1 Предмет і завдання корекційної психології
Корекційна психологія є однією з галузей психології, предметом вивчення якої є закономірності психічного розвитку аномальних дітей, а об'єктом аномальні діти.
Термін аномалія (від грец. Аnomalos неправильний) позначає порушення норми, загальної закономірності організації, є всеосяжним по відношенню до будь-яких помилками розвитку анатомічним, біохімічним, функціональним.
Відповідно до прийнятої в дефектології класифікацією аномалій розвитку виділяють групи дітей з порушеннями: інтелекту; зору; мови; слуху; опорно-рухового апарату; сзадержкой психічного розвитку; скомбінувати дефектами.
Визначений наступний коло завдань спеціальної психології:
1) виявлення загальних закономірностей психічного розвитку нормально розвиваються дітей і дітей з аномаліями розвитку; у результаті досліджень Л. В. Занкова, Ж. І. Шиф, Т. А. Власової, В. І. Лубовского було доведено, що основні закономірності психічного розвитку аномальної дитини і нормально розвивається є загальними і носять поетапний характер: періодизація віку, становлення розумових функцій (від наочно-дієвого мислення до словесно логічного), пам'яті і т.д. Різні терміни формування і якість досягнень);
2) виявлення загальних закономірностей психічного розвитку, притаманних усім дітям з аномалією розвитку. Л. С. Виготським була виведена закономірність формування вторинних відхилень на тлі первинного дефекту психічних функцій. Таким чином, сукупність породжуваних дефектів проявляється у змінах розвитку особистості аномального дитини в цілому);
3) розкриття специфіки закономірностей психічного розвитку у різних груп дітей з аномалією розвитку (Л. С. Виготський, А. Р. Лурія, С. Я. Рубінштейн, Л. В. Зан-ков, Ж. І. Шиф та ін.) ;
4) вивчення властивостей окремих психічних процесів у дітей з різними аномаліями;
5) встановлення зв'язків процесу психічного розвитку з особливостями, специфікою аномалії;
6) розробка заходів щодо розвитку компенсаторних можливостей організму з метою подолання дефектів розвитку психіки;
7) розробка заходів щодо попередження проявів вторинних і третинних дефектів психіки у дітей з аномаліями;
8) проведення наукових досліджень з метою знаходження оптимальних умов для навчання і виховання аномальних дітей;
2 Галузь корекційної психології, її зв'язок з іншими науками
Корекційна психологія як галузь психології тісно взаємодіє з багатьма науками, така взаємодія теоретично можна розділити на кілька блоків, які в свою чергу складаються з самостійних наук і галузей наук.
До першого блоку можна віднести педагогіку, яка ділиться на загальну педагогіку, методику викладання предметів дітям як з нормальним рівнем розвитку, так і з відхиленнями у розвитку. Корекційна психологія у взаємодії зі спеціальною педагогікою підвищує рівень розвитку дітей з вродженими чи набутими дефектами. Також взаємодія наук дозволяє формувати науково цілісний погляд на процес розвитку людини з обмеженими здібностями. Багатостороннє вивчення однієї проблеми дозволяє знайти розгорнуту відповідь на питання, які виникають при навчанні людей з дефектами, а також усунути однобокий підхід, який в більшості випадків є невірним.