Замислюючись про майбутнє своїх дітей багато батьків зараз вибирають «китайський напрямок» як одне з найбільш перспективних, і не проти влаштувати дитину в спеціалізовану школу, на курси або знайти приватного викладача.
Однак, у зв'язку з «китайської темою» виникає чимало запитань, один з них - в якому віці варто приступити до оволодіння мовою Піднебесної? Чим раніше тим краще? Не завжди.
Китайська - мова трудомісткий
Крім цього, пам'ятайте, китайський - мова трудомісткий за рахунок безлічі ієрогліфів, які треба прописувати - багато прописувати, запам'ятовувати, повторювати. Діти в Китаї починають писати свої перші ієрогліфи років в п'ять - кожен прописують мінімум по 4-5 рядків, а то і більше, плюс регулярне повторення. Мінімальна кількість ієрогліфів на першому етапі - 500, помножте це на кількість рядків і підрахуйте скільки часу це займе у дитини (щодня) і чи зможе він з цим впоратися в дитячому віці, коли психологічна витривалість (посидючість) не розвинена досить добре. Працьовитість і завзятість китайців корінням з їх ієрогліфічного дитинства, однак, вони живуть в цьому середовищі, і від ієрогліфів їм нікуди не дітися, тут же дитині буде набагато складніше, особливо якщо це не усвідомлений вибір - тоді батькам в черговий раз доведеться змушувати дитину щось то робити - а заняття з-під палки - пряма дорога до міцної нелюбові до предмету. Згадайте заняття музикою, чи всі школярі люблять «музикалку»? Не варто сподіватися, що дитина полюбить заняття, тільки тому що за всіма показниками китайський - це найперспективніший мову.
Чим варто зайнятися в цей період - так це роботою над мотивацією чада. Красиві фільми і веселі мультики про Китай будуть корисніше неусвідомленої важкої роботи. Почитайте дитині казки про чарівні пригоди, загадковий Шаолінь, прекрасних принцес, нехай дитині стане цікаво: заінтригує його Великою китайською стіною, Жовтої рікою і драконами.
Якщо дитина достатньо доросла (підліток від 12-13 років, до речі, цей вік здається оптимальним для початку занять - людина вже добре сприймає абстрактні поняття, досить витривалий і часто з сформувалася мотивацією), то, можливо, йому вже буде приваблива перспектива цікавої і високооплачуваної спеціальності. Якщо Ви буваєте у відрядженнях, розповідайте про те що Ви бачили і пробували в Піднебесній. Ваша мета, щоб дитина сам сказав, що хоче вивчити мову.
Це дуже тонкий момент: китайський далеко не той же англійський - вже якщо хто з ним зв'язався, то доведеться займатися ним багато (читай: все життя) і серйозно - на шкоду своїм вільним часом, якого у сучасних школярів і так обмаль. Сил на вивчення витрачається більше, забувається він катастрофічно швидко - півроку без практики і можна знову починати з нуля (англійська як правило досить довго може «лежати в пасиві» і зберегтися). Якщо хочете, це як балет або гра на музичному інструменті, знову-таки на відміну від англійського, яким можна займатися в набагато більш розслабленому режимі, то припиняючи, то відновлюючи заняття.
Перш ніж віддавати дитину на курси китайської або в спеціалізовану школу, обов'язково дізнайтеся про викладачів, про їхню освіту, рівні мови і досвіді роботи.
Існує думка (чомусь найчастіше в школах, де факультативно або основним предметом викладають китайську), що вимоги для вчителів навчальних школярів можуть бути нижче середнього - часто в школах навчають люди без диплома китаїста, які не пройшли практику в Піднебесній, більш того - не вміють грамотно мовою спілкуватися. Були випадки, коли в Китаї супроводжують школярів вчителі вважали за краще спілкуватися з китайськими колегами англійською або через перекладача. Можливо, комусь це здасться допустимим, але слід розуміти, що саме на початку навчання закладається база - і щоб її закласти потрібно знати мову не просто добре (як, скажімо, це потрібно для фахівців, що працюють в бізнесі - перекладачів і менеджерів), а дуже добре і в найдрібніших подробицях - від особливостей роботи органів мови при артикуляції звуків до особливостей китайської идиоматики при перекладі. Відповідно, володіти мовою викладач повинен на досить високому рівні - якщо менеджер або навіть перекладач іноді може обійти складне питання, закамуфлювати прогалини в знаннях (навколо, як правило, люди, мовою не володіють), то викладачеві не сховатися від потоку питань, що стосуються граматики , фонетики, лексики (а як по-китайськи буде «сам дурень». а чому в підручнику так написано а в житті по-іншому говорять? а які в Китаї скоромовки? а вони вміють пошепки розмовляти?).
Як людина, слабо знає свій предмет може навчити йому? Не варто попадатися на відмовки на кшталт «ми ж тільки ази викладаємо, на більше не претендуємо, так воно й ні до чого школяреві» - відповідально заявляю, найскладніший (і важливий - адже другого шансу швидше за все не буде) етап в навчанні мови - перші кроки, ці самі ази. І як часто трапляється, що школярі «тащаться» за своїм не дуже підготовленим викладачем - за чотири, п'ять, а то й сім-вісім (!) Років вони навіть базову граматику не всю проходять, при тому що, за такі терміни при грамотному підході можна вже навчитися відмінно володіти мовою.
Інша, не менш важлива складова - педагогічна. Вміти навчати предмету не менш важливо, ніж мати його.
Зрозуміло, що викладач - це окрема професія, мало добре знати предмет, треба ще й вміти піднести його: зробити цікавим, пояснити, наочно продемонструвати, переконатися, що кожен тебе зрозумів, закріпити, не дати забути ... педагогіка - окрема наука, і якщо викладач нею не володіє (професійно або будучи від природи талановитим педагогом), то важко буде обом сторонам - і вчителю, і його учням.
Не пошкодуйте часу дізнатися за якою методикою навчатимуть Вашої дитини, що викладач зробив, щоб його учням було цікаво, що він готовий запропонувати, щоб полегшити учневі освоєння мови, наприклад, які прийоми використовуються при вивченні ієрогліфів або постановці вимови. І пам'ятайте: китайський не повинен бути важким, за своєю природою він логічний і зрозумілий. Ієрогліфи і незвична система тонів роблять його трудомістким (в той же час і цікавим), що вимагає посидючості, але ні в якому разі не складним.
Ми вже наголошували про вимоги до шкільних вчителям, само собою це відноситься до приватних репетиторів і викладачам на курсах.
Як же оцінити рівень викладача, зрозуміло, адже не кожен батько володіє мовою?
Поцікавтеся освітою. Довіряти варто фахівцям з дипломами ІСАА (Інститут країн Азії та Африки, МГУ), ІПВ (Інститут практичного сходознавства), ВУ (східний університет), РУДН (Російський університет дружби народів). Обов'язкове стажування в Піднебесній - запорука хорошого вимови і швидкого мовлення.
Досвід роботи - тут важливий не стільки вік, скільки відгуки про роботу викладача - не полінуйтеся подивитися інформацію на форумах в інтернеті, поговоріть з батьками, чиї діти вже навчалися у даного фахівця.
І нарешті, час від часу цікавтеся успіхами дитини, запитуйте, чи цікаво йому, чи складно, що він вже може сказати або прочитати, чи подобається викладач. Ризик зіткнутися з неякісною освітою зараз дуже великий, тому тримайте руку на пульсі - будьте готові, що пошуки можуть затягнутися, але воно того варте.
* Передрук і будь-який цитування статті можливі з обов'язковим зазначенням посилання на джерело www.nihao-study.ru