транскрипт
1 Муніципальне бюджетне освітня установа середня загальноосвітня школа 19 Культура здоров'я як умова самореалізації особистості Інноваційний проект (в рамках діяльності установи в якості інноваційної майданчика) Борисенко Наталія Володимирівна, заступник директора по навчально-виховних роботі
3 Актуальність проекту обумовлена в тому числі, змінами, що відбулися в системі освіти і зміненими вимогами до організації і результатами освітнього процесу. Стандарт основної загальної освіти передбачає створення в освітній організації такого середовища, яке сприятиме розвитку в учнів здатності до саморозвитку та самовдосконалення, що з нашої точки зору можливо в тому випадку, якщо школяреві буде надана можливість самореалізації в різних видах діяльності. Основна ідея проекту полягає в тому, що формуючи культуру здоров'я школярів, в тому числі за допомогою їх участі в підготовці та здачі тестів ВФСК «Готовий до праці і оборони» створюються умови для розвитку потреби в самореалізації, яка згодом може генералізовиваться на інші сфери життєдіяльності.
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
5 Ключові поняття Самореалізації взагалі не існує. Конкретні форми, способи, види самореалізації у різних людей різні. У полівалентності потреби в самореалізації виявляється і отримує розвиток багата людська індивідуальність. Вплив вчителя на самореалізацію школяра визначається застосовуваними способами організації діяльності колективу, яку ініціює формою спілкування з учнями, методами оцінки і стимулювання активності особистості. Школяру для самореалізації потрібно безумовне прийняття самого себе, можливість розвитку відповідальності за себе, прийняття себе іншими.
6 Ключові поняття Необхідні умови для успішної самореалізації особистості (Б. С. Гершунский): усвідомлення віри в своє призначення, бачачи в ньому вищий сенс життя і надію на продовження власного «Я»; осмислення своїх здібностей та інтересів, переваг в житті, мотивів своєї поведінки, керівництво ними в різних обставинах; наявність знань, умінь і творчих здібностей, що дозволяють найбільш повно реалізувати себе в конкретній діяльності і різноманітних відносинах; здатність до цілеспрямованих і ефективним зусиллям, які необхідні для самореалізації на всіх етапах життя. Умови організації педагогічного процесу, що сприяють успішній самореалізації особистості учня: варіативність змісту навчання; наявність розгалуженої мережі системи додаткової освіти; суб'єктна модель виховного середовища; планомірна і цілеспрямована діагностика педагогічних результатів.
7 Мета і завдання проекту Мета проекту створення в освітній установі середовища для самореалізації особистості школярів (підлітків) за допомогою включення учнів в здоровьеформирующих (фізкультурно-спортивну) діяльність, в тому числі участі в програмі ВФСК «Готовий до праці і оборони». Завдання проекту: Розробити положення та встановити новий порядок ведення портфоліо учнів, що включає розділ «Моя майбутня професія». Забезпечити можливість участі школярів в різноманітних фізкультурно-спортивних і оздоровчих заходах різного рівня (серед учнів школи, класних колективів, сімей школярів). Підготувати та реалізувати експериментальну програму з предмету «Фізична культура», що забезпечує в тому числі всебічну підготовку до здачі тестів ВФСК ГТО. Розробити і апробувати в рамках експериментальної роботи робочий зошит з фізичної культури з елементами самоконтролю і самоаналізу власних досягнень школярів. Підготувати та реалізувати програму психологічного тренінгу для підлітків за самовизначенням і самореалізації.
8 Основна ідея - школяреві для самореалізації необхідно безумовне прийняття самого себе, можливість розвитку відповідальності за себе, прийняття себе іншими Культура здоров'я Професійне самовизначення Модернізація програми і форм реалізації змісту навчального предмета «Фізична культура» 1. Введення робочого зошита з фізичної культури (методико-практичні заняття). 2. Організація спрямованої підготовки для здачі тестів ВФСК ГТО. Модернізація фізкультурно оздоровчої та спортивно-масової позанавчальної роботи в освітній установі Організація фізкультурно-оздоровчих заходів, спрямованих на пропаганду ВФСК ГТО, підготовку до здачі тестів і тестування виконання нормативів. Підвищення ефективності здоровьеформирующих технологій, які використовуються в навчальному процесі Психологічний тренінг для підлітків за самовизначенням і самореалізації психологічне здоров'я Самоаналіз показників фізичного розвитку, функціональної і фізичної підготовленості самоконтроль і самооцінка результатів фізичне самовиховання відповідальне ставлення до власного фізичного стану і здоров'ю Контроль і оцінка досягнень в фізкультурно-спортивної діяльності порівняльний самоаналіз власних результатів з досягненнями однолітків самоствердження в групі однолітків за допомогою досягнення високих спортивних результатів Готовність до саморозвитку безперервної освіти. Новий порядок ведення портфоліо учнів, що включає розділ «Моя майбутня професія» Самоаналіз власних досягнень в різних видах діяльності, самоосвіта в питаннях професій самовизначення і робота над собою для досягнення поставлених цілей (вступ до певного вузу) Створення в ОУ середовища і можливості для самореалізації за допомогою включення в різноманітні види діяльності, в тому числі участі в проектній діяльності, конкурсах, змаганнях відповідно до інтересів і потреб підлітків і Розвитку отребность в самореалізації
10 «Продукти» реалізації проекту Інноваційний проект Робочий зошит з предмету «Фізична культура» Експериментальна програма з предмету «Фізична культура», що забезпечує в тому числі всебічну підготовку до здачі тестів ВФСК ГТО. Методичне забезпечення реалізації програми. Діагностичний інструментарій для оцінки ефективності створеної в освітній організації середовища для самореалізації учнів. Збірник сценаріїв загальношкільних заходів.
11 Результати діяльності На конкурс було представлено 53 проекти різних освітніх установ територій Російської Федерації
12 Результати діяльності
14 Турслет, парк Сайма, маршрут розроблений відповідно до вимог ВФСК «Готовий до праці і оборони»
15 Результати діяльності з боку учнів: розвинена потреба в самореалізації; комфортність самопочуття в школі і задоволеність характером взаємин з оточуючими, статусом в класі; достатній рівень знань в області здорового способу життя, побудови самостійних занять фізичною культурою і спортом; підвищення значущості здоров'я в системі ціннісних орієнтацій школярів; розвинена мотивація прагнення до успіху в фізкультурноспортівной діяльності; достатній рівень фізичної підготовленості для успішного виконання нормативів ВФСК ГТО.
16 16% 14% 12% 14% 13% 12% 10% 10% 9% 8% 8% 6% 4% 0% 17% 18% 16% 13% 14% 13% 13% 12% 8% Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Фрустрація потреби в досягненні успіху» Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Страх самовираження» 2% 10% Кількість учнів з низькою навчальною мотивацією 9% Кількість учнів з низькою навчальною мотивацією в навчальному році Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Фрустрація потреби в досягненні успіху» в навчальному році 8% 6% Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Страх самов Ажен »в навчальному році 4% 2% 0% експериментальна група контрольна група Показники психічного стану школярів в процесі експериментальної роботи
17 15% 16% 14% 13% 13% 12% 10% 9% Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Загальна тривожність в школі» в навчальному році 8% Кількість учнів з високою тривожністю за шкалою «Загальна тривожність в школі» в навчальному році 6% 4% 2% 0% експериментальна група контрольна група Показники психічного стану школярів в процесі експериментальної роботи
18 Результати дослідження З боку батьків: підвищення задоволеності діяльністю освітнього закладу; підвищення обізнаності батьків у питаннях здоровьеформірованія, організації здорового дозвілля в сім'ї; актуалізація потреб і мотивів збереження і підтримання власного здоров'я за допомогою участі в програмі ВФСК ГТО.
19 Спільні фізкультурно-оздоровчі та спортивно-масові заходи
20 Дякую за увагу!