Світлана Жижина
Квітучий яблуневий сад. Нетрадиційні способи малювання (відкрите заняття у старшій групі)
Квітучий яблуневий сад.
Нетрадиційні способи малювання.
(Відкрите заняття у старшій групі)
Закріпити вміння малювати методом «стусана» і «видування»;
Закріпити з дітьми спосіб отримання рожевого кольору;
Закріпити знання дітей про дерева;
Допомогти дітям пізнати навколишню дійсність, розвивати почуття прекрасного;
Формувати творчі здібності дітей у створенні виразних образів доступними для даного віку образотворчими засобами.
Демонстраційний матеріал. ілюстрація із зображенням квітучих яблунь. гілочка квітучої яблуні. мольберт, чистий аркуш паперу, кисть, фарби, палітра, готовий зразок завдання, магнітола із записами спокійної музики.
Роздатковий матеріал. аркуші паперу із зображенням стовбурів яблунь. намальованих технікою видування. кисті (дві для малювання і одна клейова на кожну дитину, палітри, склянки з водою, серветки.
Попередня робота. бесіди про пори року, різних садових деревах, в тому числі яблуні; розгляд ілюстрацій; читання російської народної казки «Молодильні яблука»; виконання стовбурів яблунь технікою видування; малювання методом «стусана».
Хід ЗАНЯТТЯ.
Вступна частина. Діти сидять на килимі півколом. Вихователь. Хлопці, сьогодні у нас заняття по сюжетному малюванню. Але перш дайте відповідь мені, будь ласка, яку пору року зараз йде?
Відповіді дітей. Весна.
Вихователь. А як називається місяць?
Вихователь. Вірно, молодці. А ви знаєте, що навесні, в травні особливо пишно дерева вкриваються листям і цвітуть. Скажіть, будь ласка, які плодові дерева ви знаєте?
Відповіді дітей. Вишня, слива, яблуня. груша.
Вихователь. Правильно, молодці. Ви назвали багато плодових дерев, але малювати ми будемо тільки одне. Це - яблуня. і не просто, а квітуча.
Основна частина. Діти проходять до робочих столів і розсідаються на свої місця. Вихователь. хлопці, перед вами аркуші паперу зі стволами яблунь. які ми малювали на попередньому занятті. А хто пам'ятає, яким нетрадиційним способом ми це робили?
Відповіді дітей. Стовбури видували через трубочку.
Вихователь. Правильно, методом «видування». А сьогодні ми будемо малювати яблуневий цвіт і листя дерев методом «стусана». Але для початку давайте згадаємо особливості будови яблуні. Яка вона?
Відповіді дітей. Красива, з рівними довгим стволом. Густі гілки тільки на верху і т. Д.
Вихователь. Вірно. Яблуня - це плодове дерево з високим рівним стовбуром, гілки крони у яблуні густі. але не прямі. Хлопці, зверніть на це увагу. Саме такі яблуні на ваших листах.
А зараз давайте розглянемо квіти яблуньки. Якого вони кольору. (Вихователь звертає увагу дітей на гілку яблуні і на ілюстрації).
Відповіді дітей. Білі, рожеві.
Вихователь. Правильно. Як ви думаєте, на білому папері будуть помітні білі суцвіття?
Відповіді дітей. Ні, не буде видно.
Вихователь. Тому ми будемо малювати рожевим кольором. А для того, щоб отримати цей колір. що нам необхідно зробити?
Відповіді дітей. Змішати кілька кольорів.
Вихователь. А що нам знадобиться для змішування фарб?
Відповіді дітей. Палітра.
Вихователь. Вірно, палітра. А які фарби потрібно змішати, щоб вийшов гарний рожевий колір.
Відповіді дітей. У білу фарбу потрібно додати червону.
Вихователь. Ви маєте рацію.
Вихователь показує, як потрібно змішувати фарби. Діти слідом теж саме роблять самостійно. Вихователь в цей час допомагає і радить дітям.
Вихователь. І так, у всіх вийшов потрібний колір. і ми можемо приступати до роботи.
Вихователь просить одну дитину показати правила малювання «стусаном» на зразку.
Вихователь: Хлопці, перш ніж приступити до малювання, давайте підготуємо наші ручки.
Проводиться пальчикова гімнастика:
Пальчик товстий і великий в сад за яблучком пішов,
Вказівний з порога вказав йому дорогу,
Середній пальчик найвлучніший - він збиває яблука з гілки,
А мізинчик-панок в землю кісточки садить.
Вихователь. А тепер приступайте до роботи, будьте обережні і уважні.
Діти індивідуально виконують практичне завдання. Під час самостійної практичної діяльності дітей в групі звучить музика.
Вихователь. (Коли діти виконали завдання) Хлопці, ви закінчили малювати яблуневий цвіт. а поки фарба підсихає, запрошую вас на фізкультхвилинки.
Фізкультурна хвилинка. "Фрукти".
Будемо ми варити компот. Марширувати на місці.
Фруктів потрібно багато. Ось. Показати руками - "багато".
Будемо яблука кришити,
Грушу будемо ми рубати,
Відіжміть лимонний сік,
Злив покладемо і пісок. Імітувати, як кришать, рубають, віджимають, кладуть, насипають пісок.
Варимо, варимо ми компот, Повернутися навколо себе.
Почастуємо чесний народ. Плескати в долоні.
Вихователь. Молодці! Весело відпочили. А поки ми веселилися, наші квіти підсохли. і ми можемо продовжувати роботу. Розсаджуйтеся на свої місця.
Вихователь. Давайте згадаємо, що ми малювали?
Відповіді дітей. Яблуневий цвіт.
Вихователь. Вірно, а що ще разом з квітами з'являється в травні на яблунях?
Відповіді дітей. Листя.
Вихователь. Правильно. Ось зараз ми їх будемо малювати. А як ви думаєте, яким способом можна їх намалювати?
Вихователь. Правильно. Листочки ми намалюємо «стусаном» (вихователь нагадує дітям на зразку, як потрібно правильно малювати методом «стусана»). Але я вас хочу попередити, що не потрібно брати багато води на кисть, від цього малюнок вийде розмитим. Скажіть, будь ласка, який відтінок мають листя яблуні?
Відповіді дітей. Світло зелений.
Вихователь. Вірно. Молодці. Приступайте до роботи (звучить музика).
Діти виконують завдання.
Вихователь. Хлопці, я бачу, що ви вже впоралися з роботою. Тому пропоную перейти до наступного етапу. Чого не вистачає на наших малюнках?
Відповіді дітей. Землі, трави, неба і т. Д.
Вихователь. Абсолютно вірно. Зараз ви все візьмете товсті кисті і доповніть свої малюнки необхідними елементами і деталями.
Діти починають працювати (знову звучить музика).
Підсумкова частина. Вихователь. Давайте подивимося, що ж вийшло у кожного з вас? Які ви всі молодці! Всі впоралися! Хлопці, давайте згадаємо, якими способами ми малювали на сьогоднішньому занятті?
Відповіді дітей. Методом «стусана».
Вихователь. Хлопці, у мене залишився для вас останнє запитання. коли яблуні відцвітуть. що з'являється на них восени?
Вихователь. Правильно. А що можна приготувати з яблук?
Відповіді дітей. Пиріг, компот, сік.
Вихователь. Ви всі мають рацію. І мені дуже хочеться почастувати вас яблучним соком. Дякую за заняття і угощайтесь на здоров'я!
Діти пригощаються яблучним соком.
Нетрадиційні техніки малювання Одним із засобів розвитку художньо-творчих здібностей дошкільнят є нетрадиційні образотворчі техніки. Нетрадиційні.
