Невмотивоване злодійство - боязнь бути покараним за крадіжку (негатив) - з одного боку і з іншого боку - підсвідоме прагнення до ризику (позитив). І ця суміш адреналіну з емоціями страху, тривоги, очікування починає працювати, як наркотик, створює свого роду "кайф", який хочеться повторити.
Клептоманія - від грец. "Klepto" - викрадаю, "mania" - безумство) - це психічне відхилення, що виявляється в нав'язливому "раптово виникає потяг до розкрадання речей".
Основні причини крадіжок:
в дошкільному віці:
- Сильне, бажання володіти чим-небудь (найчастіше якийсь іграшкою), з яким малюк не в змозі впоратися.
- Бажання зробити подарунок комусь із близьких (зазвичай батькам).
- Підвищення статусу.
- Бажання покарати кого-небудь або помститися йому.
8 - 11 років і підлітки крадуть тому, що:
- Недолік розвитку волі (це сильне бажання володіти сподобалася річчю, грошима всупереч «голосу совісті»).
- Серйозна психологічна незадоволеність (внутрішні переживання дитини, психологічна нестійкість і нестабільність).
- «Крадіжка престижу» і «на спір».
- Вимагання з боку однолітків.
- Безвихідь.
- Клептоманія.
Для підлітків 11-13 років вкрасти щось в магазині значить продемонструвати одноліткам свою сміливість, незалежність і зневага. У школі молодші підлітки крадуть якусь річ у однокласника, щоб провчити його за те, що той услужлів з учителем, краще вчиться або просто не такий, як усі.
- Найчастіше - це спонтанний вчинок, а не розважлива крадіжка з меркантильних міркувань. Молодші школярі ще не вміють уявити переживання іншого, коли той позбавляється речей. У підлітків, навпаки, вже розвинені почуття сорому і провини, але їм ще важко керувати своєю поведінкою. Саме тому злодійство завжди супроводжується брехнею. Діти знають, що бажання володіти сильнішою за страх батьківського гніву. За допомогою брехні вони намагаються уникнути покарання.
- незадоволеність життєво важливих потреб:
- крадіжка в знак протесту в сім'ї;
- відсутність послідовності у вихованні;
- неузгодженість вимог дорослих, що пред'являються до дитини;
- «Подвійна мораль», коли слова розходяться з ділом;
- підсвідоме бажання завдати шкоди матеріальним цінностям;
- крадіжка в результаті жорсткого контролю;
- вседозволеність.
Психологічний портрет злодюжки
- Якщо скласти психологічний портрет ворующего дитини, то звертає на себе увагу його доброзичливість і відкритість по відношенню до оточуючих. Така дитина готовий дуже багато і відверто розповідати про себе. В ході розмови з'ясовується, які це невпевнені в собі, вразливі діти, наскільки їм необхідна підтримка і емоційне прийняття з боку близьких. В цьому основна біда, адже своєю поведінкою такі діти, навпаки, все далі і далі відштовхують від себе оточуючих, налаштовуючи їх проти себе.
Найбільше рідних злить і дратує, що зробив проступок дитина не усвідомлює, що він зробив, він відмикається і поводиться, як ні в чому не бувало. На питання рідних «Навіщо ти це зробив?» Він абсолютно щиро відповідає: «Не знаю». Таке його поведінка викликає у дорослих гнів, схиляння дитини до каяття і вибачень. В результаті між малюком і близькими виростає стіна нерозуміння.
Що робити, якщо дитина вкрала?
- Чітко висловити негативну оцінку діям дитини (діям, а не особистості.), З конкретним забороною на злодійство.
- Розповісти про наслідки такого вчинку в ракурсі переживань і почуттів людини, який втратив улюбленої речі.
- Утриматися від навішування ярликів на дитину, називаючи його "злодюжкою", та ін. Не можна таврувати, фарбувати образ в чорний колір: інакше поганий вчинок може дійсно перетворитися в суть особистості: мама каже - значить, я дійсно такий!
- Чи не обговорювати проблему зі сторонніми людьми в присутності дитини. Золоте правило виховання говорить: лай наодинці, хвали - при всіх. Крадіжка - сміття, який не слід "виносити з хати".
- Знати про те, що звернення до дитини: "Як ти міг?" та ін. є марним і навіть шкідливим (це правило має більшої актуальності для батьків дошкільнят).
- Уникати порівнянь з іншими дітьми і з самим собою в дитинстві: "ось я ніколи.".
- Обговорюючи трапилися, пам'ятати, що сильні негативні почуття можуть сприяти тому, що дитина буде приховувати все вчинки, які вважатиме ганебними, поганими.
- Чи не повертатися до того, що сталося (після того як ситуація була розібрана), тому що цим ви тільки закріпіть даний вчинок у свідомості дитини.
- По можливості виключити ситуації, що провокують злодійство.
- Пам'ятайте про те, що злодійство може бути реакцією на сімейне неблагополуччя, помилки в системі виховання.
Як діяти батькам, педагогам?
Експерт рубрики відразу попереджає, що, якщо дитина «не спійманий за руку», незважаючи ні на які підозри, його не можна звинувачувати. «Будьте гранично обережні, проявляйте чуйність, адже перед вами не злодій-рецидивіст, а дитина! Від вас залежить, яким він виросте. Поспішивши і давши волю своєму обуренню, ви можете позбавити його впевненості в праві на добре ставлення оточуючих, а тим самим і впевненості в собі ».
В першу чергу дайте зрозуміти дитині, як вас засмучує те, що сталося. Розділіть з ним відповідальність, допоможіть йому виправити становище, нехай він відчує, що його не кинули в біді, що кожна людина має право на підтримку. Тоді він буде знати, що може завжди на вас розраховувати і всім ділитися.
Найголовніше, на що психолог радить звернути увагу, - це на розуміння причин злодійства. «Можливо, за фактом крадіжки криється якась серйозна проблема. Наприклад, дитина взяв вдома гроші, тому що з нього вимагають борг, а йому соромно в цьому зізнатися, чи він втратив чиюсь річ, і цю втрату потрібно відшкодувати ».
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Батьківські збори "Чому діти брешуть" містить в собі лекційний матеріал, так само елементи ділової гри (обговорення важких ситуацій).
Батьківські збори "Чому діти брешуть" містить в собі елементи ділової гри (обговорення проблемних ситуацій), так само лекційний матеріал.
Батьківські збори. Чому діти сваряться?
Міні-лекторій на тему "Особливості міжособистісних відносин в колективі молодших підлітків" Презентація допомагає батькам зрозуміти причину дитячих сварок, способи реагування та вирішення ко.
"Чому дітям буває важко вчитися?"
Презентація виступу вчителя-логопеда на батьківських зборах. У виступі зроблені акценти на недоліках письма у дітей, показані можливі труднощі ін.
У числі моральних підвалин, властивих всім народам з давніх часів, не можна не відзначити скромність. Не треба вважати себе вище іншої людини, підноситися, хвалитися. З якого ж віку ці пра.
Шкільні психологи часто стикаються з проблемою спілкування у підлітків. Потреба в певному положенні серед однолітків стає домінуючим мотивом у поведінці та навчанні, який позначається.
Чому діти крадуть
Даний матеріал можна використовувати на батьківських зборах і всеобучу.